班主任培训心得体会

第页共页班主任培训心得体会班主任培训心得体会【荐】班主任培训心得体会1今年暑假期间，我在南昌市教育学院承受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建立一个积极向上的班集体，班主任必须在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。本人从理论出发，谈谈自己的一些看法。首先，班主任要以“严”字为打破口。严以律己，以身作那么，严格要求学生，严而有“度”，但凡要求学生做到的，班主任要带头做到，制止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之”。比方，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克制迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉承受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。其次，要在“爱”字上下功夫。对于中学生来说，如今正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的目光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的得意之外，保护他们珍贵的童心。热爱学生——这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能承受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于承受教导。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地承受老师的教导，承受老师所传授的知识，在爱的气氛中获得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到老师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把老师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生——尊师——爱学生——更尊师”的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。班主任对学生缺乏爱，那学生特别是后进生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感交流。老师在课后对后进生要多关心、多照顾、多辅导，从而使他们学习有信心，进步的步伐就会加快。素质教育是面向全体学生的教育，老师没有理由、也没有权利把学习困难、表现落后的学生置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，老师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到温暖，得到关心，把学习变成自觉行为，成绩也进步了不少。因此说“但凡老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地开展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”再次，在“细”字上务实效。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的心——细心。但凡学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决问题的“及时雨”。如本班的某同学，在第一学期她的学习成绩较好，测验根本上在95分以上，但因为她当小组长时，管理才能发挥得不是很理想，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以后，我发现这位同学的学习成绩在走下坡路了，于是我就及时向她家长反映，据她妈妈说，这也许是由于她没当组长的原因。因为在家这位同学喜欢跟妈妈说当组长时的一些事情。知道原因后，我又让她当了组长，果然她学习成绩上升了，对她的管理才能我就从平时的日常生活中加以培养，到了期末她果然有很好的表现。假如教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去理解人。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，理解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，理解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累经历……这样对学生各方面情况铭刻在心，才能因材施教。在现实生活中，假设班主任无视“细”字，教育就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，一定要指出他的缺乏之处和继续努力的方向，在批评“差生”的缺乏时，一定要擅长发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀顶峰，促进其转化。另外要深化学生，做知心朋友，发现问题，解决问题。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声。另外，在“勤”字上做文章。勤于交流思想，勤于家访，勤于联络社会，勤于联络科任老师等，来发挥自己所特有的教育教学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置〔班主任不仅是战斗员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要协调其他各科老师所带科目都上去〕、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任必须时时注意理解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的成功。同时，勤又是细的前提，勤细结合，日复一日，使学生获得全面开展。可见，“严、爱、细、勤”四个字相当重要，是班主任必备的素质，是进步学生群体素质的教育途径。一年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任可以以严、爱、细、勤去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。班主任培训心得体会2这次我带着冲动的心情参加了中国教育研究会在安庆举办的骨干班主任培训。经过短暂的学习，我对班主任这一名词有了更深化的认识。也让我进一步认识了班主任工作的重要性。