美术专用教室管理规范4

美术功能室的目的在教学中，我们以我创新，我快乐，我精彩为原则，为学生创造了一个个性化的学习空间。我们美术老师每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，示范指导并重等教学方法和手段，使学生掌握了一定的绘画知识和绘画技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。现在你们所看到的这些美术作品，如绘画，泥塑，粘贴画，手工制作，书法等都出自学生之手。今后我们将继续开展此项活动，给学生搭建一一个展示，发挥自己的特长的平台，争取培养出更多的美术爱好者。美术功能教室在学校发展中的作用功能教室是学校开展综合实践、研究性学习、课外活动和师资培训的重要场所。在日常教学中,美术功能教室对中小学新课程的实施、素质教育的实施、培养学生创新精神和创造能力、教育教学质量的提升等有着重要的推动作用。一所学校的美术功能教室，往往是这所学校中最美丽、最高雅的场地，或至少是最特殊的场所。这或许是因为美术带给人的是-.种特殊的艺术享受。同时，美术功能教室也是学生向往、交流、创作的特定场所，是推动学校美育的一支神奇画笔。随着教育事业的不断发展，学校专用教室的建设，为新课标的实施奠定了基础，为全面实施素质教育提供了保障。作为学生学习的场地，专用教室的落实，是开展专用功能教室建设的基础。对学校而言，在场地的安排上应凸显它的重要性，新建学校应该有专门的艺术教学楼，其中美术功能室应该尽量设有单独的楼层，这样才能有宽裕的场地，在课程实施上才能有所保障，才能开齐所有课型，保证学生学习的效率。一、培养学生的管理能力

功能教室的管理是为了能够有序地实施美术教学活动。贪玩、好奇是儿童的天性，初到功能室来上课，学生的兴致都非常高。他们看到教室里-些好玩的工具和机器，都要动手去摸-摸，拿-拿。可到了下课后，功能室里难免就会一-片狼藉，

惨不忍睹:不是画凳少了腿，就是毛笔断了头，再不就是地上、墙上增添了五颜六色的“风景”....这都是好奇的学生们的“杰作”。介于这些现象，教师应该制定一系列的管理制度，杜绝功能室遭受到破坏。首先，可以在每个班安排数名美术小助手，由他们带领组员进入美术功能室，按小组分工后使用器材。上课前要求学生检查自己桌架上的美术用具是否齐全，如有缺损及时报告教师。未经教师许可，不得调换美术桌架上的学具，美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不允许私自带出美术室。在上课时要注意安全，不得随便摆弄写生实物模型，如有损坏，立即报告教师，根据情节按规定赔偿。下课后，应将课桌上的学具整理好，按原来位置存放，保持桌面整齐、清洁，摆好方凳,关好水、电开关及窗户。最后，作为功能室负责人，要求每次上完课都要写好使用记录，定期检查功能室的各项设备，发现问题，及时处理。慢慢地，学生们感受到了美术功能室是师生学习的园地，是学校的财产，逐步树立了主人翁的意识，为功能室设备的管理打好了基础。二、陶冶学生的情操“爱美”是人的天性。典雅、优美的学校环境能潜移默化地陶冶学生美的情操，同时也展示着学校的整体形象和精神面貌。美术教室应给学生营造一个美的世界，从感性上吸引学生对美术的兴趣。美术教室文

化作为

一种环境教育，它的主要作用在于创造一种艺术文化氛围，

去感染、陶冶学生。现在大多数美术室的环境布置是每室一风格，每室-特色。如书法室，将名家书法作品、教师作品、学生作品-并布置在教室中,营造一种法的殿堂气氛;版画室的布置，将学生作品用不同风格、不

书同立体造型布置于教室内和走廊中，带给每位创作者-种自豪感，让每位来版画室的参观者感受到美的享受。学生一踏入美术教室就会进入一种氛围，自然而然地受到影响。立体的、平面的、名家名作、学生习作犹如“润物的三春雨”，会使学生瞬间在视觉艺术中体现为对智力的开拓、对学生审美感知力的培育与积极向上人生态度的追求，以此形成全力培养创造力的教学体系基础。三、美化学生的情感定期举办班级、年级作品展。美术功能室是为美术教学服务的场所,为了让其充分展现艺术氛围，引导学生在艺术的海洋里遨游，学校常常利用功能室的墙壁组织学生开展各种形式美术作品展，使学生们一进入功能室就眼前一亮，心情得到放松，激发学生心灵深处的情感,享受到艺术的魅力，最大程度上发挥美术学科的宣传功能和创新功能，让美术教学时时散发出迷人的色彩。不断交流，引进外部资源，扩大影响力。功能教室是-“个交流的场所为了发挥它的作用，利用互补的资源，可以把一些名家、名师请进我们的工能室，给我们作讲座、作示范，给学生上课等。这样不但教师和学生受益，同时也使学校的名誉和影响力得到较大的辐射和扩大。小学美术功能室面积初级中学美术功能室面积准备室兼储藏室美术室专用要求1.美术室的功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。它包含美术室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。2.设计要求(1)宜设北向采光，或设顶部采光。(2)教室光源采用日光灯。(3)教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。美术教学工作

1.学校应加强美术教学的管理，提高各类美术设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力等。学校教学工作计划中有教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、人员的职责。每学期制定教学计划，有教学进度安排。2.美术教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。3.分管教学的校长每学期至少听2-4节美术课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常教学经费。4.有配套的美术教学参考资料，美术室订阅相关报刊杂志，并可向学生开放查阅。5.健全考核评估机制，有一套完整的教学质量考核办法，定期对美术教学进行评估检量。

6.改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。7.定期组织开展师生的作品展览和评比活动，改进教学方法。美术专用教室管理

规范要求2019.01美术专用教室管理规范要求一、专用教室建设标准二、专用教室器材配备标准三、管理要求

1.规章制度

2.健全帐目

3.摆放规范

4.使用记录四、美术教学活动观赏三、管理要求

1.规章制度美术教室规章制度健全帐目总帐:

保存在档案室功能室,用来反映学校全部教学仪器设备来源、数量及金额增长、减少和结存情况的帐目根据发票、调拨单等原始凭证，按到货时间、编号流水入帐。明细帐

是反映同一学科、同一类别、同一物品的不同到货时间、规格型号、产地、数量、金额及其存放地点的帐目，保存在准备室。品种过多可设若干分册；每学期与仪器室内仪器、设备核对、清点一次。

3.仪器及环境管理

1.仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列(或按仪器编号或按教学开出顺序)，定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜;做到科学合理、美观大方、取用方便。2.保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作。3.备用美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。4.美术工作室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。专用器材室及专用教室要求：

1、要有美术器材管理使用制度、器材目录、使用领取登记表，并有使用记录。