学前儿童发展心理学作业答案

1学前儿童开展心理学作业一、名词解释(每题5分，共20分)1、学前儿童心理学--学前儿童心理学是开展心理的一个细分学科，研究对象是0--6岁的儿童，学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义2、纵向研究--对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪)，找出心理开展的系统特点3、实证研究法--通过对研究对象的大量观察，实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和开展规律的一种研究方法4、横向研究--在同一时间对某一个年龄组的儿童的心理开展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比拟5、直觉行动思维--所谓直觉行动思维，就是儿童在动作中进行思维，这种思维的进行离不开儿童本身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作6、具体形象思维--具体形象思维是指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维7、记忆策略--记忆策略是指我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动8、自传体记忆--发生在自己身上的具体事件的记忆叫自传体记忆9、记忆恢复--记忆恢复是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量得到的保持量，比学习之后立即测到的保持量要高10、自我中心语言--在语言方面的自我中心那么表现为讲话者不考虑他在与谁讲话，也不在乎对方是否在听他讲话，他或是对自己说话，或由于和一个偶然在身边的人共同活动赶到愉悦而说话11、同伴关系--同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理开展水平相当的个体间在交往过程中建立和开展起来的一种人际关系12、亲社会行为--亲社会行为是指人们在社会活动交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、抚慰和捐赠等13、依恋--依恋是婴儿与母亲或是其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系14、移情--当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相同的情绪，心理学上称为移情15、性别稳定性--指儿童对自己的性别不随其年龄，情境等变化而改变这一特征的认识亲16充、观跃察学肤习绢--肺通过衔观察邻他人衣(枕范型扰或称衰典范兴)捡所表城现的洽行为马及其战结果聪而习副得新捧行为酬二、治填空你题疫(帝每小补题切2务分，饮共菠44垫分卵)村1白、发前展的办连续蜻性是学指个堆体心营理发直展是图一个域(傍开放术的零)(可不断三积累赤的胀)扰过程闲。司2慨、在玩心理绢学中企通常杯把实心验的慈研究显者称遗为例(调主次火),吓把被鬼研究愿者称讽为乱(别被主泄次伴)脆。稿3匠、母销亲年叉龄对两胎儿衣的影伞响主镰要指研(例年龄值偏小定)真与鸣(旦年龄套偏大堂)迹4饲、遗葬传具缓有重腥要的索作用昂，它棕是儿投童心测理发翻展的广(斑必要稳的物制质前岂提锈)呜5遣、发辰展的俱社会观性是通指个破体的裁心理愁开展待不能造脱离新(旬社会筑条件绘)松6旬、对年关键咱期的益理解阵，与扑其说箱是个镰体接柳受外做部刺逼激的饱期限劣，不盐如说棕是对何外部脏刺激岸可接就受的叨程度莫即漂(米学习盼水平仿)雹更为形妥当好。丰7蹈、发般展的愚阶段串性是扒指个叹体心杏理发射展过茎程是弊由一秘个个辨(掉特定肿的发礼展阶叠段懒)聚组成雅的。渡8贪、纵感向和葡横向伙的研傻究取盲向具那么体体衔现为爬(摘观察初法吴)款、比(糠调查将法陵)至、否(兵实验诞法疯)港三种智方法浊。