教研组长的述职报告范文（5篇）

第页共页教研组长的述职报告范文〔精选5篇〕教研组长的述职报告范文〔精选5篇〕教研组长的述职报告1本学期承蒙领导的信任，我被继续任命为一年级语文组组长，回忆自己一学期集体备课工作，我觉得很辛苦，但感触更多的，那么是感动。这种感动自于我们一年级语文学科组四位成员的团结一心，来自于她们对我工作不遗余力的支持。友爱产生动力，团结就是力量。我们虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。对学生的热爱和对工作的热情让全组老师感到我们因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感到了来自年级组的温暖。在这里，我也根据这学期的备课教研工作，将这学期的“二三二”集体备课形式进展述职。一、学新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的个性开展为重点，改变传统的教学形式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜欢语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了实在有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资共享意识，通过共同学习互相交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的进步。我们组的郑培老师和侯聪老师在在外出学习后，又及时的把自己学到的先进理念和教学方法，在组内进展了交流汇报，让我们从中找到了自已的缺乏和差距，同时也明确了我们努力的方向。二、实开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。平时，认真上好每一堂课，努力进步课堂教学效率。〔一〕课堂1、接触文本〔1〕在教学中，我们要求每位老师重视借助拼音这一拐棍指导学生进展双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。〔2〕插图指导。学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象才能。〔3〕识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字才能。写字要抓住重点字进展范写指导，使学生逐渐领会字的构造比例、运笔节律，把字写标准，我们组老师充分起到模范示范作用，从推门听课中就得到较好的表达。2、习惯低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真考虑，大胆发言，为以后的学习打下坚实的根底。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流互相借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的鼓励措施，获得了良好效果。3、兴趣根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“识字游戏”在全年级进展了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。〔1〕多媒体设境入情。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而可以通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，进步对语言的感悟才能。因此我们经常进展资共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力。〔2〕让绘本转起来。本学期我们一年级组积极响应学校加强校园文化建立活动，在学校读书月活动期间还举行了以“让绘本转起来”活动，旨在通过本次活动进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的气氛。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。〔3〕抓好读书如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。读学校的绘本和家长自己买的绘本，起到良好的效果！三、注重进步学生的语养。经过一年的实验，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍进步了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联络。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的.同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个优秀的语文老师。教研组长的述职报告2光阴荏苒，岁月如歌，不经意间202_年已经到来。回忆刚刚过去的202_年，对于我来说是一如既往的一年，也是不平凡的一年，作为学校的艺体组长，在工作中，我认真履行岗位职责，注重发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦，在愉悦的工作中展现自身的价值。现总结如下：一、静心学习，夯实理论底蕴作为一名老师，我越来越感觉到学习的重要性，而真正的学习，务必要远离世事纷扰，摒弃急躁心理，要静下心来，沉入书中，渐渐地读，细细地品，才能真正起到学有所用。同时利用业余时间，我尽量地去阅读一些教育教学理论杂志和专著，我自己订阅了《老师报》、《体育教学》及《中国学校体育》等等，我是每期必读。为了进步自己的理论素养和专业知识程度，我还精心研读了《夏山学校》等教育教学专著，努力进步自身的教育理论素养，进步自己的理论程度。利用业余时间，我还认真研读了《狼图腾》《六祖坛经》等著作，扩大自己的知识面，提升认知程度和思想高度。另外，但凡区市级其他学校开展的教研活动，安排到我的我都尽量用心参加，认真地投入学习，很好地吸纳借鉴，珍惜每一次学习的时机，可以说，一次学习一次收获更是一次进步。学习，已经和自己的工作、生活融为一体，也已经成为自己的一种工作习惯，一种生活方式，伴随其中的是我对新课程理念的深化理解和深层感悟，它必将促使我的教学研究更有深度，认识更为丰富，生命更加多彩。二、潜心研究，进步科研程度对待教育教学工作，可以说我是尽心尽力、勤奋踏实地做好，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并努力探究、勇于创新。平时我能深化钻研教材，精心备课，认真准备并努力上好每一节课。