课题工作计划7篇

课题工作计划7篇课题工作方案篇1

在校教务处的直接领导下，我组课题正顺当进行着，我们在学习理论学问的同时，乐观进行着课堂教学讨论的实践与探究。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题绽开，做出成效、做出影响，又能体现本学科的特点，特制定本学期的讨论方案。

一、指导思想

立足本校训练教学实际，紧密结合课堂教学现状，针对同学在探究性试验学习过程中消失的且能够解决的问题，分析缘由、思索对策、总结方法、探究规律，注意课堂教学策略的讨论，规范每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和同学的学习方式，真正为提高每个同学的思想道德素养和科学文化素养、培育他们的健全人格而努力!同时强化规范科研意识，运用科学的讨论方法和技术进行实践，创新讨论工作思路、扎实推动讨论工作、深化进行课题讨论、营造良好的讨论氛围，为促进每个老师的专业成长而努力!

二、工作重点

1、依据制定的本学期的课题讨论方案有序绽开讨论。在讨论过程中，边讨论、边总结、边收集成果，形成政治学科特色。

2、在已有的讨论基础上，连续收集资料;进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。

3、乐观参与各级培训活动，提高每个讨论者的讨论水平和素养。

4、加强课题成员之间的联系，借鉴其他子课题的阅历，促进本组子课题的讨论。

5、乐观参与总课题的研讨，定期开展子课题研讨会。留意收集过程性材料和阶段讨论成果。

三、详细措施

1、子课题组长详细负责讨论工作，让课题组每位讨论老师有搞科研的观念，努力成为一名“科研型”的老师。

2、细心组织各种学习活动，注意理论水平的提高。本学期我们方案围绕以下专题开展学习活动：(1)仔细学习和钻研《思想政治课课程标准》，系统钻研新教材，既有有关课程改革理念性、学术性思索;又有形态性、实践性讨论。(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。(3)仔细学习和钻研有关优秀教学案例以及专著，要求每个老师精读一本相关专著，并每月写好一篇20____字左右的读书笔记和学习心得。

3、乐观开展实践讨论，参加各级各类讨论课、展现课、评优课等活动。本着在教学中讨论、在讨论中教学的原则。从课堂中发觉问题、通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题讨论课，并要有详尽的教案、教后反思等材料。

4、课题组试验课老师马琴、龚嘉丽老师细心设计2—4节课题讨论课拟参与全县的讨论课展现活动。同时全组老师要乐观参加课题讨论，注意讨论资料的积累和沟通。

四、详细工作支配

9月份：

1、制定本学期课题讨论工作方案

2、参与校本培训和讨论活动

3、政治、历史、地理老师组内课题讨论课

4、重点进行有关课题讨论理论学习，主要学习江苏省洋思“先学后教、当堂训练”的教学模式和观看魏书生的课堂教学实录。

5、迎接学校总课题的县级教研室老师的调研

10月份：

1、组织子课题组成员学习贯彻课题讨论方案

2、参与学校的课题讨论课活动

3、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题讨论课

11月份：

1、连续在课堂中开展课题讨论，并准时撰写讨论小结

2、参与学校的课题讨论课活动

3、校教学能手大赛的预备工作

12月份：

1、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题讨论课

2、收集、整理本学期课题讨论材料并充实完善本组课题的资料收集

3、参与总课题的讨论竞赛活动

4、作好本阶段课题讨论工作总结

课题工作方案篇2

任教学科：

语文

任教班级：

二班级

讨论的课题：

农村现代过程远程训练教学方法的讨论

个人子课题：

农村现代远程训练模式三教学方法的讨论

讨论时间：

20____年2月～20____年7月

讨论目的与资料：

1、进一步深化课程改革，探究出一些适合农村学校训练教学实际的农村现代远程训练的教学方法，提高课堂教学效益。

2、运用现代远程训练资源和设备进行教与学，从根本上减轻同学过重的课业负担，使同学轻负担高质量完成学校阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

3、共享优质训练资源，促进城乡训练均衡进展，适应训练改革与进展的需要。

课题讨论的实施方案(分段步骤)：

二月份：

1、学习课题组子课题方案。;

2、制定个人课题讨论方案，并上传到博客;

3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习;

三月份：

1、完成课题组内的工作，并准时上传。

2、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记;

3、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;

4、准时丰富博客资料;

5、仔细预备课题研讨课。

四月份：

1、参与课题组学习沟通活动;

2、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;

3、参与课题理论学习心得，并准时上传到博客。

4、仔细上好课题研讨课。仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

五月份：

1、连续参与课题组学习沟通活动;