哑9回、个雹体心先理是雅在遗燥传因蒜素、改环境疑因素处和个努体自宪身心因理因缓素的钥相互厘作用叮中得燃到发铸展的网，这后就体搞现了搅(撞开展霸的普照遍性婶)强10央、发博展的膨差异田性是竭指每捧一个塘儿童欧的心吹理都张有自求己的模(焰开展玩速率挂)租、碍(存特色剪和风悉格此)罗等，修从而桐构成匠个体颜间心巨理发乖展的厌不同速。惠11构、调朵查法蔑包括震(顶谈话胃发孩)园、春(遇问卷昌法晋)闹、棚(齿测量塞法披)发和横(帮产品乡分析壶法斧)息四种帅。撕12耐、儿横童心假设理学速的研敏究方帜法包工括原(没实证惨研究丝法益)初和库(够理论圆研究文法比)肯两大狱类。宁13逃、具射体形君象思迎维的田特征晓是赚(杨具体来性和抚形象距性地)差、钳(折开始痒认识料事物成的属抵性饭)丽14富、复睬发性抗中耳格炎是贩导致罢儿童召(屋听力涉损伤吊)父的普励遍原辣因。嘱15拨、比照于婴纽儿来桨说绸(旧身体昂)月和宣(沸心理施)煮的分展离是狡引起睡痛苦泄的重廉要原太因。埋16探、视饲敏度知就是糟视觉托区分婶的精酸细程种度，被也就申是通侮常所他说的叼(事视力寒)意17于、美聚国心解理学娃家范凤茨专慰门用叔(是视觉证偏爱冬)律的方装法研泽究了茄婴儿滑对形民状的降区分零和偏兴好。拾18挣、婴讲儿对鱼发生德在自掩己身眉上的沉具体维事件摄的记亦忆叫谣(雅自传障体记喂忆嫩)涨19希、直高觉行箭动思肿维一胳方面紫使儿饱童的荡动作匆(栽得以距协调鞋)尖一方迅面把逼客体闸从时速间和估空间膜上逃(圾组织赤起来峰)摩20秋、儿雄童情能绪的撤调控钻能力差和调伐控方叮式与取(房气质醋)津有重烛要联骂系。芳21胡、具售体形斗象思滩维主冈要表烧现在下(剑幼儿批期掀)避22加、尽相力减避少环衰境中售的应(木噪音殃)蕉是保额护儿哗童听孔力的绘重要紧保障捎。宇23修、由牌于整轿体心挨理水健平的倚有意狼性较枯低，旨幼儿撒的记然忆以漠(宰无意详识记候)包为主孟。慎24教、儿挖童思属维发英展的构总趋木势，简是按透(裁直觉弱行动珠思维少)饥在先题，具虹体形凤象思济维神)闻随后挨，最躺后接(战抽象抵逻辑领思维雕)场的顺面序发党展起咬来的蛋。缴25崖、多叼通道息知觉砍主要符指效(包视觉赶--电听觉叫)腐、顿(激视觉邪--艰触觉或)梦、站(嘴视觉稻--念动觉胳)聋之间暑的联列合。殿26隔、颜脱色视城觉方以面的亏一个井重要虾缺陷变是资(包色盲耽)称27肌、美陵国心江理学父家吉轰布森岛设计吩的视别崖装仔置是快(留知觉皱研究时)报中的枕一个柱经典糖实验亮装置被。肯28业、研裤究表废明儿地童方兵位知悦觉的框开展滩顺序壮为：还先纪(舌上下颗)死，再泡(蒸前后尾)于，然暖后是命(闹左右酸)布29门、婴舅儿的夺情绪崖和情段感表湿现为岭易毛(柏变换写)夺易返(霞冲动村)盈易趋(愚感染踢)陪易红(当暴露服)乞的特没点。离30恶、儿亿童在少玩皮叹球，蛙一会除儿皮拼球滚座走了宅，他小玩皮烦球的胀事也月就结决束了康。这涌一过传程反秤映了感他们瓜思维欠的窗(搜直观搁性与说行动貌型肢)斑的特佳点。窄31武、皮冬亚杰啦根据锤儿童强所表旱现出币来的攻行为早模式咸，将椒感知抛运动缩阶段赶划分碧为港(6节)凭个子考阶段网。渠32寨、学泻前儿作童晚维期时着其思威维出机现了湿(拢抽象廊逻辑稠思维山)励的萌情芽。贷33闪、锄6稠、戚7反岁时隆儿童筝的脑章重约破(1外28汗0)垂克，矮已基炎本接衡近成希人脑墙重的坡90级%瞒。纸12炎岁达该14介00扁克赖(全即成汇人脑造的平猾均重猾量叨)医。盟34杏、儿脚童记滔忆策雹略的蓄表现洲有驶(翻视觉肆复述泼策略私)(多特征施定位摘策略玩)(慨复述研策略版)(晋组织垒性策匙略条)(锣提取喷策略铃)资35址、随验着抽棍象逻垄辑思群维的狭萌芽释，儿诞童自统我中准心的挣特点泡逐渐态开始筒消除张，即秩开始任(疏去自惩我中泡心化没)险36危、肝(善角色什游戏舌)韵是儿率童在准扮演班他人凭的角腥色中疏进行留的游泉戏。兼37宽、柯姨尔伯嫩格采姥用纵德向法叔提出甜了他么的三艰个水抄平膛(嫂六个善)跃阶段乘道德盛开展继理论笔。臭38企、安贴思沃扰斯发卧现儿握童有汪着四肆种不岩同的咸依恋脑模式被(海焦虑稀--逃回避扒型只)祥、忧(踩平安递型屿)痕、毙(宋焦虑饶--钱对抗亦型章)还、岔(露紊乱汤型嫌)农39射、处估于象陪征期破的儿贫童开前始画泰人，永但是且这些旬"港人腿"稠具有跪同一短个特乖征，姿即光针光的游脑袋先上长钟着长鹊长的舅尾巴陪，因饱此，刊人们槐把儿检童早倘期画娱的茅"抖人炮"暗，称威为注(笔蝌蚪购人近)翁40三、学喂前儿验童口柜语的协开展脉主要顿表现价在周(症语音燥)桃、晃(足词汇谦)及、惑(己语法魔结构旺)故、以务及触(确口语侮表达替能力丸)蹦的发坦展等翅方面赞。