2023年《花儿为什么这样红》教案(网友来稿) 教案教学设计整理-1

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《花儿为什么这样红》教案(网友来稿)教案教学设计整理山东省高立凌

教学目标

学问目标：1．理清文章结构，了解写作手法。2．学会按恰当的挨次来写说明文。

力量目标：1、学习运用巩固有关说明文的学问，进行语言积累，形成良好的语感，并留意词语表达的精确与生动。2．拓展同学的阅读视野。

德育目标：通过学习课文，引导同学关注自然，爱护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培育同学喜爱科学的情感和探究精神。

教学重点：理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的挨次来写说明文

教学难点：规律结构的分析

教学方法：争论探究式

教具预备：投影，多媒体

课时支配：二课时

教学过程：

第一课时

教学要点：1．展现同学所知，引起对课文学问的爱好。2、3．理清说明挨次，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。4进一步把握课文内容，读懂课文，培育同学的概括力、表达力及动手实践力量。

一、导入：

（1）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你闲逛花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芳香时，你可曾想过：这些花为什么这样红?

（2）《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个神秘。

二、整体感知

1、朗读课文，说说花儿为什么这样红？

明确：花红的缘由有许多，课文从六个方面进行说明。即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、好玩的说明。

2、发觉课文的结构有什么特点？

明确：在课文中七次用“花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式消失，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中“花儿为什么这样红”第一次消失，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清晰，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增加了说明文的文学颜色。

3、小组活动：

师布置活动要求：

现在我们只了解了花红的因素，其中的真正奥妙谁能细致解释呢？那就看我们各小组的本领了，现在六小组分别承包一个方面，用语言、板书或试验等形式为大家解说花红缘由。

（1）试验一：把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中，观看颜色的变化，当红变蓝之后，再把变蓝的花朵泡在醋里，观看其由蓝变红的过程，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化。

（2）解说各种成因：

同学：读课文，参加小组争论课文；争论讨论表述语言，预备试验。

老师：对各小组进行指导。

三、作业：

了解生活中人工选择的事例，以备沟通。

四、板书设计：花儿为什么这样红

物质

基础

人工选择物理学原理

进化的结果生理需要

五、后记：

第二课时

教学要点：理清挨次，巩固积累，拓展阅读。

一、导入：回忆上节课的内容

二、理清挨次

提问：分别从六个方面说明白花红的缘由，它们能否颠倒挨次？为什么？

同学思索，老师明确：按由主到次，由内到外的挨次排列，可分为两层。

第一层（2-7段）说明花红的内部条件和因素，重要因素是“物质基础”。其次层（8-10段）说明花红的外在缘由。

层层深化，精确严谨。

三、分析每段中的说明方法。

思索：文章中都运用哪些说明方法？

同学归纳。

明确：（1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣制造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿势；由粉红制造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的漂亮颜色。举例子的句子还有许多……

（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种外形、颜色不同的品种。分析：运用三种说明方法，说明白人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。

（3）作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙

红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段进展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端进展，是蓝色和紫色。红色的花最艳丽，最刺眼，可以说在进化过程中是最胜利的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。

四、探究：

课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？为什么？

明确：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读爱好和求知欲。体会加点词的表达精确性。

五、练习：说说文中几个词的表达作用。

（“只有”强调了仅限于粉红这个品种，“就”字，强调人工栽培在很短的时间内制造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。三个程度副词“最”字强调了红花颜色艳丽、刺眼和胜利的程度。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。）

六、拓展：

介绍有关花的学问或《十万个为什么》，请选择其中一个讲讲，让同学们共享你的欢乐。

七、作业：

1、运用本文的写作方法解释生活中你感爱好的某种现象。（基础题）

2、记者专访：假如你是一位记者，你预备采访什么？（提高题）

八、板书设计：花儿为什么这样红

说明挨次：花红的内部条件和因素（物质基础）--内（主）

花红的外在缘由（自然选择、人工选择）--外（次）

说明方法：举例子、分类别、列数字、做比