学生社团是进行大学生素质教育的重要阵地

学生社团是进行大学生素质教育的重要阵地

【论文关键词】高校学生社团大学生素质教育

【论文摘要】高校学生社团在大学生素质教育中起着不容忽视的作用，丰富多来、健康向上的社团活动的开展，对大学生提高各方面素质起到了促进作用。本文还提出了当前高校社团工作中存在的一些问题并就如何促使社团更健康发展提出了一些对策。

高校学生社团是由有共同志趣、爱好的大学生自愿组成并经学校批准成立的学生组织。在1999年全国教育工作会议上，中共中央、国务院已决定要深化教育改革，全面推进素质教育。而高校学生社团在大学生素质教育中起着不容忽视的作用。本文就高校学生社团在大学生教育中所起的作用和当前学生社团工作中存在的一些问题以及对策作一些探讨。

一名大学生，只有具备了较高的政治素质、道德素质、专业家质、人文素质、心理素质和身体素质，才能成为适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。高校开展素质教育，主要是围绕培养大学生政治素质、道德素质、专业素质、人文素质、身心素质这几方面内容而进行。

丰富多采、健康向上的高校学生社团活动的开展，对大学生提高政治素质、道德素质、专业素质、人文素质、身心素质等起到了促进作用。

1、高校学生社团活动的开展，有利于促进大学生政治素质的提高。我国高校培养出的大学生应当具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以振兴中华为已任，树立祟高的理想和远大的志向，共有强烈的事业心和责任感，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。在高校活跃着的马列主义学习小组、邓小平理论学习小组、党章学习小组、学生国防社团等社团开展的一系列活动，加强了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，提高了同学们的理论素养，培养了一批政治素质较高的优秀大学生。

2、高校学生社团活动的开展，有利于推动大学生道德索质的提高。道德素质要求大学生应具备社会公德，职业道德，以及良好的道德修养。学生社团中的环境保护协会、爱心社、希望工程后援会、绿色社等开展的社会公益活动，本身就要求活动的参与者和组织者共备社会公德、职业道德以及良好的道德修养。大学生在参与此类社会公益活动中，能够强化自己的道德修养，培养职业道德，并学习到人与人、人与社会相互交往的道德规范，加强自己的社会公德意识，从而提高自己的道德素质。

3、高校学生社团活动的开展，有利于巩固和提高学生的专业素质。专业素质要求大学生具备扎实的基础理论知识，深厚的专业知识和)’一博的专业科技知识，要求大学生具有强烈的求知欲，较强的自学能力、思考能力、观察能力、创新能力和动手能力。高校中出现的教育研究社、地理学会、法学社、经济学社、计算机爱好协会、电子协会、桥梁建筑兴趣小组、英语爱好者协会、学生科技协会等诸多社团，通过作习交流、知识讲座、参观考察、展览、实践、义务服务等活动，将专业知识运用于实践中.从而使大学生学到更多与专业知识相关的东西，强化了自己所学的专业知识.增进了自己运用知识和创新的能力，从而巩固和提高自己的专业素质。

4、高校学生社团活动的开展，加强了大学生人文素质的培养。人文素质要求一名大学生应该在文学、艺术、历史等领域有丰富知识，具备一定的文化、艺术修养，这样才可以启迪心智，活跃思想，培养创造力.才可以达到大学生自身“真、善、美”的完美结合。大学生艺术团、学生话剧团、音乐爱好者协会、文学爱好者协会、吉它协会、口才艺术协会、摄影协会、书画协会、影视协会、集邮协会、漫画研究社等众多文化艺术类学生杜团，通过各种类型的人文讲座与沙龙活动，征文比赛、演讲活动、摄影欣赏、经典影视回顾、书法绘画展览、文艺演出等等，在高校中形成健康向上充满活力、富于创新和富于民族特色的文化艺术氛围，大学生参与其中，扩大了知识面，提高了审美情趣，陶冶了情操，树立正确的审美观，在潜移默化中达到了提高自身人文素质的目的。