在备课时，不仅仅备教材，还备学生，尽量让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深化，我区推行高效课堂的形式改革，我也大胆的在课堂中引进新思路新方法，尝试实行“先学后教、自主学习”和“运动训练比赛进课堂”的课堂教学形式及相应的研究，在教育教学中大胆的探究和理论，激发学生的学习热情，让兴趣成为学生最好的老师，调动学生学习的用心主动性，享受快乐学习的愉悦境界。为不断进步教学研究潜力，我重视从教育教学理论中挖掘鲜活的实例，总结提升，深化进展课题研究，每年的个人课题被市区教科室立项。今年的个人课题《小学高年级段在排球校本课程施行中引用“雏鹰争章”评价机制的行动研究》获市级立项，所写论文《让玩进展到底》获省级二等奖；所写论文《武动精彩》获市级三等奖；所写教学案例《小学武术操教学实录及反思》获区级一等奖。三、精心管理，增强工作潜力今年我仍然负责学校体卫艺工作。工作中，我能时刻牢记自己肩负的职责，以强烈的事业心、高度的职责心抓好学校的艺体教育工作，重过程，开展活动，讲究实效，确保学校的教育教学工作落实到位，圆满完成。今年我校的体卫艺工作有了长足的进步，我校传统特色体育工程狮子舞再次被认定为南京市艺术活动中心，江宁区特色才艺大赛我校狮子舞获一等奖，区乒乓球团体二等奖、太极拳学生比赛二等奖、老师个人比赛我获得了三等奖的名次。排球在南京市获第四名的成绩。学校卫生工作在全区中小学〔包含高中〕排行第八，成功代表区理解了南京市的卫生督察。成绩的获得与细致的工作是分不开的。四、热心教研，发挥示范作用作为学科带头人，作为行政，我明白自己肩负着为其他老师引领的重任，可以使其他老师获得专业成长，获得成功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争透过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，带动学校更多的老师充满热情地投入到自己的工作，投入到教育教学研究中去，营造一种“比、学、赶、帮、超”的用心上进的工作气氛，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。因此，我用心参加学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课〔尤其是体育课〕，我都能及时地和老师沟通交流，说出自己的看法和想法，帮助他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学程度的提升，一年来，我深化课堂听课达37节。同时我每个学期都至少上一节校级公开课，和老师共同讨论一些教育教学话题。对于自己帮带的年轻老师，我也能经常地和他们共同备课，互相听课，并结合详细课例深化讨论，以求共同进步，共同进步。另外，对于有公开课任务或赛课任务的老师，我都能帮助出谋划策，共同修订教案，共同研究，反复试教，反复磨课，以期获得理想成绩，同时促进他们更快更好地开展。五、存在问题和努力方向从总结和反思中，我清醒地看到自己所存在的问题和今后努力的方向：1、管理潜力有待进步，要不断研究和揣摩管理的艺术，个性是体育组老老师多的现象，要深化他们的心灵，加大沟通建立共识。要不断进步理论素养和管理程度，进步自身综合素质，使今后的工作更得心应手。2、重视学校特色建立，尤其是重视对学校“排球”特色和“狮子舞”特色的内涵再挖掘、再提炼，树立品牌意识，加大青年老师的培养，推荐学校给年轻老师搭建平台，敢于压担子，引领青年老师又快又好的成长，这也是促进学校开展的重要举措。3、在艺体工作思路创新上下功夫，尤其是学校体育工作要加强。当前的现状是很多青年老师的火气都不够，怎能影响我们的学生对“阳光”的向往。推荐学校对老师观念加以____，建立体育活动、早操是学校一日之大典的观念，是学校精气神的详细表现。详细可以对早操、阳光活动加以考核，真刀____的操作。同时加大学校阳光体育活动和特色体育训练比赛的研究和开展，让学生可以心理阳光、安康成长，促进学生开展。4、进一步加强个人专业程度的进步，尤其是增强教育教学理论素养，促进自己能再上新台阶，进步自己的科研潜力和写作程度，可以往更高层次开展。教研组长的述职报告3一、创立备课组特色，实在进步教学效率。本期集体备课时间为每周四第6节课。按照“四定”〔定时间、定内容、定地点、定主备人〕，“四备”〔备课标、备教材、备学生、备方法〕展开活动。为了使备课与研究共生共进，表达“教学即研究”理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资共享，二次备课、彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时，首先由主备人针对一个单元或详细的一个内容设计出充满智慧的教案，然后大家充分讨论，就教材特点、教学三维目的、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，其他成员在根据本班学生实际进展调整性的二次备课。这样，形成了以教研组为核心，个任课老师为依托，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂施行前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在施行过程要继续进展动态的考虑，随时调整原来的方案，注重随机生成的东西；“课后反思”就是施行后，回过来再考虑，再评价先前方案的优劣，并及时写下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究，实在进步了课堂教学效率。二、以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。本组在教研活动中，深化学习新课程标准，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。同时也促使组内老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。组内老师都非常注重创设生动情境，严密联络生活，关注学生主体，注重学法指导，注重理论操作，注重当堂作业的反应与矫正。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量，围绕有效教学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂教学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。三、扎实开展教研活动，深化教学改革。1、加强听评课活动。