教师申诉制度

教师申诉制度

篇一：老师申诉制度范文

第一条总则

依据《中华人民共和国宪法》以及《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件，制定本制度。

其次条目的意义

老师申诉制度是老师的合法权益受到侵害并造成损害时，依照法律、法规和学校章程的规定，向主管的级部（处室），直至学校申诉理由、恳求处理,获得恢复和补救的一个法律途径的制度。

第三条申诉范围

以下状况，老师可以提出申诉：

（1）老师认为所在级部（处室）、学校侵害其合法权益的，可以提出申诉。包括老师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

（2）是否的确侵害了老师的合法权益，要通过申诉后的查办，才能确认。

（3）老师对受理申诉的级部（处室）直至学校的处理打算不服的，可以提出申诉。

第四条受理组织

（1）受理组织依次为申诉人所在处（室）、学校办公会或教代会；

（2）老师对其所在级部（处室）提出申诉的，受理申诉的组织为学校校长办公会或教代会；

（3）老师提出申诉应向组织提出，不要向所在级部（处室）的个人提出，否则将按一般的群众来信办理。

第五条申诉分类

老师申诉的管辖，是指所在级部（处室）之间受理老师申诉案件的分工和权限。老师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

（1）隶属管辖。指老师提出申诉时，应当向其所在级部（处室）提出申诉。

（2）地域管辖。指学校聘任的老师提出申诉时，根据级部（处室）的管理权限，由所在级部（处室）受理。

（3）选择管辖。指老师在两个或两个以上有管辖权的级部（处室）之间选择一个，提起申诉。

（4）移送管辖。指所在级部（处室）对不属于其管辖范围的申诉案件，应当移送给有管辖权的级部（处室）办理，同时告知申诉人。

受理申诉的级部（处室）对案件的查办应当在3个工作日内完成，并以书面形式通知申诉老师，不得拖延推诿。

第六条申诉程序

老师申诉应当履行以下程序：

老师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。

（1）老师提出申诉，应当以书面形式提出。

（2）主管的级部（处室）接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不怜悯况，做出如下处理：

①对于符合申诉条件的应予以受理；

②对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；

③对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。

（3）应诉有关级部（处室）对受理的申诉案件，应当进行全面的调查核实。依据不怜悯况，分别作出如下处理打算：

①其所在级部（处室）的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确、事实清晰，可以维持原处理结果；

②管理行为存在着程序上的不足，打算被申诉人补正；

③对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的，打算限期改正；

④管理行为的一部分适用法律、法规和规章错误的，可以变更原处理结果或不适用部分；

⑤管理行为所依据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性文件相抵触的，可撤消其原处理打算。

老师对学校提出申诉的，受理申诉的组织为船山区训练局；

（4）老师对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关可以是同级人民政府或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。

对当地人民政府的有关行政部门的申诉，申诉人可以在同级人民政府或者上一级人民政府的有关部门选择受理的机关。

第七条附则

（1）学校职员、工人及其他在聘人员适用本规定。

（2）本规定解释权和修改权归校长办公会或教代会。

篇二：

为了依法维护我校老师的合法权益，保障老师身心健康，依据《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件，结合我校实际，现制定老师校内申诉制度。

一、老师申诉的范围：

我校老师认为下列合法权益受到学校侵害的，可以提出校内申诉。

（l）老师认为学校侵害其《中华人民共和国老师法》规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。这里的合法权益，包括《老师法》规定的职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

（2）老师对学校的处理打算不服的，可以提出申诉。

（3）老师认为校内有关部门或其他成员侵害其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。

二、成立学校老师申诉委员会

组长：校长、党支部书记

副组长：副校长、党支部委员、党支部副书记

成员：教务主任、工会主席三、我校老师应当在其合法权益受到侵害的30日内向老师申诉委员会提出申诉申请（法律法规另有规定的除外）申诉申请书须写明申诉人的自然状况和被申诉人的自然状况，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期。申诉申请书一式三份。书写申诉申请书有困难的可以口头申诉，由学校老师申诉委员会进行笔录，并告之被申诉人。

四、校内老师申诉委员会在收到申诉申请书的5日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的打算不服的可以向学校的上级训练行政主管部门申诉。