听了北京市东城区教育研究学院德育教研员马艳老师的将“共同成长”落实于行动中及全国优秀班主任周同丽老师的“路在脚下延伸”等内容后，对我很有感触。从中我懂得学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任那么是学校与老师中最重要的组成局部，所以班主任日常工作就显得格外重要了。那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢?班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、选班委会，与家长沟通联络等等。由于自己没能科学地处理，也就没有收到自己当时料想的效果。通过这次学习，在以后的工作中再遇到类似事情时，我会用案例学到的相关技能来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任要不断进步自身素质，这点很重要。首先班主任要追求尊重教育。追求尊重教育，就是要把个体生命的开展主动权还给孩子，关注孩子们个性的开展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯，要给学生的个性开展和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去考虑，用孩子的目光去观察，用孩子的情感去体验，实在站在学生的立场来考虑问题，防止武断地终止学生的个性开展，从而为孩子创造一个自由舒展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。班主任应该作学生的良师益友，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：教育的全部奥秘在于爱学生。夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为标准中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。要严格地要求学生。班主任工作应该具有双性的气质——既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。要尊重、开展学生的主体性。要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参与。最后班主任应该处理好与自己、与同事的关系——注意与自己、同事的和谐。在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。另外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来进步自身素质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同开展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处，在和谐中共同开展。到达培养学生的目的。通过本次的培训学习，不但使我在理论上进步了认识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在理论中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论根底，我会更加努力工作再创辉煌。班主任培训心得体会3有幸参加了老师培训中心举办的班主任培训，是使我对班主任这个称呼有了更深化地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有自己具备了阳光心理，才会培养出阳光学生；只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如。下面是我这次培训学习的几点体会：一、结实树立正确的教育观、人生观。古人曾说，老师的职责是传道、授业、解惑。伟大的教育先驱陶行知先生也深情地告诫我们，老师对学生应“千教万教教人求真”。由此可见，老师的责任神圣而重大。做为班主任，塑造学生美妙的心灵就显得尤为重要。特别是小学阶段，学生们尚还处在懵懂无知的时候，班主任一言一行，会对学消费生长远影响，有的甚至会影响一辈子，好的影响会让学生终身受益。所以我们做班主任的，树立正确的教育观、人才观是做好班主任工作的重要的思想根底和理论前提。在中央提出建立和谐社会的当今，我们应充分树立以人为本、效劳学生，为孩子一生奠基的思想理念，积极开掘学生美妙的心灵，调动他们追求美、欣赏美的积极性，促使学生学会学习、学会考虑、学会做人、学会交往、学会合作，成为一名思想、心理、人格都健全的人，长大后才能更好地效劳社会，建立国家。二、建立民主平等的师生关系，构建和谐文明的班级群体。为了使新课程改革在学校这片热土更好地施行，建立民主、平等的新型师生关系，构建和谐、文明的班级群体，应该说是必不可少的。其一，新课程要求我们和学生之间不仅是教育者和被教育者的关系，而应是新型的双边关系，那就是民主、平等、和谐的关系。老师和学生都是班级团队中的一员，师生之间应是伙伴加朋友的关系。这样可以使学生摆脱被管教，被控制的阴影，促使学生自我约束，从而促使班级和谐、文明气氛的产生。其二，老师尤其是班主任要把无私的爱普遍洒向班上的每一位学生，让每一位学生都享受到班主任真挚慈祥的目光，和蔼灿烂的笑容，语重心长的话语。班主任还要以平等公正的心理对待班上的每一位学生，宽容他们在智商、情商等方面的差异，允许班上的孩子犯错误，帮助其更快更好地改正错误，让班上的每一位学生都挺起胸膛做人，抬起头来走路。其三，班主任应讲究教育艺术，对学生因人而异，采取灵敏多样的教育手段。动之以情，晓之以理，精雕细琢，孜孜不倦。班主任还可以在班上多开展一些活动，让学生在活动中增进友谊、团结，加强合作，陶冶情操。三、建立班级管理机构，培养学生的管理才能。俗话说：“群雁高飞头雁领”。班级常规管理是一项整体的育人工程。班主任事体力行，而且陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握到班级动态，进而影响到班级工作的顺利开展。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理机制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学，锻炼自己的时机，表现自己的时机。〔一〕做好上岗前的培训工作。通过举办“小干部专题”知识讲座、座谈会等形式多样的活动，有方案地向学生传授当小干部的知识和技能。在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。在技能上，那么有针对性地对其进展专业技能培训。如：对体育委员进展整队集合、喊口号等培训；对班长进展组织班级活动等培训；对文娱委员进展指挥、唱歌、舞蹈等培训等。通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，才能使上岗后的工作有条不紊地开展。