《我的母亲》(实用)

我的母亲胡适虎妈战歌

蔡美儿，为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。7岁的女孩，因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里，中间不许喝水或上厕所。这种教育子女的方式在中国大多数父母的身上可以看到。但是，这种苛刻的教育方法，被一位美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿写在自己育儿经的一本书上，这本名为《虎妈战歌》（BattleHymnoftheTigerMother）的书籍一出版，引爆了全世界对东西方教育方式的大讨论。十大家规

◆

不准在外过夜

◆

不准参加玩伴聚会

◆

不准参加校园演出

◆

不准抱怨不能参加校园演出

◆

不准看电视或玩电脑游戏

◆

不准擅自选择自己喜欢的课外活动

◆

不准任何一门功课的学习成绩低于“A”

◆

不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一

◆

不准练习钢琴及小提琴以外的乐器

◆

不准在某一天没有练习钢琴或小提琴

教育成果

华裔“虎妈”的教育如今大获全胜！

在蔡美儿的著作《虎妈的战歌》中，被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的【长女，索非亚】(中文名蔡思慧)，即将成为常春藤盟校的学生。

蔡美儿在她的博客中表示，17岁的蔡思慧已获【哈佛】和【耶鲁】录取，已决定上哈佛大学。

她在写给《波士顿前锋报》的电邮中说：“我不能居功。我不觉得我的教养方式与她被录取有关。我觉得这百分之百是索非亚自己努力的结果。”

胡适(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。

胡适（1891－1962）学者。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是清末贡生，母亲冯顺弟是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。

胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。

故事一：与街头小贩的友谊

故事二：为《鲁迅全集》的出版奔走

故事三：与末代皇帝溥仪的交往胡适为人父亲胡传母亲冯顺弟冯顺弟

年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻曹氏已死了十多年，儿女都已长大,胡传当时48岁.）婚后第二年，生下胡适。

胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。胡适故居

胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。学习目标1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。2、概括：提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。品味文章的语言特色。（重点）3、体会：作者对母亲的深厚感情。4、运用：通过事例表现人物品格特点的写法。开心辞典1、读准加横线字的音：文绉绉()宽恕（）眼翳()穈先生（）庶祖母()

2、解释词语：宽恕：广漠：文绉绉：3、文识填空：《我的母亲》作者，字，。本文选自《》zhōushùyìménshù宽容饶恕

广大空旷

形容人谈吐、举止文雅的样子

胡适适之学者胡适自传速读,整体感知课文1、将课文划分为三部分，用简炼的语言概括每一部分主要内容。2、课文表达作者对母亲怎样的感情？（1-4段）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的怀念和惋惜。（5-12段）母亲对我的教育及对我在做人方面的影响。（13段）母亲对我的深远影响。九年的读书生活母亲是母亲对“我”做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师1.自由阅读，找出文中刻画母亲形象的语句。思考：

（1）文中写了母亲哪些方面的事？（同步一题）（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句。请用以下的形式组织语言，精当评价母亲的形象。A、母亲是一个____的人。因为文中第__页第__段__行写道“__（引用文中的话）_____”B、母亲是一个____的人。因为第__段讲（概括事件）〖自学与小结〗

例如：A、母亲是一个仁慈温和的人。因为文中第18页第10段第1-2行写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。

”

B、母亲是一个气量大的人。因为第10段讲我和大哥的女儿有小争执时，母亲总是责备我叫我宁可自己吃亏也要让着侄女，也就是叫我不要和侄女计较。一、如何对“我”进行管教；(5-7)二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)（1）课文写母亲的事件及体现的品格：1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）是我的严师、我的慈母。5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8）6、对待她们妯娌之间的矛盾：受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（9-11）不露怒色、气量大、性子好容忍仁慈、温和7、对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）有刚气不受人格侮辱4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6）〖研讨与练习〗1、母亲是一个怎样的人？

母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情〖归纳小结〗

3、母亲给“我”的极大影响有哪些？

学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人。在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。

母亲对我的影响不单体现在对“我”的“言教”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对我的“身教”上。写她与家人相处的情形，是在写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，四、研讨探究1：课后第一题（第2小题）1、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？四、研讨探究2：课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？参考答案：

1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。

2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。

3、选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。

五、把握本文的语体特点1、自传体

2、时间顺序，开门见山。

3、语言直白、坦诚、谦逊，毫无夸饰之辞。

母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：

六、知识拓展M（many）妈妈给了我很多很多

O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T（tears）您为我流过不少泪

H（heart）您有一颗慈祥温暖的心E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱.R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！七、拓展阅读：感受母爱

2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时，却又面临着新的危机：由于她们身上都穿着银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿、寒冷和恐惧纷至沓来。母女俩开始了艰难的自救，然而无济于事，她们的努力换来的是更严重的困难，她们昏迷了。当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里，她起先还以为是梦，但医生告诉她这是现实，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人员发现紧急送到了红十字医院。医生还不无沉痛地告诉她，真正救她的其

实是她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片，而她母亲的左手动脉被切开了。救援人员正是因为看见了雪地上那道鲜红的长长的血迹才发现下面有人……医生的话还没有说完，女儿就痛哭起来。她一直以为做清洁工的母亲是极其卑微的，甚至曾以母亲的卑微为羞耻，但是在这一瞬间，他发现母亲原来是如此伟大！在这次雪崩灾难中，在迟迟得不到救援的生死关头，母亲以一种感天泣地的行为，用自己动脉里流淌的鲜血为女儿指引了生命的方向！女儿终于心痛地明白，自己原来一直都拥有着一份人世间最珍贵的财富，那就是比血更浓的母爱！名人谈母爱母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。

同学们，掩卷遐思，我们不能不说：是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持