高中生物种群和群落

高中生物种群和群落第一页，共四十页，编辑于2023年，星期六

一则笑话疯子：“让所有的人都死光，就留我一个！”

旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？”

疯子：“那就再留个织布的吧。”

旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？”

疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。”

旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，会看病吗？会制药吗？……”

疯子：“哎呀，那就全留下罢！”

第二页，共四十页，编辑于2023年，星期六第1节种群的特征(一)概念：在一定的自然区域内，同种

生物的全部个体形成种群。(二)要点：

１、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。

２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。第三页，共四十页，编辑于2023年，星期六一、种群A.一个池塘中所有的鱼B.一片草地上全部的东亚飞蝗C.世界上的全部的鸟D.一个池塘中全部的大蟾蜍(多选)下列叙述中属于一个种群的是：()BD1.种群也是物种的进化单位2.种群也是物种的繁殖单位3.种群也是群落的构成单位第四页，共四十页，编辑于2023年，星期六（一）种群特征：1．种群密度单位空间内某种群的个体数量不同种群在同一环境下种群密度差异很大，同一种群的种群密度也不是固定不变的。如：每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律种群密度出生率和死亡率年龄组成性别比例种群特征：种群有而个体没有的特征。第五页，共四十页，编辑于2023年，星期六种群特征：1种群密度种群密度种群的个体数量空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度一般种群密度较高第六页，共四十页，编辑于2023年，星期六思考种群密度是种群最基本的数量特征。在一般情况下，要逐一计数某个种群的个体总数是困难的。我们应该怎样研究种群数量？第七页，共四十页，编辑于2023年，星期六如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？第八页，共四十页，编辑于2023年，星期六样方法——常用于植物种群密度的抽样调查。取样调查法之一第九页，共四十页，编辑于2023年，星期六测量种群密度的方法样方法——常用于植物种群密度的抽样调查

估算种群密度最常用的方法之一。在被调查的种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。要求：（1）随机取样（2）取足够的样方（3）求平均值样方1，样方2，样方3，样方4……样方nN1N2N3N4Nn种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n第十页，共四十页，编辑于2023年，星期六用样方法估算种群密度时，要注意一下几点：①样方的大小样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。②样方的数量相对多一些较好，样方数量越多，统计的结果越接近真实情况。③取样方法没有确定的位置，要做到随机取样。等距取样法和五点取样法④如果在边缘处，计数时可以把左上相邻两边及夹角上及另一角上的计算在内，其余不计。第十一页，共四十页，编辑于2023年，星期六如何调查一个岛上绵羊的种群密度？第十二页，共四十页，编辑于2023年，星期六标志重捕法——常用于动物种群密度的抽样调查。取样调查法之二第十三页，共四十页，编辑于2023年，星期六测量种群密度的方法

原理：种群个体中标记个体所占比例与重捕个体中标记个体所占比例相等

公式：第十四页，共四十页，编辑于2023年，星期六在调查地段内,捕捉一定数量的动物个体进行标志,然后放回,经过一个适当时期后,再进行重捕。根据重捕样本中标志者的比例,估计该区域的种群总数。

2）、标志重捕法在对某地麻雀种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环并放掉，数日后，又捕获麻雀40只，其中有标志环的为10只。该地区约有多少只麻雀__________。

200设该种群数量为N则N：50=40：10N=50×40/10=200（只）调查种群密度的方法第十五页，共四十页，编辑于2023年，星期六注意：1标志要牢固，不易脱落2不要太显眼，以防其被敌害捕食3标志物本身无毒，不要对其本身造成伤害。

第十六页，共四十页，编辑于2023年，星期六黑光灯原理由于昆虫的可见光区要比人类的可见光区（3900—7700nm）更偏向于短波段光。大多数趋光性昆虫喜好3300—4000nm的紫外光波和紫光波，特别是鳞翅目和鞘翅目昆虫对这一波段更为敏感。因此，专门设计出能够放射光波3600nm的电灯，以便能对大多数害虫进行测报和诱杀。由于这种灯以放射紫外光和紫光为主，这是人类不敏感的光，所以把这种灯叫做黑光灯。

..标记重捕法原理第十七页，共四十页，编辑于2023年，星期六影响种群密度的因素主要：

1.物种的个体大小——个体大的物种密度低。

2.生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。5.外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降……

6.周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低……3.天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少……

4.偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……第十八页，共四十页，编辑于2023年，星期六种群密度周期性变化迁徙迁徙耕种耕种第十九页，共四十页，编辑于2023年，星期六相关生物引起种群密度改变第二十页，共四十页，编辑于2023年，星期六不足种群密度反映了种群在一定时期的数量,但仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势..第二十一页，共四十页，编辑于2023年，星期六