〔二〕在岗位上做好催促指导。虽然小干部在岗位前进展了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段间隔。由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，这就需要老师针对不同的实际情况，采取详细、有针对性的措施。如：对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率；对于那些性格较为内向的班干部，要鼓励其大胆工作；对于工作作风比拟简单、粗暴的班干部要催促其养成耐心的习惯，使他们懂得一些管理的艺术。以上是我参加此次学习的几点浅薄的心得和体会，以后将不断的学习，不断的理论，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。班主任培训心得体会420xx年2月27日，我有幸聆听了泊头市各中小学班主任培训会。给我印象最深的是河北省特级老师、黄河路小学的教学副校长张荣花，张校长在大会上分享了自己与教育事业的不解之缘，通过此次培训，感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅，感受如下：张校长的讲话的主题是“创造优秀班主任，同享职业幸福”。张校长从自身的经历讲起，解读作为一位优秀且幸福的班主任首要必备的六项技能：即“欣赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、“恒心”、“感恩”。对学生要观其优点，要有容人之量，责任之心，教学有创新之意，从事教育之恒心，常怀感恩之心。一边听讲一边自我反思，一个人成功的主要原因是什么？怎样克制自己的职业倦怠，让自己的职业永保新颖，想着不觉自己的心境发生了改变。成功来于自己目的，更来于对自己的目的孜孜不倦的追求、对教育事业的热爱、对孩子的爱。从教二十多年，我回忆着我自己年经时的梦想与憧憬，我为什么要做一个老师？听完讲座后我更加坚信，教育是一种责任，更是一种幸福。班主任培训心得体会5假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例理论上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是平等的，是应对每一个学生的。仅有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生仅有感受到老师的爱，才会愿意理解老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会获得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的____，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，可是在人格上完全与自我平等，具有令人憧憬的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。二、要有强烈的职责心，树立起为学生效劳的思想。透过学习使我认识到班主任的职责就是培养安康的班群众和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，可是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原那么就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。透过本次的学习，使我认识到仅有从读书学习和在工作理论中勤于探究、及时反思、擅长总结，才能更好地教书育人!班主任培训心得体会6感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村老师才能提升工程南通师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了很多，也收获了很多。七天的外出培训，充实而又紧张，我们参观了南通两所名校，感受着名校浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座，严清老师用幽默幽默的语言通过盘点、溯、反思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史、现状以及开展，让我明白一方水土养育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻准备着，不断学习，不断探究!章小英老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴别人的经历，学会聆听，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育学生并对学消费生长远的影响。李庆明老师以朋友聊天的形式指导我们班级建立的思与行，做好家长教育、家庭教育;播种文明、开启文明之旅;带着学生泛舟书海、做一个故事的歌者;做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大智慧。在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创生》的讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任经历的事例告诉我们做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任，引起了我的许多共鸣，让我感慨颇多。是的，幸福与痛苦相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的幸福也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充实，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教育的狂热，对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，学生的第一反响是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或学生跑过来说“老师，你最近好吗?”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉确实是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育学家李镇西的一句话“做老师，幸福比优秀更重要!”而这种幸福来自于心的幸福，需要我们去用心寻找，用心体验;需要我们不断积累，不断创造;需要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任幸福，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富!