初中语文-《老王》教学课件设计

人民教育出版社

七年级语文下册10老王jiàng

学习目标1.理解掌握文中重点词语的读音和意思。2.通过对话的方式探求背后的含义，理解老王的苦与善。3.在助读材料的帮助下感受杨绛用善良去体察善良的情怀。4.采用抠词的方法理解“愧怍”的内涵。学习目标1.理解掌握文中重点词语的读音和意思。2.通过对话的方式探求背后的含义，理解老王的苦与善。3.在助读材料的帮助下感受杨绛用善良去体察善良的情怀。4.采用抠词的方法理解“愧怍”的内涵。伛()镶嵌()攥()骷髅()取缔()塌败()滞笨()荒僻()惶恐()愧怍()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn读准字音理解词语失群：(人或动物)离开集体落伍：惶恐：荒僻：取缔：愧怍：比喻人或事物跟不上时代。惊慌害怕。荒凉偏僻。明令取消或禁止。羞愧、惭愧，因有缺点或错误而感到不安《说文解字》怍：惭也，从心，作省声。一、用对话的方式走进老王

（一）老王的自我介绍1、老王啊，你家有什么亲人吗？2、关系怎么样啊？3、还有什么其他的亲人吗？4、老王，你现在靠什么生活？5、平时活多吗？6、投靠在哪家车行？7、现在的身体怎么样了？场景一：散步见破落小院后杨绛：那里是不是你的家？老王：住在那里多年了,（二）和老王的对话我读出了：老王的答非所问，没有亲人，没有感受过家的温暖。（二）和老王的对话场景二：老王送钱先生上医院场景三：干校回来问老王近况场景四：老王给杨家送香油鸡蛋进门场景五：作者接过香油鸡蛋后场景六：作者向老王道谢作者运用了哪些人物描写手法来表现老王？走进老王语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写老王是一个：命运悲苦、生活艰苦、精神凄苦的苦命人，同时又是一个：老实厚道、

淳朴善良、

知恩图报的善良人。

杨绛，笔名杨季康，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家和学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。二、走进杨绛2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《走到人生边》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗澡之后》，为这个故事写了一个称心如意的结局。2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。（一）一代才女杨绛（二）文革中的杨绛：1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被揪出，被认定为资产阶级学术权威、反动学术权威，打入了牛鬼蛇神的阵营。8月大会上革命群众愤怒地控诉他们种种罪行，并公布今后的待遇：一，不发工资，每月发生活费若干元；二，每天上班后，身上挂牌，牌上写明身份和自己招认并经群众审定的罪状。钱钟书的专职是扫院子，杨绛的专职是扫女厕。1970年6月，钱钟书夫妇的女婿王德一被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。1977年2月，搬入三里河新居。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。

经济关照关心身体尊重老王杨绛一家在物质上、身体上、精神上给了老王关怀和照顾，让老王心怀感激。（三）、帮助老王的杨绛三、用抠细节的办法感悟“愧怍”请结合“送香油、送鸡蛋”的描写部分进行阐释。老王病了，反倒是老王来送东西？来送东西，受到怎样的对待？老王送东西的本意是什么？我对自己不能真正了解老王的心意

老王来的时候，我没请进；离开的时候，我没有送下楼明白来以后，更加后悔给了钱。老王死了，我还不知道怎么死的？愧怍当堂检测1．给下列加点字注音。伛（

）

愧怍（

）

攥（

）紧

滞（

）笨翳（

）

骷髅（

）

塌（

）败

惶（

）恐2．根据拼音写汉字。①荒pì（

）

②取dì（

）

愧zuò（

）③tā（

）败

④huáng（

）恐zhì（

）笨3．依课文填空。

（1）我们夫妇散步，经过一个（

）的小胡同。

A．偏僻B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（