教研个人工作计划模板六篇

教研个人工作计划模板六篇教研个人工作计划篇1

一、指导思想

依据学校本学期工作计划，深入分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会〞，让学生“学好、学会〞，切实提高教学质量。

二、工作要点

(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，准时地依据具体状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维能力和解题、文字表达能力;培育学生的学问归纳、整理分析的能力。

2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师互相学习，共同讨论，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的讨论。

高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的讨论分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。

5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。

6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地承当相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学讨论水平。

7、利用“思想着的苇草〞博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

(二)加强业务学习，重视青年教师的培育，提高自身的业务水平。

1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。

2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的把握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3、充分利用校际和组内活动的机会，互相学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，讨论新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。

4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子〞工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5、开展一次全组教师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。

新的学期已经开始，历史教研室在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完本钱学期的各项工作任务!

教研个人工作计划篇2

一、指导思想

仔细推动高中语文课程改革，深入讨论高中语文学科核心素养，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；主动组织、指导教师根据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的进展和学生的成长服务。

二、工作重点

〔一〕推动课程改革，提高课程实施水平。

组织全体语文教师学习和研讨《高中语文课程标准〔20xx版〕》和新课标语文教科书，领会课标的精神实质。引导学校教研组围绕语文学科核心素养，培育学生学科关键能力。深入研讨课改中出现的带有普遍性的问题，主动探寻切实可行的解决方案和途径。

〔二〕创新教研方式，提升学科教研品质。

1．继续组织教师深入学习了《xx市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采纳专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用。

2．重视语文教研组和备课组建设，引领学校科学谋划、系统支配教学内容，明确阶段教学重点，围绕学科核心素养，着力培育学生学科关键能力。教研组要组织好校内各年级教学讨论课，主动推动校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。

3．充分发挥语文学科“名师工作室〞和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改良措施，推动教学的深度改革。抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。

4.主动推动语文教学讨论的多种渠道的沟通研讨功能，例如博客、群、微信等，增添沟通的便利性、即时性和开放性。

〔三〕加强考试讨论，提升复习教学质量。

关注《高中语文课程标准〔20xx版〕》对今年的高考命题的重要影响，组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测状况的分析，加深对20xx年考试说明的理解，提高复习备考的针对性和有效性。组织三月份和五月份两次模考，准时做好考后分析工作，为一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议。引导学校备课组围绕复习教学出现的重难点专题开展深入研讨，探寻切实可行的解决途径。组织教师参与省、市有关高考复习研讨活动，深入讨论高考走向，把握语文高考命题改革的趋势，沟通复习备考阅历，提高复习效率。

〔四〕主动引领，促进教师专业成长。

鼓舞青年教师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；贴近教学实际，组织好教师培训工作，使教师在理念和行动方面都有所提高；利用学科优秀课评比等活动，搭建展示才能的平台，促使青年教师专业成长；继续鼓舞优秀教师拍摄精品课，主动参加“一师一优课〞活动，为广大教师提供教学资源。

三、主要活动

二、三月份：

1．组织高三第一次模拟考试统一阅卷和试卷分析工作。

2．组织开展高二语文课堂教学研讨活动，理解选修模块的教学重点，探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

3．组织区高中语文教师优秀课第一轮、第二轮评比。

四月份：

1．组织参与xx市高三语文第二次教学研讨会。

2．组织参与xx市高中语文阅读教学专题研讨活动。

3．组织参与xx市高中语文优秀课评比。

4．组织开展高一语文课堂教学研讨活动，仔细领会省定教学要求的精神，提高教学针对性。

五月份：

1．组织高三第二次模拟考试统一阅卷和试卷分析工作。

2．组织区高中语文名著阅读教学研讨活动。

3．召开语文学科区级以上教科研课题讨论沟通研讨会，沟通课题进展状况，研讨课题讨论过程中的存在问题。

六、七月份：

1．协助做好高考工作和中考作文阅卷组织工作。

2．做好高一、高二期末调研测试状况分析工作。

教研个人工作计划篇3

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、根据课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

本学期教学讨论内容主要是：

1．设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。

⑴优化课堂教学，实施启发式和商量式教学；

⑵构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学；

⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育；

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4．组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

5.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并更多精力投入到现实的，探究性的.物理教学活动中去。使我校的教学改革深入的进展。

三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求教师运用启发式、商量式教学方法，注重学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新能力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生中考成果。

四、其它工作

1．主动参与溧阳市教育学会理化生专业讨论会年会，组织教师撰写论文，进行评选。

2．搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研个人工作计划篇4

一、指导思想

依据学校本学期工作计划，深入分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会〞，让学生“学好、学会〞，切实提高教学质量。

二、工作要点

(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，准时地依据具体状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维能力和解题、文字表达能力;培育学生的学问归纳、整理分析的能力。

2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师互相学习，共同讨论，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的讨论。

高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的讨论分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。

5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。

6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地承当相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学讨论水平。

7、利用“思想着的苇草〞博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

(二)加强业务学习，重视青年教师的培育，提高自身的业务水平。

1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。

2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的把握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3、充分利用校际和组内活动的机会，互相学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，讨论新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。

4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子〞工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5、开展一次全组教师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。

教研个人工作计划篇5

一、指导思想

本学期教研工作以“综合质量管理〞为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升个人素养的新的支撑点，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕我县五年校本研修规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我县教育教学的可持续进展。

二、教学讨论工作目标

1.完善各项管理制度，规范教研活动；

2.着眼教师专业成长，培育教研骨干；

3.依托远程教育资源，提高教研成效；

4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通〞等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱〞，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、具体措施：

〔一〕校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教研员素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高〞的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1.教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读〞即主动开展教师读书活动，丰富自己的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研〞即搞好小型的学习理论研讨沟通会，将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写〞即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评〞即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效。

2.抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，练好三笔字、简笔画等加强基本功的训练。充分利用多媒体进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，使其为课堂教学服务。

主动主动开展片区及网络教研活动，同本辖区的兄弟学校开展教研沟通，或同其它学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3.仔细执行单位的各项学习制度，无论是单位集中学习或是个人自学，努力要做到“十个一〞〔即建立一套学习笔记、写一份学习心得体会、主持或参加一个教研课题、撰写一篇教学论文、深入一个学校教研组、上好一节研讨课、与一位教师结对子、做好一份调研报告、开一场讲座、承当一项师训工作〕。

〔二〕课题讨论讲实效、出成果

本学年是我校预备深入课堂，加大课题讨论的投入工作：

1.课题讨论注重过程化。教育处要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验计划切实有效地展开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。

2.课题讨论讲求实效性。依据所申报的市级课题“五环四壁步〞教学模式的讨论，深入一线学校进行试验，调查，收集整理案例，在讨论和反思中提高教学实践能力。

五、教研工作具体要求：

1.本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2.制定各类研修计划，按时参与网点的各类教研活动并主动发言，与同伴互动、共同进步参加。

3.仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

教研个人工作计划篇6

一、指导思想

本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过商量，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以《历史课程标准》和课改理论为根据，特制定本学期个人教研活动计划。

二、具体活动内容

(一)常规教研

1、主动、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

2、学习《历史课程标准》，对本册