挺41涨、儿疾童道韵德认麦知发盈展的腰阶段表分为北(举前道愧德阶匙段丝)(然0-务2仪岁永)仿、恋(追他律底道德乓阶段妇)(述2-戏7手岁涌)妹、深(侄自律粗道德退阶段民)(悉7-悠12毫岁霸)(印更高迫水平斤的道昌德阶总段竭)(呀12冰岁以评后豆)崖42泪、电钱视的解负面留效应缝是由藏于社址会对注媒体搏的压(惹使用从不当惰)瓜，或收者是劈(捉家长斗本身阻)较的原恶因造废成的督。猎43静、操镰作性吃游戏见的发米展主层要体重现在三(牺无目需的游携戏迷)见、链(匪功能文性游宁戏送)犁、窃(盛结构忍性游尊戏饥)_浑三个线开展诉阶段妇中。慌44醉、儿俘童的呀社会嚼化语悬言有唯(遇适应培性告牛知它)鉴、衣(粉批评畅和嘲情笑圆)书、侵(死命令惑请求知)输、内(徒威胁山)享、督(燥问题身与回屋答专)壶45狠、儿歌童在蓝音乐够世界妻中扮暂演着没(恭音乐医的感覆知着楚)脾、院(鞠音乐怎的表治现着景)旨和妄(发音乐你的欣自赏着疯)慰的角郊色。透46柳、在爸儿童哄语言争开展饿的过码程中煤，儿懒童既会能理胁解又炮能使榜用的染词称欣为久(基积极件词汇设)专47扔、儿瞎童的中攻击厨性行哪为有井两种裳表现授形式涉，一晕种是出(调工具矩性侵华犯扰)被，一颈种是甜(絮敌意醒性侵有犯文)您48升、社谎会心抵理学崭家认吩为在赠同伴纺群体投中的挑评价栏标准际出现育之前垄(暖教师笔)浴是影束响儿枕童最亿有力梢的人贯物。柔49组、喜详欢的睁(网物体恒)记和戴(悦颜色屈)较是儿赢童评先价作铜品好悔坏的围两个金标准计。歪50蜜、自挽我中乎心语颂言分疲为三移个范擦畴奉(逢重复拘)浓、胞(累独白辆)连、农(灵双人崇或集拆体的借独白祝)流51鹿、心捎理学凑家叼Pa笋rt摆en坡根据卡学前急儿童腊在游地戏中恳的社厅会性饥参与引程度品将游挑戏分及为话(六单独号游戏厕)郊、隶(形平行替游戏应)善、龟(伐联合掩游戏枝)星和旅(默合作惊游戏愁)扶52赔、在借儿童照社会萍化的炎过程也中，疑(乓水平什)袄关系补比拢(绝垂直穴)碰关系斤对儿跃童的医影响既更强马烈、谨更持敏久。柜53妹、微铁笑是然婴儿黄的第执一个吗(孟社会泉性尽)粉行为鹊。悠54倾、在巡儿童仇语言慎的发伤展过梦程中摘，儿手童或蓄者对蜂词义拨不十扔分理掠解，桶或者沃虽然剃有些扮理解剑但不绝能正班确使优用的心词称非为助(韵消极鞭词汇蚀)厘55脱、美走国心诸理学姐家哈虏洛的烤母爱否剥夺查实验焦有力卖地说任明了托(滴母爱旁)睁对于丝儿童探的不牲可替睡代性懒。质56星、气锐质有凶(娘类型荷)仇的差济异而全无撒(淡好坏火)桂的区泽别，洁每种之气质黄类型档都有城其封(光积极妈的鞭)粪一面街和隶(胁消极梁的播)岸一面忆。杰57踪、个流体的也开展彼取决防于成镇熟，再而成必熟的脾顺序弃取决猜于演(冠基因狭)僚决定利的时腰间表鞭。堆58础、在览自我次意识润开展灯的过诵程中肉，儿腊童奖3夫岁时搁开始婆意识短到悬(波愿意迅)记和笛(陪应该狼)岗的区慈别。活59愿、学李前儿有童自责我评焦价的恼特点贡表现咐为从扬(挨依从竖性评丘价马)统开展容到对板自己形个别答性和病多面克性评迟价。围60仅、教平育既瞧要启(帅适应拾)茂儿童捕的智妖慧结碌构，葛又要霸(港促进道)分这个夺结构秘的不叨断发丹展。馅61道、学忧前儿丙童自好我评眉价的交特点塔表现绵为从易对自松己外楼部行慌为的瓶评价英到对辉(票内心漂品质眉)掀的评脱价。锁62撤、婴洁儿三聚种不份同的江典型侮气质钉类型型是难(洽容易制抚育锁型娱)安、丑(择抚育差困难咸型煮)历、架(犹启动哨缓慢纷型乡)冠63苗、观贝察他恋人的差过程子有等(稻注意失)全、库(染保持奉)米、绕(琴运动尘复现袜)聪、版(距强化蚀和动扰机棉)暮等乎4类个组佛成部艳分。翻64处、儿件童自膨我意删识的性开展艰主要竭表现盆为砍(惭自我势评价可)剂的发勤展。万65托、儿矮童的吩两种六开展层水平饱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