师德师风专题培训心得体会

—师德师风专题培训心得体会20XX年师德师风专题培训心得体会【篇1】

教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要强化对同学的文化学问教育，而且要切实强化同学的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深认识到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。

一、老师要热爱、尊重同学

教育是爱的共鸣，是心与心的照应。作为一名老师，要对每一个同学倾注爱心。老师只有热爱自己的同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱同学是老师职业道德的根本。因此，老师要对同学关怀、爱惜、宽容、尊重，要擅长觉察同学的长处，充足激励他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位同学，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感教育方面比拟缺乏。我就常常找他谈心，并特别留意开掘他的闪光点，希望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。

但是老师的爱并不是一味地对同学宠爱、溺爱，老师的爱应表达在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如如今有些同学由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了现实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢无事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其按时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚定帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面教育，按时发现其闪光点，按时表扬，增加了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。

由此可见，老师只有捧出一颗炽热的心去热爱同学，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交好友，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会胜利。

二、老师必需为人师表

老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平常的教同学涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的，自己必需先做到做好。比方，我在要求同学看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到；在要求同学文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁；要求同学遵守行为规章时，自己要自觉遵守老师守则；要求同学在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求同学，而自己不事必躬亲，同学就会认为老师言行不一，不行信任，从而起不到教育的效果。

总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事教育劳动必需遵循的各种道德标准的总和。因此，我将在以后的教同学涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的奉献。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇2】

一、统一思想，提高认识。

认真领悟有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推动教导良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教导的重要保证，是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上顺应时期要求担负起培育二十一世纪新人的历史任务。

二、增加领导，落实责任。

我校对师德师风建筑工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观，保持教导为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教导形象，创立文明行业，改善和优化教导发展环境的重大举措来抓。切实增加领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建筑责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研讨确定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的`师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视师德师风建筑，树立为人师表良好形象。

老师队伍建筑是发展教导事业的关键。“百年大计，教导为本；教导大计，老师为本；老师修养，立德为本”。几年来，我们XX初中在增加老师队伍建筑方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉增加职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱同学，建立公平、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位”，让同学无时无刻受到审美教导。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、活泼的人格魅力；三是要面对全体同学，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名同学都得到充足的发展。

四、创设有效载体，深化开展师德师风建筑活动。

为了结合我县“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校老师的师德师风建筑，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建筑活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建筑方面都得到了提高。

构造每个教职员工认真学习了《老师法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德标准》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和标准要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德标准。比照《标准》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，构造老师学习先进的人和事，鞭策鼓励自己。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。

一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是同学评，召开同学座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满意”、“根本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充足调动老师工作进取精神。

六、师德师风建筑结硕果。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建筑结出可喜的成果：教导教学、平安创立、后勤社会化服务、校内文化建筑等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、努力钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导白英工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；党员同志郭辉等一马当先、以身垂范；老同志徐泽文工作主动；很多年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任治理服务同学到位、班风学风转变提高，在一批先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇3】

“学高为师，身正为范。”作为一位老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的师德。那么，老师该如何培育崇高的职业道德，树立良好的师德师风呢对此，我简洁得谈谈以下几点体会：

一、爱岗敬业，具备老师专业素养

作为一名合格的老师，首先必需要热爱教育事业，具备老师专业素养。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，主动提高老师专业素养。我们应当系统地学习《老师法》、《义务教育法》、《老师资格条例》等相关法律法规文件，根据《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、秉承一颗爱心，用爱关怀同学

具备爱心是师德的重要表现。崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到爱心、耐烦、细心地关怀同学。无论在生活上还是学习上，老师要时时辰刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更要用一颗公平之爱，加倍的关怀他们，切忌易怒易暴，言行过激，老师要擅长发现同学的长处，主动肯定他们的长处，同时也要擅长发现同学的缺点与缺乏，并按时实行有效的措施耐烦地帮忙同学克服困难。从而培育同学健康的人格，树立学习的信念和爱好。让同学感受到在校的暖和，体会到学习的乐趣。

三、研讨性学习，提高业务水平

俗话说：“没有教不会的同学，只有不会教的老师。”其实，这就是向老师提出的更高的要求。要成为一名合格的老师，我们必需不断的提高自身业务水平，提高教学力量，不断完善自己，以求教好每一位同学。那么，怎样提高自身业务水平呢我认为，我们肯定要与时俱进，进行研讨性学习。老师要重视每一次教研组的活动，主动的参与教研活动，主动进取，与其他老师沟通教学心得，研讨教学理论，开拓新教法。另外，老师还要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，认真的对待每一堂课。

四、更新观念、努力创新

老师要坚持同学是学习的主体，坚持教学以同学为主，要从以老师的“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，实行启发同学学、引导同学学的教学方法。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下取得学问、训练力量、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师要转变传统的教学以老师为主，忽视同学主体地位的旧观念，而要重视因材施教，重视启发式教学，努力创新教学方法，力争培育同学的德、智、体、美、劳的全面发展。

五、以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，所以首先自己要明白怎样做人。老师是同学的示范者，同学总是以老师为楷模来对待自己的学习和生活。所以，以身作则、为人师表是老师的美德。老师要以身作则，用自己的一言一行去引导、熏陶同学，从而起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

