幼儿园师德建设学习心得

—幼儿园师德建设学习心得幼儿园师德建设学习心得（篇1）

作为一名幼教工，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，答应他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、快快乐乐的心情来干实实在在的事情。

第三、培育良好的内在素养。

天生丽质当然能给人以美感，使人愉快，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

第四、营造公平民主气氛，促进师幼互动。

“老师的看法可以确定教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、安全、愉快的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时辰、倾听孩子的心声，从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，表达以孩子为本的教育理念。

第五、注意团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得活泼活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力量和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而冗杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，作为老师，我们将一直牢记：为人师表，身正为范。

幼儿园师德建设学习心得（篇2）

从事幼儿教育工作半年多，阅历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锤炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，注意详情的人。但是琐碎的平凡，却是一种崇高的任务，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。

告辞人生中第一个幼儿园半年工作的阅历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。

老师的语言对孩子的影响非常大，许多孩子在幼儿期非常喜欢模拟，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如接受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。

老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的尊重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。

看法确定一切，不管做什么事情，看法是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐烦、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

幼儿园师德建设学习心得（篇3）

师德古来有之，不同时期对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时期对师德给予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

二、热爱同学、教书育人是师德的核心

热爱同学，了解同学，谆谆教导，诲人不倦，不鄙视同学，建立民主公平、亲切的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是崇高的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育完成了其根本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的长处，不夸跑不了；同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认同学，而很少激励、表扬、肯定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或鄙视同学。应当相信每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发现他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让同学从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下取得学问、训练力量、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在学问经济时期，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时期要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。

老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校老师，要认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，要为国家发展和民族振兴作出了重大奉献。的老师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，的高校老师要有责任感、任务感、荣誉感。更要标准职业行为，明确师德底线，更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，详细要践行如下几点。

1、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行老师职责；作为老师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行老师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正值权利。同时，老师还应通过教育活动使同学树立法律意识，这也是现代社会对同学的一项的根本要求。

2、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，老师必需为人师表，言行全都，要求同学做到的，自己必需领先做到。

3、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和同学成长规律，因材施教，教学相长；爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。老师对同学崇高的教育爱和耐烦引导、谆谆教导之道，正是老师职业道德素养的表达。

4、关怀爱惜同学。严慈相济，诲人不倦，真心关爱同学，严格要求同学，做同学良师益友。

六、坚持言行雅正。

为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和干净的仪容仪表等，都是老师良好素养的外部表现。老师作为一种特别的职业，它还要求老师本人具有良好的独特修养和心理素养。老师的独特心理品质不仅影响着同学思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，老师的人格，老师对社会、对他人以及对同学的看法，都会对同学的如今及将来产生深入的影响。

5、遵守学术标准。严谨治学，力戒急躁，潜心问道，勇于探究，老师不单是传授学问、训练技能，更应当是一种对同学潜能的开发。老师要鼓励同学敢于创新的意识，培育他们参与社会竞争的.力量。

6、秉持公正诚信。坚持原则，处事公正，光明正大，为人正直；做一名高校老师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。

幼儿园师德建设学习心得（篇4）

很荣幸能够参与学校组织的师德培训活动，此次师德培训让我意识到老师责任荣耀而宏大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对同学道德素养的培育有长远的影响，对于保证教育任务的顺当完成具有非常重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发老师实施素养教育，教好每一个同学的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在师德培训方面的几点心得体会。

一、爱是教育的核心：

师德的最根本表达是爱同学，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对同学有着挚爱情感的老师，语言不会粗俗，不会说有辱同学人格的话，否则，同学只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱同学绝非一句空洞的话，这爱是对同学的体验、感受、追求的珍惜和尊重。

有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和激励，由于这些“病叶子”才更需要我们老师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为同学的主动发展和健康成长创设一种主动进取的良好成长气氛。老师必需关爱同学，尊重同学人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心好友，这需要我们对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活详情上关怀他们。

老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜欢老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

高尚的师德必需对同学充满爱。热爱同学就是热爱教育事业。然而热爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。

二、摆正职业关系：

老师的工作很难用一把尺子精确的测量，更多的`是靠着老师对同学责任心。在竞争剧烈的现代社会，应当摆正付出与所得的关系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原则，细细品尝付出时的快慰，这样就会对个人所得看得淡一些，就会以平和的心态看待所与付出，以主动的看法对待工作中的得与失。

老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

三、常规教学扎实，工作不断创新，不断努力：

面对机遇和挑战，老师应当走在时期的前列，强化学习。为此，我就常提示自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。

一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速发展，信息技术日新月异，学问更新的速度非常快速。老师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。伴着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不断地增加和拓宽，老师只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本事过硬，同学认可、欢迎和喜欢的老师，才能不断发展自己，完善自己，顺应高速发展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远激励着老师们要严格要求自己。

二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教育、创新教育的基础。只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的同学。因此，作为老师，更应站在时期的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以同学为主，以同学发展为主，以发展同学的精神世界为主”的教育理念，充足调动同学学习的自觉性和制造性，培育同学开拓进取、勇于创新的精神，提高同学的创新素养。

一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高明的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完好，能跟上时期步伐，能顺应高速发展社会需要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得同学、家长、社会如诗如歌地赞美。

此次师德培训我