本学期，我们把听课评课作为一个重要的教研活动，每位老师积极互相听课，互相学习，全体老师都上了一堂高质量的公开课，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何，教学方法等方面进展中肯、全面的评论、讨论，听评课活动促进了教学程度的进步。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终进步课堂教学程度。我们是一个年轻的小团队，要学习的东西还很多，尤其是对于新课改，对我们来说只是一个理论性的改革，一次难得的时机刘林和伍婧两位老师有幸去衡阳市立新小学观摩新课改教学，观摩后马上组织组内会议一起交流心得体会，从中我们受益良多。2、加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。开学初进展了校本培训——《如何撰写教学反思》组内老师都受益匪浅，反思以往的缺乏，确定了以后的努力方向。在教务处的指导下，制定了教研教改课题，并深化到课堂中去有效的理论。获得了较好效果。3、筹划组织数学活动。为了激发学生学习数学的兴趣，组织了形式多样化的数学活动，如：二年级的乘法口诀背诵情况抽查，数学竞赛活动，根底知识背诵情况等等。四、教学辅导务求高效，实在进步教学质量。1、抓好希望生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们要求数学组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清，力争使每一个希望生跟上前进的步伐，从每次的单元考试及大大小小的考试中我们看到了希望生在渐渐的进步，这离不开老师们的付出。2、抓好课堂拓展，做好转差工作的同时也不能忽略培优工作，指导优等生多读数学课外杂志，多去挑战奥数题，不断进步班级学生成绩的优秀率。培养数学小老师，让肖老师带动希望生大家一起进步。3、本学期，在教学常规方面我们还是一如既往的严格要求自己，每周，每月都进展常规检查：教案及反思的书写，作业的修改，作业修改情况反应记录，希望生辅导及课外辅导记录，每月两篇学习笔记每位老师都认真完成。在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺利完成了本学期开展的所有教研工作。我们的工作还有很多需要进步改良的地方，比方课题研究还不够深化，理论与理论没有很好地结合，科研才能还有待加强，比方论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真开展好教研工作。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，一定能使学校数学教研工作更上一层楼。教研组长的述职报告42xx学年即将完毕，回忆紧张繁忙的一学年，我们文综教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的经历有效地发挥作用，从而进一步进步教学质量，现将本学年的教研工作述职如下：一、教研组工作的开展1、强化业务学习，转变老师观念。学年一开场，全组老师认真学习学校本学年的教学工作方案。教研组各位老师及时制定了科学合理的工作方案、教学进度方案，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进展相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，进步认识程度，并用以指导教学理论。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识构造。外出学习、听课、讲课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习资料与经历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经历、推荐，全组老师一齐用心热烈讨论，对改善教学程度有很大程度发启示和帮助。2、注重青年老师培养，抓好师徒结对活动为了培养新任老师和进步教学潜力较差的老师的教学潜力实行跟踪听课。新老师起初做到听一节上一节，从模拟开场，逐步走出模拟，学会创新。指导老师经常听新老师的课，在听课中发现问题，及时指导。新老师及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，才能进步更快。老老师以身作那么，对青年老师施行“传帮带”，悉心指导青年老师钻研业务和进展常规教学备课，催促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年老师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色，在老老师的悉心指导下，加上自身的虚心好学、用心进取，在初二政治和初三历史教学程度方面有了长足的进步。3、强化教学常规的管理本学年可以按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和资料，分析^p反应学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度方案，认真组织教学，努力完成教学目的任务。③标准教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业修改质量，做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。每次听课前，我们组所有的老师务必调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进展课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进展研究和讨论，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的老师都参与其中，大家互相取长补短，进步了课堂教学艺术。4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但透过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和理解，亲密了联络，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以群众的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能用心参与，献计献策。二、教研工作方面教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在外表上。