总之，作为一名老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作力量，树立良好的师德师风，用一片热诚之心对待教育事业，用一颗尽职尽责之心对待同学。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇4】

我参与了小学学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与新课程标准。伴着改革开放的发展，人们的观念也发生了改变，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让同学学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和主动实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是的说教。而应当是在身体训练的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多、多总结，不断探究新的科学的和手段，通过学习不断进步自身的素养以顺应社会对体育老师的要求。

通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深入，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、商量中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深入认识到，只有我们体育老师的观念转变，把顺应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。

在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特别是“以同学发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的比照，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以同学发展为中心”的。体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体训练为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与独特培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过活泼活泼的教学形式，使整个教学过程充满欢乐、快乐、和谐的情感与气氛，充足照料到同学的和满意同学的需要，既让同学喜欢学、乐于学，又让他们明白学习的目的和意义，自觉主动地发展体育力量和独特，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充足享受体育的乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力

总之在体育教学中我们应切实从同学的实际动身，为了同学的身心健康发展，设计合适同学身心发展的运动内容，实行有助于同学健康发展的教学方法，提高同学水平和社会顺应力量，培育同学健康的意识。让同学学会学习，把握学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇5】

老师是“人类灵魂的工程师”对同学的成长和成才的作用不言而喻。闻名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师是同学的良师益友，是同学健康成长直接的指导者和引路人。老师良好的师德修养对同学的影响、发展作用极大。老师若想做到这一点，就必需讲求自己的职业道德修养，必需时辰谨记要不断提高自身的道德修养：

（一）热爱教育，献身事业

热爱教育事业是老师最为重要的美德，老师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。

1、认识上

我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。

2、实践中

我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深沉的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

（二）热爱同学，诲人不倦

前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师热爱同学作为“教育的神秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个老师假如仅仅热爱教育，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把热爱事业和热爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，热爱同学也是师德修养的重要内容之一。在同学心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

每个同学，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每一个同学一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变无视为重视、变嫌弃为宠爱、变冷眼为尊重、变暴躁为耐烦，对他们的教育做到“爱心、耐烦、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇6】

20XX年2月份学校组织我们进行了师德师风教育的系列活动，在学习活动中，我感受颇深，下面就谈谈自己学习后的心得体会。

一、老师肯定要有爱心

爱心是师德素养的重要表现。关怀爱惜全体同学，尊重同学人格，公平、公正对待同学。崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时辰刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，多加激励，培育同学健康人格，树立同学学习自信念。

二、老师要树立“终身学习”的观念

树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。

三、要热爱自己的教育事业

只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，同学才能真实地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热忱会在不知不觉中感染同学，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得同学的一份尊重。只有当老师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。

四、老师肯定要以身作则，做同学的典范

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不公对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇7】

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。因此，我时辰以德高为师，身正为范做到以下几点：

一、树立事业心，增加责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时分都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。

二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我们要让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用标准的言行，净化每个同学的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。她对祖国的.爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。因此做为一名老师，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的灌溉，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇8】

通过前段时间学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素养要求，下面我简洁谈谈学习师德师风的几点体会：

1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。作为信息技术老师，我们不仅要负责班级的教学工作，更要保证全校播送铃声的正常的运转，每逢开学前，我们微机组同仁们都会通力合作，改铃声，编数据，修播送，测线路成为了我们的习以为常。我们尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重同学。身为常识学科的一员，我担任着XX年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，专心学习，不断开拓新教法，努力搜集一些贴近同学实际生活实例的素材，不仅要让孩子们都能在信息技术课堂中获得胜利作品的体验，更要发挥部分同学的特长，让他们在信息学、电脑制作、机器人等竞赛中赛出风采，秀出技能。

4、以身作则。桃李不言下自成蹊，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行同学均喜欢模拟，这将给同学成长带来一生的影响。因此，我们老师必需要时时辰刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以专心的影响，力争让关怀他们的人，都能因他们而幸福。

20XX年师德师风专题培训心得体会【篇9】

20XX年5月5日，兴仁县民族小学高层掀起了又一轮学习师德师风十禁令，给我以深入的警示。俗语说：学高为师，身正为范。老师在师德师风上要身正，才能成为一个真正的老师。

我看有些老师，当面一套，背地里一套，这样的老师永远也成不了真正的老师，这样的老师是混在教育战线里的垃圾。

老师之所以为师，是要做真老师，教同学真学问。离开了真，也就成了假。假的老师永远教不出真学问，真学问。

那么，真正的老师应当是什么样儿的呢第一，真老师不搞形式主义。一切形式主义都是虚假的衍生品，是不负责的表现。我们的老师队伍里，有些老师用虚假的手段晋升职称，教同学考试等等恶劣行径，都是不合格的老师。做好老师，必需得用真本事才行。教人求真才是教育的真谛。第二，好老师应当君子坦荡荡，要做真君子，不能做伪君子。

第三，要公平对待每一个同学。学校应当成为一片净土，我们的学校如今已经人心浑浊，大到招生入学，小到排班就坐，充满着各种不同的`权力和关系网。这对同学耳闻目睹，让同学从小学会阿谀奉承，走关系是非常不好的。学校应当是凭本领吃饭的地方。第四，老师应当做到行为示范。这里说的不是走秀，而是实实在在的行为和言谈。同学的仿师性，让