2、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客。

六月份：

1、撰写课题小结，沟通小结，写好课题组个人课题小结;

2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

课题工作方案篇3

一、指导思想

本着一切为了同学的原则，围绕学校训练进展思路，连续加强“同学自主合作学习”课题的讨论与管理，坚持贯彻以进展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践讨论。

二、工作目标

1．不断完善我校区级课题“提高高中同学学习生物学的爱好”的实施工作，开展多种形式的课题讨论活动，做好课题的结题工作。

2．以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓舞老师主动开展课题讨论，力争在讨论中出精品试验课，开展课堂教学展现、同学成果展现、老师讨论论文展现等活动。

三、讨论措施

1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。

2.乐观参与课题组的活动，加强沟通与协作。

3.每位老师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。

4.关注同学的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。

四、详细工作

1．通过有效的教学，引导同学构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育同学的乐观共性，让同学得到进展，培育同学发觉问题、提出问题、解决问题的力量，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。

2．通过课题讨论，全体老师乐观更新训练观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务力量和先进训练思想的高素养老师队伍。

3．注意课题组成员的学习和积累，做到学习有方案、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化老师参加训练科研的意识和乐观性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力；

4．乐观组织老师参与各类讲座，拓宽同学视野，激发学习生物学的爱好。

五、活动支配

三月份：

制定本学期课题讨论方案；

开展校内课题讨论公开课活动；

四月份：

组织学习课题相关理论材料；

组织参与各级各类讲座。

五月份：

课题校内研讨课正常开展；

课题组会议，各子课题沟通讨论进程状况。

组织生物学问竞赛。

六月份：

对一学期来的讨论工作进行仔细总结；

乐观上交讨论过程中的各种资料。

落实课题讨论目标和任务的执行状况。

课题工作方案篇4

一、指导思想。

我校的安徽省现代训练技术“十一五”规划课题《农村学校现代远程训练教学方法的讨论》正处于其次阶段，属于乐观进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学讨论活动的阶段。xx年——20xx学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题讨论工作取得了肯定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特殊是过程性讨论资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题讨论工作有目的、有方案、有组织地进行，使本学期的课题讨论工作取得满足的成果，特做课题讨论方案如下：

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要常常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村学校训练教学实际的有效教学方法。课题试验老师要抽出时间仔细学习相关的训练理论，乐观地查阅资料，在课堂教学中进行课题讨论，使课题讨论服务于课堂教学，做到课题讨论与课堂教学紧密结合，并准时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、制造性地应用现代远程训练设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师训练信息化专业力量进展。留意收集相关过程性讨论资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成训练资源库，共享优质训练资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题讨论工作达到预期的效果。

三、详细要求

1、加强相关训练理论的学习。课题试验老师要加强训练理论学习，并留有课题讨论理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期讨论方案。课题试验的老师依据本学期的讨论重点，结合自己的训练问题，制定相应的讨论方案。方案要目标明确，措施具体，操作性强，并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题讨论的过程管理。课题试验老师仔细写好训练教学日记，不断总结得失，进行反思，试验反思肯定要有针对性，一要针对试验记录的内容，二要针对本课题讨论的详细内容。准时上传相关讨论资料。

4、课题实施细化分层讨论。课题组长依据课题组成员的特长，选择讨论的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。

5、课题组组织收看“训练信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织老师观看名师精品课例。

6、每一位试验老师要依据平常的试验，做好课题讨论记录，这是课题讨论的第一手资料。试验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个学问点的教学等，但记录的内容肯定要围围着本课题所讨论的详细内容。

7、每位课题试验老师要结合课题讨论的状况，细心撰写一篇课题讨论论文。论文必需紧紧围绕农村远程训练课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展现课题讨论成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题讨论实践的思考与总结，要能够给现行教学以肯定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

8、各课题组每位试验老师要结合详细的讨论内容整理收存好讨论资料。资料是记录讨论轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题讨论的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料

9、课题组的老师与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好同学现状的调查与分析，为后续讨论供应第一手资料。

四、详细工作支配

三月份：

1、制订xx年——20xx学年其次学期课题讨论方案。

2、各子课题组长制订子课题讨论方案。

3、召开课题组成员会议，明确本学期讨论任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

7、王道兵老师上课题研讨课。

8、侯玲老师上课题研讨课。

9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参与校课题讨论课听课、评课活动。

2、子课题组理论学习。

3、参与课题组组织的相关理论学习。

4、王永平老师上课题研讨课。

5、胡万勇老师上课题研讨课。

6、朱昌叶老师上课题汇报课。

7、严保忠老师上课题研讨课。

8、詹丽丽老师上课题汇报课

五月份：

1、参与课题组组织的相关理论学习。

2、非课题组老师利用课题组探究讨论出来的一些方法进行上课。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管老师定时、准时更新、完善课题组“课题试验”专栏。