2、出生率和死亡率。通常以a％表示。（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）出生率和死亡率是种群数量及密度改变的最直接表现。第二十二页，共四十页，编辑于2023年，星期六3.迁入率和迁出率（1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义第二十三页，共四十页，编辑于2023年，星期六

4、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(将有生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。

年龄组成一般分三种类型：第二十四页，共四十页，编辑于2023年，星期六

⑴增长型：幼年个体多，老年个体少，出生的比死亡的多，种群密度越来越大。老年成年幼年

⑵稳定型：各年龄期的个体数比例适中。种群密度保持相对稳定。

⑶衰退型：老年个体数较多而幼年个体数目偏少。种群密度越来越小。第二十五页，共四十页，编辑于2023年，星期六增长型稳定型衰退型年龄组成幼多、老少比例适中老多幼少出生率死亡率>1=1<1种群密度变化趋势越来越大（一段时间内）保持稳定越来越小第二十六页，共四十页，编辑于2023年，星期六年种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，据图回答：老年中年幼年ABC（1）我国在50—60年代出现生育高峰，因此造成70年代初期人口的年龄组成为图

所示类型。（2）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图

所示类型。（3）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图

所示类型。ACc第二十七页，共四十页，编辑于2023年，星期六5、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。

这种类型常见于人工控制的种群第二十八页，共四十页，编辑于2023年，星期六

蜜蜂只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。第二十九页，共四十页，编辑于2023年，星期六

蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。第三十页，共四十页，编辑于2023年，星期六A.性别比例的应用：

利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。B.性别比例的意义：影响种群密度的变动第三十一页，共四十页，编辑于2023年，星期六归纳图.年龄组成出生率

死亡率种群密度性别比例种群数量最直接影响预测发展方向直接影响、决定间接影响迁入率

迁出率直接影响第三十二页，共四十页，编辑于2023年，星期六③集群分布：种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块的密集分布。实例：如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，蚂蚁、瓢虫等的分布，人类的分布等。６、种群的空间特征（分布型）⑴、概念：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局称之。⑵、类型：一般可分为三种基本类型①随机分布：指每一个体在种群分布领域中各个点出现的机会均等，且某一个体的存在不影响其他个体的分布。实例：蜘蛛的分布，面粉中黄粉虫的分布，杂草等的分布。②均匀分布：种群的个体等距分布，或个体间保持一定的均匀的距离。实例：自然种群中极其罕见，常见于人工栽培的种群（如农田、人工林、果林等）。第三十三页，共四十页，编辑于2023年，星期六在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。种群密度：单位空间内某种群的

个体数量。年龄组成：种群中各年龄期个体

所占比例。性别比例：种群中雄性个体和雌

性个体所占的比例。出生率：种群中单位数量个体在

单位时间内出生的新个体数。

死亡率：种群中单位数量个体在

单位时间内死亡的个体数。种群小结概念：特征第三十四页，共四十页，编辑于2023年，星期六复习题１、种群是指———————————————————————

—————————————。

２、下列因素能引起种群密度增大的有—————————。

A·种群中幼年个体增多B·种群性别比例改变

C·环境中水热条件适宜D·种群中幼年个体减少

E·环境中天敌增多F·环境中阳光不足G·寄生生物增多H·寄生生物减少

3、下列各项属于种群的有————————————————。

Ａ、一片农田中的全部水稻Ｂ、一片森林中的

全部蕨类Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼Ｄ、一

个院子里的全部杂草Ｆ、一片森林中的全部蛇

Ｇ、一个农民种的全部水稻Ｈ、一窝蚂蚁

Ｉ、一个狼群Ｊ、一片草原上全部老鼠

在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群ＡＣＨ

ＡＣＨＩ

第三十五页，共四十页，编辑于2023年，星期六5、近十几年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A．年龄组成呈增长型B．性别比例适当

C．迁入率大于迁出率D．出生率大于死亡率4、在种群的下列特征中，对种群的个体数量的变动起决定作用的因素是（）A．种群密度B．年龄组成

C．性别比例D．出生率和死亡率DC第三十六页，共四十页，编辑于2023年，星期六6、按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和种群密度

B．种群年龄结构C．种群性别比例D．出生率和死亡率B第三十七页，共四十页，编辑于2023年，星期六练习P63-64基础题1.约386条。2.调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3.B。拓展题1.提示：个体往往有性别、大小、年龄等特征，种群不具备这些特征。将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体（即种群）来看时，这个整体就会出现个体所不具备的特征，如种群密度、出生率和死亡率等。可见，由部分组成的整体不是部分的简单加和，而是会出现新的属性。2.提