五、校内老师申诉委员会成员参加校内申诉案件的审理有下列情形之一，必需回避，老师有权要求他们回避；

（一）是本案当事人的近亲属；

（二）与本案申诉事项有利害关系；

（三）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

六、学校老师申诉委员会应当在接到申诉申请书并打算受理的30日内，做出处理打算。

七、学校老师申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做笔录，并交申请当事人核对无误后签字或盖章。

八、学校老师申诉委员会在处理案件过程中，假如当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理打算具有同等效力。

九、调查取证

（1）学校申诉办公室接到老师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

（2）属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深化调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参与的听证会，进一步核实案由。

（3）调查、听证过程的笔录以及听政材料的记录，由当事人签字后存入档案。

十、学校老师申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以做出如下处理打算：

（一）被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵害的，驳回申诉恳求。

（二）被申诉人不履行法律法规规章规定的职责并且对申诉人的合法权益构成侵害的，责令其限期改正。

（三）被申诉人的行为违反法律法规或规章，对申诉人合法权益构成侵害的视情节轻重分别赐予批判训练或适当的行政处分；对申诉人造成财产、人身损害的，依据民事法律的有关条款做出处理，触犯法律，构成犯罪的，送由司法机关依法追究其法律责任。

十、学校老师申诉委员会做出申诉处理打算，制出申诉处理打算书，由委员会主任署名，并加盖校内老师申诉委员会印章。申诉处理打算书与学校行政办公会议做出的处理打算具有同等效力。

十一、申诉当事人对申诉处理打算不服的，可在收到申诉处理打算书的15日内以书面形式向上级训练行政主管部门提起申诉，逾期未向训练行政主管部门提出申诉的，申诉处理打算即发生效力。

十二、附则

（1）学校职员、工人及其他在聘人员适用本规定。

（2）本规定解释权和修改权归学校老师申诉委员会或教代会。

（3）此申诉制度作为学校《章程》附件，经学校教职工大会通过后执行。

（4）本规定自20xx年3月1日执行。

篇三：

第一条保障老师依法行使申诉的权利，维护老师合法权益，保障、监督学校及各个处室、班级依法行使职权，依据《中华人民共和国老师法》、《行政许可法》等有关法律、法规，结合我校实际，制定本方法。

其次条本方法所称老师，是指我校具有老师资格、特地从事训练教学工作的人员。法律、法规另有规定的除外。

第三条成立"老师申诉委员会'，特地受理老师的申诉。申诉委员会由学校党组织、校行政、校工会领导和老师代表5--7人组成。

第四条老师（以下称申诉人）有下列情形之一者，可以向学校提出申诉：

（一）认为在人事支配、职务聘任、训练科研、民主管理、培训进修、考核奖惩、福利待遇等方面的合法权益受到侵害的。

（二）不服学校及其各处室、班级做出的处理打算的。（三）认为在病休、退休或者退职后未能享受国家规定的福利待遇的。

（四）根据法律、法规的规定，老师应当享受的其他合法权益受到侵害的。

第五条下列状况,老师不行以向学校提出申诉:

（一）认为上级主管部门或其他行政机关及其派出所侵害其合法权益的。

（二）认为没有隶属关系的学校或其他训练机构侵害其合法权益的。

（三）侵害其合法权益的不是学校行为，而是其他老师、同学、社会人员等。

第六条申诉方法和步骤

（一）填写申诉申请书。申诉申请书应写明以下内容：

1.申诉人基本状况；

2.被申诉人基本状况；

3.申诉恳求；

4.事实与理由；

5.提出申诉的时间；

6.附有关证据材料。

（二）向学校老师申诉委员会递交申诉申请书。老师申诉原则上要本人提交书面申请，的确不能书面申请的，也可以口头申请。口头提出申请的，受理申诉的人员应当当场记录申诉人的基本状况、申诉的主要事实、理由和时间等。

（三）申诉处理

1.学校老师申诉委员会接到申诉人的申诉申请书后，应当准时进行审查，并在5日内做出是否受理的打算；假如受理，则书面通知申诉人；假如不受理，则书面说明不受理的理由。

2.学校老师申诉委员会受理申诉后，应当从打算受理的次日起30日内做出申诉处理打算，并制作申诉处理打算书，送达申诉当事人。

3.申诉人对学校老师申诉委员会做出的不受理打算、处理打算书、书面回复等不服者，可以向学校申请复议，也可以向新华区训练局提请申诉。对区训练局的处理回复仍旧不服者，可以按有关法定程序提请诉讼。