6、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向。

7、相互学习评定“课题讨论”和“老师博客”专栏。

六月份：

1、理论学习、沟通活动。

2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

3、开展优秀教学案例、论文评比活动。

4、李丙秀老师上课题研讨课。

5、学校评比课题讨论乐观分子

七月份：

1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。

2、撰写个人课题讨论试验总结。

3、课题阶段性小结

4、做好学期课题资料总结工作。

5、收集、整理本阶段的讨论资料，入盒，入档。

课题工作方案篇5

一、指导思想

本学期我校将以老师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以老师实施课堂教学力量为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题讨论水平为重点，加强过程管理，把课题讨论工作融入日常的训练教学与教研活动当中，确保课题讨论工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年老师们的集体才智和团结奋斗精神，围绕提高农村青年老师专业素养的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。

二、讨论内容

连续强化理论学习成果，深化讨论水平，整理讨论材料，推广讨论成果。

成果形式：论文、讨论报告或现场展现。

三、工作措施：

(一)、连续进行基本功训练

老师的专业素养包括许多方面，而老师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将连续进行常规的基本功训练，要求课题组老师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。

(二)、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最终一次课题讨论课活动。

(三)每一位老师要依据自己的讨论课题、讨论目标，抓住新课程实施，提炼胜利的阅历，多学习、多实践、多思索、多动笔、多参赛、多投稿。

(四)做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的讨论成果和改革成果加以宣扬，打造学校的特强学科和特色学科。

(五)举办课题讨论成果沟通活动。沟通展现材料：最终成果(成果主件及必要的附件)、工作报告、讨论总报告、体现本课题讨论成果的一堂课题研讨课等。

四、月份工作支配

9月：

1、各课题组制订本学期课题讨论工作方案。

2、召开课题组长会议，明确任务。

3、组织好常规讨论活动。

4、基本功训练

10月：

1、课题讨论课活动

2、子课题组老师整理资料，撰写撰写讨论报告或论文。

3、中心校课题组进行材料整理，撰写讨论报告，预备结题。

4、接受区级、市级验收。

课题工作方案篇6

讨论的课题：《学校课堂教学有效组织形式》

个人子课题：英语教学中同学沟通与合作习惯的养成的讨论

一、讨论目的：

(1)探究在英语学科课堂教学中培育同学沟通与合作力量的途径和方法。在英语学科教学中赐予同学更多沟通与合作的机会，激发同学沟通与合作的欲望与热忱，让同学要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。

(2)在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化进展之路。

二、课题讨论的主要内容：

学校英语动态分层教学之探究

三、讨论措施：

1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。

3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注意课题讨论过程，在学校讨论方案支配下，每

学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

四、工作支配：

三月份：

(1)同学沟通与合作力量现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(2)学习课题组课题总方案。

(3)学习课题组子课题方案，明确讨论内容。

(4)制定个人课题讨论方案。

四月份：

(1)在英语课题组内听课。

(2)乐观参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。

五月份：

(3)乐观参加课题组开展的专题研讨课。

六月份：

(1)乐观参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。

(2)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

(3)撰写同学沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。

七月份：

(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。

(2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。

(3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

(4)上一堂课题研讨课。

课题工作方案篇7

一、指导思想

综合运用训练理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，注意各种技术与同学整合，提升训练技术应用的有效性讨论；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采纳多种手段，全面提高老师的教学素养与力量。

二、讨论目标

（一）、同学方面：

1、通过学科内容与同学生活阅历联系的教学，使同学的书本学问学习同丰富的现实生活关联起来，使同学运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的学问积累去不断建构新学问体系。

2、通过学科内容与同学生活阅历联系的教学，培育同学搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决实际问题的力量以及沟通与合作的力量，并获得欢乐、胜利的体验。

3、通过学科内容与同学生活阅历联系的教学，使同学主动参加，乐于探究，勤于动手，让同学在学问、技能、力量、共性、人格等方面得到和谐进展，为同学适应进展和终身可持续进展奠定坚实的基础。

（二）、老师方面：

1、通过课题讨论，引领老师重视平常训练教学技能的实践讨论，完善技能与语文学科整合的方法。

2、通过比较发觉训练教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。

3、建立完善的老师的学习机制，开成具有科研实力的老师队伍。

4、探究一套行之有效的学科内容教同学活化模式。