2023年金昌市永昌县教育系统引进高层次和急需紧缺人才考试题库及答案

2/2收集整理，仅供参考2023年金昌市永昌县教育系统引进高层次和急需紧缺人才考试题库及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A.时间B.记忆材料C.学习程度D.记忆方法【答案】：A2.学校工作必须坚持（）。A.以教学为主B.以德育为主C.以学生为主D.以教师为主【答案】：A3.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A.开放性B.教育性C.自主性D.时效性【答案】：C4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性B.创造性C.个别性D.示范性【答案】：B5.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A.创造性B.连续性C.主体性D.长期性【答案】：D6.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.精加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】：A7.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形B.形成刺激与反应间的联结C.对环境条件的认知D.主动地形成认知结构【答案】：D8.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.障碍C.目标D.给定【答案】：D9.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.追求刺激的倾向D.回避困难的倾向【答案】：B10.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、领会、运用、综合、分析、评价B.知识、运用、领会、分析、综合、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价【答案】：D11.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A.教材B.课程方案C.教学大纲D.教学计划【答案】：D12.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.发展性B.可行性C.衔接性D.实践性【答案】：A13.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.压抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B14.心理学是一门研究（）的学科A.心理的发生、发展B.人的行为和心理活动规律C.社会对心理制约D.心理现象产生机制【答案】：B15.国家“十二五”规划纲要提出，我国要实现经济，国内生产总值年均增长。（）A.持续稳定发展7%B.持续稳定发展8%C.平稳较快发展7%D.平稳较快发展7.5%【答案】：C16.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.运气B.能力C.任务难度D.努力【答案】：B17.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.归属和爱的需要B.尊重的需要C.安全需要D.自我实现的需要【答案】：A18.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。A.原始社会B.资本主义社会C.封建社会D.奴隶社会【答案】：D19.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.进行评估B.作出判断C.作出分析D.作出决策【答案】：D20.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.实验教育学C.制度教育学D.马克思主义教育学【答案】：D21.教师专业化的尝试始于（）。A.教师立法的规定B.师资培训机构的建立C.教师职业的出现D.国民教育制度的确立【答案】：B22.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.静止性B.绝对性C.相对性D.动态性【答案】：C23.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.罪与非罪B.善恶C.慎独D.理性【答案】：B24.下列关于认知风格表述正确的是（）。A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B.发散型认知风格优于辐合型认知风格C.认知风格主要影响学生的学习方式D.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间【答案】：C25.调查法中技术性最强的方法是（）。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.测验法【答案】：D26.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：B27.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.理智感B.热爱感C.美感D.道德感【答案】：D28.人格的核心是（）。A.性格B.风格C.理想D.气质【答案】：A29.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）。A.主导性学习动机和辅助性学习动机B.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机C.高尚的学习动机和低级的学习动机D.内部学习动机和外部学习动机【答案】：C30.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A.德国B.法国C.英国D.美国【答案】：C31.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律规范的职能B.教育法律关系的层次结构C.主体之间关系的类型D.教育法律关系主体的社会角色不同【答案】：A32.“教育万能”论的代表是（）。A.荀子B.柏拉图C.洛克D.孟子【答案】：C33.不属于行动研究类型的是（）。A.批判的行动研究B.调查研究C.科学的行动研究D.实践的行动研究【答案】：B34.成就动机是由（）提出的。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.阿特金森【答案】：D35.吹拉弹唱属于（）。A.心智技能B.认知技能C.操作技能D.识记技能【答案】：C36.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.个人特质B.表面特质C.根源特质D.中心特质【答案】：A37.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于（）。A.隐性课程B.科学课程C.活动课程D.核心课程【答案】：A38.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.态度B.能力C.道德D.情绪【答案】：A39.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.布鲁纳B.夸美纽斯C.罗杰斯D.埃拉斯莫斯【答案】：D40.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A.概括原理说B.形式训练说C.共同要素说D.关系转换说【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.良心的三大主要特质是（）A.基本性B.神圣性C.内隐性D.上层社会性【答案】：ABC42.文明礼貌是（）。A.企业创新的需要B.企业形象的重要内容C.人类社会进步的产物D.从业人员的基本素质【答案】：BCD43.职业范围包括（）。A.操作规则B.诚实守信C.岗位责任D.规章制度【答案】：ACD44.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党政齐抓共管D.党委统一领导【答案】：ABCD45.个体心理发展的影响因素有（）A.教育B.遗传素质C.实践活动D.社会生活环境【答案】：ABCD46.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.学习的方法B.积善的方法C.慎独的方法D.自我批评的方法【答案】：ABD47.学习职业道德的意义有（）。A.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求B.有利于促进个人发展C.是提高自身素质的重要措施D.是社会主义现代化建设的客观要求【答案】：ACD48.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不用高高在上的眼光看待学生E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE49.服务群众的基本要求有（）。A.树立服务群众的观念B.真心对待群众C.心怀群众，尊重群众D.勇挑服务群众的重担【答案】：ABCD50.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.时间B.空间C.人力D.资金和物质【答案】：AB51.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义文化建设B.社会主义政治建设C.社会主义经济建设D.社会主义法制建设【答案】：ABC52.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向B.向他人传播这种知识和价值观的效果C.在日常生活中运用这些基础知识的能力D.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度【答案】：AD53.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.想象力C.观察力D.意志【答案】：BCD54.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.任务难度和运气B.努力C.能力D.身心状况及其他【答案】：ABCD55.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互不相关，彼此独立B.互相转换，唇亡齿寒C.互为基础，互相促进D.互相影响，互相渗透【答案】：CD56.以下属于程序性知识范畴的有（）A.命题学习B.智慧技能C.动作技能D.认知策略【答案】：BCD57.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.顾客遗失物品，代为保管，等待来取B.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品C.某顾客挑剔，与之理论D.没有顾客时，抓紧时间看书读报【答案】：BCD58.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是受教育者成长的需要D.师德养成是适应社会发展的需要【答案】：ABCD59.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.形成知识系统B.产生上位学习C.先行组织者D.呈现学习材料【答案】：ACD60.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.充分发挥教育主体的德育潜能C.充分促成学生的榜样学习D.改善教育与道德教育的效能【答案】：BCD61.从业人员的职业道德要求包括（）。A.奉献社会B.办事公道C.服务群众D.爱岗敬业【答案】：ABCD62.关于社会主义劳动纪律，下列表述