第七条申诉处理打算之前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回申诉，接受和撤回申诉都要作好记载。

第八条申诉人在自动撤回申诉或者接到受理申诉处理打算后，不得就同一事实和理由再次提出申诉。

第九条任何部门、班级组和个人不得阻拦、压制老师依法进行申诉，不得对申诉人打击报复或者陷害。

第十条申诉人应当依法据实提出申诉，不得有意供应虚假材料或者隐匿材料，不得制造假证诬陷他人。

第十一条申诉人有意供应虚假材料，学校老师申诉委员会应当澄清事实，并对其进行批判训练；对有意制造假证、诬陷他人的，应当依照有关规定予以处理。

第十二条申诉人向学校提出申诉，应当自知道或者应当知道自己的合法权益受到侵害，或者自知道或者应当知道学校及其处室、班级做出的处理打算之日起1年内提出。因不行抗力等正值理由在规定的期限内未能提出申诉的，经学校老师申诉委员会批准可以延长期限。如申诉人无正值理由，超过规定期限提出申诉，老师申诉委员会可以不予受理。

第十三条老师申诉委员会应当合法、公正、准时地处理申诉人的申诉，坚持有错必纠，保障法律、法规的正的确施。经查证，对的确侵害老师合法权益的行为要准时赐予澄清和订正，给老师造成的损失要准时赐予补偿。

第十四条学校及各处室、班级侵害了老师的合法权益，学校向受侵害的老师实行名誉恢复和经济补偿后，应当对有过错的相关责任人适当追偿。

第十五条受理申诉的人员是被申诉人，或者受理申诉的人员本人及其近亲属与申诉事项有利害关系，或者与申诉事项有其他关系，可能影响对申诉事项公正处理的，应当主动提出回避，申诉人有权要求回避。回避打算由老师申诉委员会做出。

第十六条受理申诉的人员，对申诉人依法提出的申诉，无正值理由不予受理，或者有意拖延推诿，在规定期限内不做出申诉处理打算的，由学校责令其改正；情节严峻或者造成严峻后果的，追究相关责任人员的经济、行政责任；造成申诉人财产损失的，依法赐予赔偿；构成犯罪的，移送司法机关，依法追究刑事责任。

第十七条在各处室工作的训练教学帮助人员的申诉，可以参照本制度执行。

第十八条本制度自公布之日起执行，解释权属学校党政工联席会议。

篇四：老师申诉制度

依据《中华人民共和国训练法》和《中华人民共和国老师法》等法规爱护老师合法权益的有关规定，结合我校训练行政执法的实际，为维护广阔人民老师的合法权益，制定本制度。

一、申诉范围

1.学校或者其他训练机构侵害《老师法》规定的老师合法权益的；

2.老师对学校或者其他训练机构作出的处理规定不服的；

3.当地人民政府的有关行政部门侵害《老师法》规定的老师合法权益的。

二、受理申诉部门

1.学校成立以校长为主任，书记为副主任的《老师申诉办公室》；

2.学校《老师申诉办公室》为受理老师申诉的机构。

三、申诉程序

1.老师向学校《老师申诉办公室》指出书面申诉材料；

2.申诉人须写明申诉人的自然状况，被申诉人的基本状况，申诉理由及其他有关状况；

3.老师对申诉范围中规定的第一项、其次项状况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，老师对申诉范围中规定的第三项状况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。

四、调查、听证方法

1.学校申诉办公室接到老师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

2.学校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深化调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、老师以及申诉对象等方面人员参与的听证会，进一步核实案由。

3.调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

五、处理

学校或上级部门自收到申诉书起30日内对申诉作出打算，受理申诉的人民政府或上级有关部门也赢准时作出处理打算，处理打算包括：

1.维护原处理结果；

2.变更原处理结果；

3.撤销原处理结果。

老师对申诉处理打算不服的，可向原受理申诉机关隶属的人民政府申诉复核，属于行政复议，行政诉讼案范围的，可以依法申诉行政复议或者提出行政诉讼。

复议机关应当在收到复