柳树姑娘说课设计

柳树姑娘说课设计1、教材简析

《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲为基本节奏型。。柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天景象。

本课的教学对象是学校四班级。这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从爱好入手，引导同学进行二声部合唱练习。

歌曲为3/4拍，一段体结构。首先创设情景，把同学带进一个漂亮的意境中，让同学产生联想。再用春风和春雨的声音召唤一位身穿绿衣的植物伴侣。这样既激发了同学爱好，又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》，让同学从视觉上接触柳树姑娘，以激发同学对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的宠爱。整个教学过程用拟人化的手法，将过程及老师的要求全部隐蔽在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样同学简单接受，也愿意接受。

歌曲的艺术处理重在对唱曲强弱的处理、顿音记号的处理、二声部合唱练习的处理及歌曲表现的处理。从朗诵歌词入手。先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的心情演唱歌曲。这样形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿势。，然后为她发出赞美的呼声，最终把呼声带入歌曲中。从欢快的气氛中对顿音的演唱进行处理。表演的处理采纳了歌曲、舞蹈、、方式，丰富了歌曲表演。

整节课采纳了五个环节，把柳树姑娘表现得淋漓尽致，表达了人们对柳树的宠爱，对漂亮春天的赞美之情。

2、教学目标

①认知目标：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较精确     、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

②力量目标：

A。熟悉和感受附点四分音符，用开心的心情自信、大胆、精确     地演唱歌曲。

B。在参加自主律动创编、种艺术活动中，不断激发同学学习音乐的爱好，培育同学的创新意识及多种艺术实践力量。

③情感目标：

在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升同学爱惜树木，关注环保的意识。

四班级学段的学校生具有好动和擅长仿照的.特点，简单被详细的场景所感染，对乐音、歌谣嬉戏较易产生爱好。依据这一特点，宜采纳歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐爱好，开发音乐感知力量、挖掘同学在音乐表现上的制造潜力。因此我制定了以上的教学目标。

二、说教学重点、难点

教学重点：用开心地心情演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。

设计理念：让同学逐步熟悉和把握简洁的唱歌技巧，培育同学的音乐美感，增加同学的音乐艺术修养。

教学难点：初步熟悉附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教同学学习音乐，就必需教会同学把握肯定的节奏类型。

三、说教法和学法：

1、多媒体帮助教学法：为了关心同学加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视同学制造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起同学对音乐作品的爱好和热忱，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的训练理念，把进展同学的自主学习力量，探究合作力量，思维制造力量放在首位，创设一种有组织、有目的、师生公平参加的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让同学在愉悦、和谐的氛围中吸取学问，增长力量，健康进展。

在本课的学法上我打破了传统的老师给同学固定的答案，而是鼓舞同学在自主探究中得到自己的答案，允许同学根据自己独特的方式去学习音乐。

四、说教学过程：

1、律动表演、整体感受

老师首先播放一首欢愉快泼的歌曲《踏浪》和一首美丽抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与同学一起自由律动。

设计意图：用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的心情即是欢愉快泼和美丽抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

2、学习节奏，分散难点

老师通过引导同学装扮春风。春雨召唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解，在同学把握娴熟后，根据节奏开头召唤柳树姑娘。

设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏召唤柳树的趣味练习，让同学在嬉戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

3、借树创境，巧导新歌

老师课件出示柳树范图，让同学一边观赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。

设计意图：通过向同学展现小树苗、课件展现各种柳树的图片引导同学谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续同学学习爱好，拓宽同学的学问视野，进展同学搜集信息的力量，提升同学爱树护树、关注环保的意识。同时，创设一种情境，激发同学对柳树的宠爱，自然流畅的导入新歌教学。

4、层层深化学习歌曲

①歌词教学

老师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导同学看图说话，进展同学的想象力和制造力，接着，老师引用歌词来概括画面大意，让同学熟识歌词，为学唱歌曲做铺垫。

②学唱歌曲

课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让同学模唱歌曲，。接着进行附点四分音符教学，板书出示？的节奏，老师进行讲解，并引导同学进行练习。然后同学跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时相互评价，最终用打击乐器为歌曲伴奏。

设计意图：这是本课的重点内容。先让同学装扮风雨声赞美柳树，在这个过程中学会歌曲旋律。采纳打击乐器或小手为歌曲伴奏，使同学更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让同学在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、观赏音乐和表现音乐。

③学唱二声部

设计意图：同学在学会歌曲后，观赏录音留意二声部进入的位置，让同学先唱一声部，老师示范唱二声部。然后利用多种形式进行合唱练习。让同学感性熟悉音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了学问性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。

6、律动表演，情感升华。

在教学的尾声老师创设教学情景，启发同学植树，请两位同学模拟植树场景，其余的同学以他们为中心围成圆圈，用最好听的歌声和最美丽的动作来祝愿小树苗快快长高。

设计意图：这是本课情感态度价值观目标的