最后，让我用潘教授的完毕语来完毕我今天的分享交流会吧：各位班主任，请你们一定要幸福，你们幸福了，就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你们幸福多多、幸福满满，还没有感受到幸福的班主任，我祝你们找到幸福的意义，体验幸福的内涵，创生幸福的途径，实现幸福归来的华美转身，让我们一起走向幸福的康庄大道。班主任培训心得体会720xx年4月11日，我去合肥参加了为期两天的班主任培训，在培训会上，我听了全国优秀老师给我们讲述了他们几十年的班主任经历以及当了这么多年班主任的心得体会，对于我这个刚踏入工作岗位的年轻班主任而言，可以说受益匪浅。班主任，和其别人一样，都有着平凡的一生，但是却承当着神圣的职责。班主任是最平凡的教育者，但她却是学生幼小心田的播种者。教育，是人类最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘；老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。班主任是学生良好习惯的'塑造者。萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”班主任是理想目的的引导者，小塞涅卡曾说过：“假如一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以作为一名班主任，更要引导学生树立明确的理想，这样学生才能在学习的过程中朝着目的去前进。如今我们所教的高中生可以说都是90后的孩子，他们给我们这些成年人带来了新的时代气息，这就要求我们老师不能拘泥于以前的教学方法，更要在教育上有所打破、有所创新。老师，虽然是一种平凡的职业，但既然我们选择了这一职业，我们就要在这一职业中体会到人生的幸福，找到自己在工作中的闪光点。老师职业幸福大厦如何设计与构建呢？一、师德是构建职业幸福大厦的平台。老师要对自己的职业充满责任感、事业心、进取心；对待学生无论成绩好坏，都要充满热情与爱心。老师要保持清廉的品格，不要经不起金钱诱惑——物欲熏心。同时，老师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很容易成为学生模拟的对象。二、人际及自省智能是构建职业幸福大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着显著的差异，老师必须意识到这种差异。老师要用“学生的大脑”去考虑；用“学生的目光”去对待；用“学生的情趣”去体验；用“学生的兴趣”去爱好，这就是老师必须具有的人际智能。三、灵魂的丰富是构建职业幸福大厦的粘合剂。老师要有自己的精神空间。应对美妙的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美妙的事物。他们有纯真的心灵、老实的态度、自然的感情、仁慈的愿望。假如不能捕捉到那些美，就辜负了造化的赐与。老师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。教育是长期投资的事业，老师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。班主任培训心得体会820xx年2月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些淘气捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能进步我们的沟通交往才能，进步我们的管理才能，这种才能的提升不正是为我们的成长补充能量么？作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我可以有时机去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进展我的班级管理。1，欣赏学生从称呼开场，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违背纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，假如处处都做得那么好还需要班主任干什么呢？3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的将来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习探究，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代老师的希望！班主任培训心得体会9通过听肖老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对将来的班主任工作有着很大的指导。肖老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助，作为已经入职一年的班主任老师，肖老师的很多建议和意见，以及举出的很多例子都让我有很大的共鸣，假如能更早遇见肖老师，我的班主任工作一定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。肖老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建立、学生开展指导和班集体的系统开展。肖老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是非常困难的。班级是学生学习和成长的集体，我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会标准的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，可以促进学生因人而异的开展，培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的根底上开展学生，可以促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能，需要保证学生的人身平安，这些都是一名班主任需要做到的。在这次的培训中，肖老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导学生承当一项家务；在尊重同学方面，提出了不干预别人的私人空间；尊重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提出发生争执需要停顿活动自行解决，在达成一致之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的，很多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和施行意义，对于班主任的工作有着很大的帮助。