5、高校学生社团活动的开展，有利于增进大学生身心素质的提高。身心家质要求大学生不仅要具有良好的体质和体能，还要具备良好的心理家质，即健康的心理卫生习惯，能适应环境的变化，协调好人际关系，保持积极进取的精神状态。一方面，高校中的武术协会、乒乓球协会、羽毛球协会、足球协会、网球协会、篮球协会等体育型社团开展的体育活动，直接锻炼了大学生的身体，增强了大学生的体质。同时，在锻炼活动过程中又磨炼了人的意志，培养了大学生勇敢、顽强、乐观、豁达等心理品质，大学生在运动中学会了调节自己心理状态的各种方法，增强了心理适应能力。另一方面，高校学生社团成员之间兴趣相投，关系融洽，容易形成相互竞争、相互激励的有利环境，有利于大学生增强自信心，学会与人相处，与人合作。同时，参加社团活动，对一些性格孤僻、内向、有心理障碍的大学生能起到一种感化和引导作用，增强他们的心理归属感，有利于心理健康发展。

另外，高校学生社团在内部管理上主要依赖于大学生自主性的发挥，因此，社团活动的开展，对于增强大学生组织运筹能力和协调管理能力有很大的促进作用。

学生社团的主体是学生，它是由具有共同兴趣爱好的学生组成，突破了学科、院(系)、班级、专业间的组织体系，在社团活动中，因为大学生把握了主动权，所以极大地调动和激发了大学生的积极性和各种潜能，促进学生个性发展。在社团内部又有群体的激励氛围、社团成员之间的相互帮助、相互学习，能使大学生克服自身的不足，达到共同提高的目的。学生社团的活动内容很广泛，有政治、经济、法律、科技、文学、艺术、体育等，其中包含了大学生素质教育的主要内容。学生社团通过开展形式多样、内容丰富、健康有益、具有很强实践性和时代性的社团活动，以达到提高大学生各方面素质的目的。

尽管高校学生社团在大学生素质教育中起到不容忽视的作用，但目前学生社团在发展中也存在一些问题。这些问题的存在，严重制约了高校学生社团的健康发展，影响了学生社团在大学生素质教育中的作用。

1、一些高校和教育工作者对学生社团的认识有偏差。一方面对学生社团在大学生素质教育方面所起的作用缺乏认识，轻视社团的作用，认为社团可有可无，对社团活动采取自由放任，自生自灭，不重视、不关心、不支持等态度，导致学生社团地位下降，另一方面有些教育工作者主观抬高社团的地位，斌予社团不应有的职能，寄予社团不恰当的期望，对社团提出了一些不切实际的过分要求。

2、高校学生社团的结构不够科学。相对而言，学生社团中，文化体育艺术类型社团明显多于其他类型社团，科技学术、研究创造型社团较少，这也基本上反映了大学生在自我成才模式的选择上还存在着一定的偏差。新世纪呼唤有创新能力、实践能力和创业精神的杜会主义建设者，因此高校要注愈扶植和建立更多的科技学术、研究创造型社团。

3、教师参与学生杜团活动少，使得社团活动难以上档次，上水平。高校学生杜团需要素质较高、有敬业精神的教师给予指导，这样不仅能使社团上层次，而且还能形成核心，增强社团凝聚力和号召力，鼓舞社团向前发展。但目前由于缺少激励机制，教师参与社团活动的是少之又少。

4、社团骨干受培训少，工作经验欠缺。由于社团骨干考虑不周，导致一些社团活动在开展时出现这样那样的问题，影响了活动的正常进行，导致活动质量不高，达不到预期效果。

5、学校对学生社团投人较少。学生社团一般没有固定的活动场所和活动经费，在开展活动时，没有活动场所尤其是没有活动经费，经常让许多有创意的活动中途夭折，即使千辛万苦地拉到社会赞助，也使活动的方向跟预期的有些偏离了。

6、高校学生社团缺乏横向联系和联合。首先是各个社团间缺乏联系，更少有彼此间的交流探讨，这样社团就很难优势互补，协同发展;其次是社团与正式群体和单位(部门)缺乏联系。社团作为非正式群体，缺资金、缺场地，而一些正式群体和单位，如团委、工会、宜传部、教务处、学生会等，在资金、设备、场地都较充足。社团如能多与这些正式群体和部门联系，联手开展一些活动，则无疑是“借船渡海，放水养鱼”;最后是社团与社会缺乏联系。社团开展的一些活动，常常能引起社会上企业单位的共鸣，这些企业对与社团联系开展一些活动很有兴趣并可提供活动经费，这样也解决了社团活动资金缺乏的问题。

