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文档简介

教师招聘考试.笔试模拟测试卷.含答案-3套第1题:【多选题】下列教育研究方法中属于调查法的是()。A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话答案ABCDE第2题:【单选题】一个人的生理心理发育和形成的关键时期是()。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学答案C第3题:【单选题】通过集体讨论,使思维相互碰撞,进发火花,达到集思广益的效果,这一方法称为()A、发散思维训练B、推测训练与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练答案D第4题:【单选题】某实验中学因校舍改造施工,操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?()A、学校B、马老师C、卢文文D、卢文文的父母答案A第5题:【单选题】以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。A、教学模式B、教学原则C、教学组织形式D、教学过程答案C第6题:【简答题】你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义?【参考答案】:(1)教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造,作为教师必须具有良好的心理素质,否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。(2)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点,这就决定了教师必须具有良好的意志品质。(3)教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪,否则就会加剧师生关系的紧张和对立,导致教育、教学工作的失败,而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素,也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此,教师必须具有良好的个性特征。第7题:【填空题】现代班级管理强调以________为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性,积极性的管理机制。【参考答案】:学生第8题:【单选题】“掩耳盗铃”、“眼不见为净”都体现的是()。A、升华B、否认C、转移D、补偿答案B第9题:【单选题】班级管理的主要功能是()。A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力学会自治水平答案D第10题:【单选题】新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识、情感、意志C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观答案A第1题:【多选题】学制具体规定着()A、学校的性质B、入学条件C、学校的任务D、学校之间的关系E、修业年限答案ABCDE第2题:【单选题】人在饥饿时走在街上,有些东西视而不见,但饭馆食品及食物却溶却容易被察觉,这属于()现象。A、感觉B、知觉C、有意注意D、无意注意答案D第3题:【单选题】一个人的知识经验影响他对于某个外界刺激的知觉结果,这个过程是知觉的()A、自下而上加工B、数据驱动加工C、自上而下加工D、知觉定势答案D第4题:【单选题】根据《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由()进行处罚。A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关答案D第5题:【单选题】把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?()A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象答案C第6题:【单选题】课程政策关注的核心问题是()A、课程设计B、课程实施C、课程权利的分配和再分配D、课程管理体制答案B第7题:【单选题】在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是:()A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体答案C第8题:【名词解释】教育机智【参考答案】:教师在教育教学过程中能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。第9题:【单选题】关于西安旅游景点的知识属于()A、直接知识B、个人知识C、程序性知识D、陈述性知识答案D第10题:【单选题】“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是()。A、尊师爱生B、教学相长C、民主平等D、密切融洽答案B第1题:【单选题】强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是()。A、巴班斯基B、赞可夫C、加里宁D、凯洛夫答案B第2题:【单选题】管而不教,严而苛刻的父母属于()A、认真型B、威信型C、专制型D、宽容型答案C第3题:【单选题】“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是()A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激比较D、行为强化答案B第4题:【单选题】组织策略属于()A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略答案A第5题:【简答题】情绪与情感的两极性及其表现【参考答案】:答:情绪和情感有四种品质,每种品质都可以表现为两个极端对立的情况。比如,在强度方面,有强弱之分;在紧张度方面,有紧张与轻松之分;在快感度方面有快与不快之分;在复杂度方面,有简单与复杂之分。情绪和情感的两极情还表现为:积极的与消极的体验。如果外界的事物能够满足人们的需要,符合人们的愿望与观点,就会使人们对它产生肯定的态度和引起满意、愉快、喜爱、羡慕等积极起不满意、烦闷、厌恶、轻视等消极的内心体验。增力作用和减力作用。情绪和情感的增力情表现为情绪和情感发生时,循环、呼吸、腺体分泌等系统相互配合第6题:【填空题】个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,称为____【参考答案】:学习需要第7题:【简答题】试述在教学中如何提高学生解决问题的能力。【参考答案】:答:(一)提高学生知识储备的数量与质量。(1)帮助学生牢固地记忆知识;(2)提供多种变式,促进知识的概括;(3)重视知识间的联系,建立网络化结构。(二)教授与训练解决问题的方法与策略。(1)结合具体学科,教授思维方法;(2)外化思路,进行显性教学。(三)提供多种练习的机会。(四)培养思考问题的习惯。(1)鼓励学生主动发现问题;(2)鼓励学生多角度提出假设;(3)鼓励自我评价与反思。第8题:【单选题】感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物

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