在肖老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。通过本次听肖老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目的，也找到了很多在日程工作中的无视点，在肖老师的帮助下，我相信我会积极学习，同学生们一起成长，获得新的进步。班主任培训心得体会10通过这次班主任培训，让我受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从一些优秀班主任的案例理论上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任责任。通过这次刘老师给我培训，我知道自己虽然是班主任但是还有很多工作是我是不知道的，还有很多需要我学习的，刘老师说班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头但这家长的期盼，这就话说的非常好，班主任一边要把领导交给我们的工作要好，还要给家长做好沟通，只有给家做好沟通家长才能承受你，你以后的工作才能给你个号更轻松的完成，班主任是教学能手又是公正的法官，班主任是这个班的领导者就要起到带头的作用，这样才能把本班的工作做好，班主任是出气筒也是冲气筒，班主任是出气筒是说班主任要及时给自己班的配班老师做好沟通，让配班老师有什么想法都可以给我说这样就能更好地矛盾及时处理，班主任还是充气筒是说班主任要鼓励生活还有配班老师积极的学习这样我们可以给更好的学习，让自己本身的缺乏得到进步，还有班主任肚里能撑船，不关在什么时候都要保持冷静，人们常说冲动是魔鬼，所以在遇到事情的是我们一定要冷静。不能冲动假如我们的心情不能平复，那么我们就可以先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事，所以班主任一定不能着急，严格执行幼儿园的平安，卫生保健制度，观察理解幼儿·制定学期班级方案，开展目的，完成组织施行学期评估工作，为幼儿创设良好的活动环境〔物质，精神〕负责管理班级班务工作，负责协调本班特色，兴趣，家长联络手册的呢过方面的联络，对于这条刘老师给我们讲了，班主任老师要有一个自己比拟擅长的特长，还要学好本班的家园联络手册，在写家园联络手册的时候，一定不要写错别字还有要把句子写通顺，班主任老师还要做好每日缺勤登记人员，有人缺勤2天以上需进展家访，当在家访的工作的时候要注意方法，不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的，打的时候要有策略，假如孩子今天没有来老师要及时与家长沟通问一下孩子的情况，假如孩子生病了老师要问一下孩子是否有所好转，管好一个班级：1：给自己的身份定位：使集体的管理者，是班里孩子的教育者。2：要做好起点工作：理解幼儿，及早建立常规，不让自己的管理方法成为定势。3：应为名牌战略思想：有思想，有特色班级文化。4：班级管理有效策略：建立良好的常规，形成良好的班级。与幼儿相处要有艺术：1：神奇忽悠术2：给批评变脸3：让幼儿愉快离远4：协调好任课老师和幼儿的关系5：感性一点。做好够专业的班主任：练好根本功。通过这次培训我会争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长，详细问题详细分析^p，调整好自己的心态，使班级管理程度不断进步。多学习经历，不断改良，不断进步，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断进步。班主任培训心得体会11昨天听了王宝祥专家的《新时期班主任专业素养及其开展》讲座，受益匪浅，让我和我的同事们感触很深。班主任工作确实是一门艺术，只有运用科学艺术的教学方法和管理技巧，我们才能开启那一颗颗纯真美丽的心灵。专家的讲座既有科学系统的教育理论，同时又浸透了他们在一线教学当中生动的案例和育人艺术，为我上了生动的一课。下面我简要谈谈自己的一些心得体会。一、作为一名优秀的班主任，一定要加强自己的专业素养，以独特的人格魅力，引领着学生们安康成长。?我很赞同王宝祥老师讲座中提到的一句话：“老师的人格就是教育工作的一切。”因此，班主任一定要注重自己的道德修养，思想观念，个性品质和文化素养，做学生心目中独具魅力的好朋友和引路人。二、“爱”，是最美最动听的语言这是我在听完讲座后的深化感受。“走进心灵，按需施教”，“善待孩子”，让我读懂了“爱”这个字眼的深化内涵，也深切地感受到了光明磊落的伟大人格和宽广无私的胸襟和心怀。但愿我们每位班主任都能在工作中轻声吟唱这首“爱”之歌，让阳光和雨露轻轻挥洒在每个孩子的心田。三、优秀的班主任同时也必须是一名教学能手作为班主任，不仅要学会如何管理学生，管理班级，更应当改良教学方法，学会运用先进的教育理论和教学方法指导课堂教学，做一名研究型专业型的教学能手。只有这样，学生才会在心目中真正佩服敬重我们，从而为班主任工作的顺利开展奠定坚实的根底。四、必须深化认识心理教育的重要地位学校心理教育是班主任工作的重要内容，是德育的重要组成局部，班主任一定要把心理教育的理念和内容浸透到班级的日常管理工作中，工作的重心也要从“研究事”向“研究人”倾斜，做到真正走进学生心灵，让他们在爱的阳光下最大限度地释放智慧潜能。五、教无定法，班主任工作亦如此在借鉴学习的根底上，我们更应该不断开展创新。没有创新就没有开展，固守旧路是没有前途的。尤其是年轻的班主任，一定要在谦虚好学的根底上，根据所教学生的实际情况，采取灵敏多样的方式不断探究，勇于创新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，这将是我听完讲座后的最大成功。班主任培训心得体会12前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参加为期两天的班主任培训，聆听名师的讲座。我们每个人都很快乐，也都非常珍惜这次难得的学习时机。本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个荣耀的称号。特别是顾文艳老师的专题讲座《成为呵护童心的“重要别人”》，更加坚决了我教育的理想和信念。初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的娟秀、母亲的爱心。她认为教育是美的艺术，应该以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师喜欢文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芬芳为孩子们涂抹了一层温暖而又美妙的生命底色。这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生。教我们语文的是同村的一个民办老师。