高二生物易错知识点归纳分享

高二生物易错知识点归纳分享高二生物知识点总结1

1、生物体没有显现出来的性状称隐性性状

隐性性状是具有一对相对性状的纯合亲本杂交所得子一代中没有显现出来的那个亲本的性状，而不是一般意义上的没有显现出来的性状。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)

2、在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状

不是“双亲只具有一对相对性状”，而是研究者“只关注了一对相对性状”。不存在只具有一对相对性状的生物。3、杂合子自交后代没有纯合子

理论上，具有一对等位基因的杂合子，自交的后代中有一半是纯合子。4、纯合子杂交后代一定是纯合子

相同的纯合子杂交后代是纯合子;不同的纯合子杂交后代是杂合子。5、基因在子代体细胞中出现的机会相等基因包括核基因和质基因两类，对于有性生殖的生物来说：核基因在子代体细胞中出现的机会相等;质基因在子代体细胞中出现的机会是不相等的。6、基因分离定律和基因自由组合定律具有

相同的细胞学基础

二者的细胞学基础不同;前者是同源染色体的分离，后者是非同源染色体的自由组合。7、基因型相同，表现型一定相同

基因型相同，表现型也可能不同。原因是环境条件不同。8、表现型相同，基因型一定相同

表现型相同，基因型可以不同。如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。9、基因型不同，表现型一定不同

基因型不同，表现型完全可能相同。如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。基因型不同，表现型可以不同。如，在完全显性时，隐性纯合子与含有显性基因的个体。10、表现型不同，基因型一定不同

表现型不同，基因型也可能相同，原因是环境条件不同。11、所有的生物都可以进行减数分裂

只有能进行有性生殖的生物，才可能进行减数分裂。12、细胞连续分裂两次，一定是发生了减数分裂

若染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，那么，发生的一定是减数分裂;若细胞连续分裂两次，染色体也复制了两次，那么，发生的只能是有丝分裂。13、体细胞能进行减数分裂

体细胞不能进行减数分裂，成熟的精原细胞和卵原细胞能进行减数分裂。15、减数分裂产生的子细胞就是成熟的生殖细胞

减数分裂产生的子细胞，还需要进一步发育才能成为生殖细胞。16、细胞减数分裂过程中，染色体都能两两配对

细胞减数分裂过程中，只有同源染色体才能两两配对。17、只有进行减数分裂的细胞中才有同源染色体

能进行减数分裂的生物，其体细胞中也有同源染色体。18、体细胞中没有同源染色体，生殖细胞中有同源染色体

对于多细胞生物而言，体细胞中只有一个染色体组的单倍体的体细胞中没有同源染色体，除此之外，体细胞中都是具有同源染色体的;二倍体生物的生殖细胞中没有同源染色体;多倍体生物的生殖细胞中理论上存在的同源染色体。高二生物知识点总结2

光反应阶段场所：类囊体薄膜，

产物：[H]、O2和能量

过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

(2)ADP+Pi+光能ATP

条件：有没有光都可以进行

暗反应阶段场所：叶绿体基质

产物：糖类等有机物和五碳化合物

过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。高二生物学习方法

先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各