7、部分社团成员参加社团活动，一方面不加选择参加，特别是低年级大学生不根据自己的实际情况，盲目加入活动，并且认为参加杜团越多越有利于自己素质提高，结果收效甚微;另一方面一些社团骨干把大部分时间放在社团建设中，过多地投人了精力，而在自己的专业知识学习上投人不够，导致自己专业成绩不佳。

8一些社团开展活动，过多注重活动的形式，而忽略活动的效果。一些学生杜团搞活动轰轰烈烈，风风光光，注重形式的过分华丽，而忽视在活动内容上下功夫、上档次，缺乏开拓精神。如一些社团搞联欢，包电影、办舞会，看似声势浩大，结果效果不佳;还有一些社团费了很多财力、物力办刊物，结果质量和水平都跟不上，失去了办刊物的目的。

9、社团成员角色意识不强，作用发挥不够。高校学生社团由于缺乏严密的组织纪律和规章制度，社团成员去留随便，参与意识不强，很难做到步调一致，齐心协力为工作献计献策，图谋发展。一些社团成员参加社团活动走的是“三步曲”:开始是热火朝天使劲干，中间是不冷不热看着干，最后是冷冷清清不愿干。以上所述高校学生社团存在的问题，若不能有效地、及时地采取措施解决，势必影响学生社团的健康蓬勃发展，降低其在大学生素质教育中所发挥的作用。

为充分发挥高校学生社团作为大学生素质教育重要阵地的作用，保障社团健康成长，针对目前高校学生社团存在的间题，我们认为，主要采取以下措施:

1、转变观念，提高认识，学校和教育工作者要充分认识到机时期高校学生社团在大学生素质教育中所起的不可忽视的作用，其作用和影响是独特的，是其他组织无法代替的。从更深层次来谈，抓学生社团建设，就是抓学生活动主阵地，是关系到弘扬主旋律，拒绝文化垃圾对校园的渗透的问题。从“法轮功”事件的发生、庸俗文化的泛起，我们更有理由认为，抓学生社团建设就是与不法分子争夺学生活动主阵地的政治斗争问题。只有全校上下达成共识，才能造就一种关心学生社团、支持社团开展活动的良好氛围。

2、学校要为学生社团活动提供必要的组织政策保证。我们明确了学生社团是大学生进行素质教育的重要阵地，一方面就要把学生社团活动纳入学校素质教育计划和日常管理;另一方面要让学生社团与相关的学院(系)、部、处、教研室结对子，如法学社与法学院、经济学社与商学院、国防社团与武装部、记者团与宜传部、大学生艺术团与艺术教研室、学生科协与科技处等互结对子，这样可使学生社团有所依托，在开展活动时能得到具体指导，从而提高社团的质量，又能让学院(系)、部、处、教研室等利用学生社团开展第二课堂活动来弥补第一课堂的不足。

3、学校对学生社团应有一定投人。除了解决一部分杜团活动经费外，学生社团在使用学校一些活动场所如学生活动中心、大礼堂、教室等应尽可能给予支持和解决。

4、要建设完善的学生社团评价体系。一套完善的社团评价体系和表彰体系，能够充分调动大学生尤其是教学管理部门和指导教师的积极牲，这样从一个长远的角度来促进学生社团的良性发展。

5、加强学生社团内部管理机制，增强社团的凝聚力和战斗力。

(l)对社团骨干进行培训，让他们掌握社团知识和社团管理规章制度，提高社团骨干的工作能力和组织活动能力。

(2)学生社团应主动加强与各方面的联系.其一要加强与学校正式群体和单位如团委、学生会、工会、宜传部等联系，争取他们的支持;其二要加强社团间的联系和联合，这样优势互补，以弥补自身不足，有利于活动的开展;其三要加强与社会尤其是企业单位的联系，一来密切了与社会的联系，二来也能寻求到一些资金赞助;其四要加强与兄弟院校社团组织的联系，学习他们成功的工作经验，以达到共同进步的目的。

(3)定期召开社团工作研讨会，提出实际工作中遇到的问题，探讨解决问题的办法，提高对社团的认识，促进学生社团的组织管理、活动水平的提高，使社团活动更有活力，更有影响力。