印象中她总是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，非常的和蔼可亲。每天中午放学，她总是温顺地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的温顺、睿智一直影响着我——长大了，我也要做这样的老师！后来，我真的成为了一名人民老师。可是，温顺打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我沮丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温顺没了，更多的是一副“铁面”。顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心——做一个呵护童心的“重要别人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要别人”。班级是孩子的第二个家，是孩子承受教育的重要场所，是孩子身心安康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关心保护孩子，教育好孩子。曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心观察孩子，蹲下身子，理解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐心地引导孩子，带着他们向着亮堂那方，那样才会收获教育的奇迹。顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你许多的爱。”确实是这样。今年我又是教一年级，当班主任。一年级的孩子不守纪律，难管这是众所周知的事。开学第一次升旗，我在排队前千叮咛万嘱咐：排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼。孩子们都大声地答复：“好！”我满意地带着孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们容许的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的夏老师不喜欢！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，终于安静下来了。还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开场活泼起来了。一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有注意到我不快乐的样子。我轻轻走过去说：“你再说话我就让你站到前面去说了。”我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了。我顿时懊悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真。晚上，她妈妈发来信息说她女儿担忧老师不喜欢她。我就把早上的事告诉了她妈妈。后来，涵发来了语音信息〔甜甜地说〕：“夏老师，你有什么话要对我说吗？”我毫不犹豫地答复：“你今天表现很好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一声“谢谢”，听得出她很快乐。从此以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊聊天。看得出她不怕我，还很喜欢我。我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事忘记。确实，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子。而假如我们能关注每个孩子，小心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要别人”，我将在这条路上努力前行……班主任培训心得体会13对于刚踏上工作岗位的自己来说，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些问题，自己一无所知，但经过在朱老师工作室的学习，自己收获良多。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是荣耀的。现将所学心得总结如下：一、培养和选拔班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。在班级中，要有意识地开展各科活动观察和分析^p，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、重视知识学习，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，首先要引导学生学好功课，并且同科任老师亲密配合，随时和科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。四、开展各项活动，进步学生素质二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，开展才能。根据工作方案及班级的实际情况，开展丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都能得到锻炼和进步。五、注重平安教育平安工作是班主任工作不可缺少的一局部，在日常教育工作中，要坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。以上便是我的学习心得体会，在今后的工作中，还有许多做法值得我去讨论和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，不断进步自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶，获得更加丰硕的成果。班主任培训心得体会14在20xx年x月12—14日，连续三天的时间里，我有幸参加了花都区民办中小学班主任老师培训，虽然只有短暂的3天时间，但是却学到了很多书本上学不到的知识，我想我们每一位学员都有不同的收获。在这三天里，有理论学习，也有现场观摩。听了三个专题讲座：《素质教育与不同阶段学生身心开展规律》、《家校合作》、《技术支持下的教育和教学》。观摩了惠州博罗的龙山学校。值得我感慨的地方有许多。首先谈谈《素质教育与不同阶段学生身心开展规律》：在我的意识里，素质教育是我国在改革开放的新时期，为适应社会现代化建立，全面进步国民素质的要求，同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的将来质量，综合国力的进步，人力资强国的建立。但是这几年来推进素质教育虽然在几个方面有所打破和进展，但是目