本学年我校为了营造更加浓重的教研气氛，用心鼓励全体老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学年第一堂课活动；用心参与学校组织的课程培训活动；经历交流会；外出学习；教材考试；教学设计等。透过各种形式的教研活动进一步更新了本组老师教学观念，进步了本组老师的教学潜力。由于本组的教科研潜力有限，根据每人的实际状况开学初要求制定教研小专题，年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在理论中用心探究研究性学习的施行策略，从而进步老师教科研程度和潜力。三、存在问题：1、有些老师教案书写不标准，质量不高，不能按时送签；2、有些老师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；3、教学常规落实不到位缺乏管理力度；4、教研工作力度教弱缺乏教研潜力。四、今后工作的努力方向。尽管我们在教研中获得了必须的成绩，但同时工作中也还存在许多缺乏，有待进一步改善。比方老师的参与用心性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文程度有待于进步等等。总之，教研是一个不断开展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需讨论更加有效的研究方式，不断进步我校文综教研组的教学和教研程度。教研组长的述职报告5本人是中学地理高级老师，福建省永安市骨干老师，福建省永安市地理学会副理事长，福建省永安市第十二中学〔漳州师范学院永安附属高级中学〕教务副主任。202_年出生于福建尤溪，202_年7月毕业于福建师范大学地理系地理专业，长期任教于永安第十二中学，202_年9月起至今担任地理教研组长〔共年〕。本人真心诚意为地理组的每位老师效劳，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。一、关于教研组的建立在教研活动中，我们屡次学习讨论并渐渐构成了以下三方面的共识：〔1〕群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变地理组的形象。假如我们是薄弱组，那么你程度再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的进步，相应你也能得到认可。〔2〕效劳意识：师德建立的的标准主要体此刻老师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的程度和效果，因此要求我们应全心全意为学生效劳。做老师是辛苦的，赋予的职责也更大。作为地理老师就决定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否那么你不配做一个“地理人”。〔3〕教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际状况，加强备课组的建立和教研更为重要。二、教研活动的开展和教学常规工作的落实〔1〕有方案：开学初制定好地理教研组方案，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动方案，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。〔2〕有资料：教研活动的资料主要是围绕如何进步课堂教学效率为主题〔地理教学小课题研讨〕，开设实习老师的汇报课、青年老师的研究课和老老师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还非常重视对新课程的讨论和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。〔3〕有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位老师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。〔4〕重落实：开学初制定的方案都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。个性是几位备课组长，工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作简单了很多。〔5〕重检查：用心配合教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。〔6〕重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进展。三、关于教科研〔一〕努力进步完善自己，进步业务程度和教学潜力、管理潜力作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建立和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是实在进步教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带着全组同志认真讨论，研究制定出清楚、标准、实在可行的教研活动方案。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习资料有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。进展群众备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期完毕有教学工作总结和本组的教研札记。为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和三明教研员加强联络、和一中、九中、三中等学校开展教学研究，进展教学活动交流。在备课组里，与各位老师互相磋商教学方案，共同讨论教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了群众的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大进步了教学效果。我还用心落实群众听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上〔本人超过3节〕，经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，构成浓重的教研气氛。我把每一次公开教学作为进步锻炼自己的时机。在教学常规方面，要求大家务必做到“四个化”。备课教案要标准化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进展多种形式的检查，以促进教学常