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文档简介

人教2011课标版一年级起点一年级上册Lesson2教案及教学反思教学目标能够熟练掌握单词fish,cat,dog,bird,rabbit以及颜色词。能够听懂并运用简单的句子“Thisisa[动物]”和“It’s[颜色]”。能够在课堂中积极参与交流，培养语言表达和合作能力。教学重点和难点五个动物的单词和颜色词汇的掌握。句子“Thisisa[动物]”和“It’s[颜色]”的听、说、认读和书写能力。教学准备教师准备课件、卡片和其他辅助教学工具。学生准备课本、笔和纸。教学过程1.Warmingup介绍今天课程主要内容，引导学生猜测即将学习的内容和动物。2.Presentation出示相关动物图片、卡片和颜色条。教师模仿发音，然后请学生跟读。引导学生发现、记忆和熟悉动物、颜色和单词，并可以操纵学习材料进行交际。3.Practice教师出示相关图片，问“What’sthis?”，并根据学生回答判断其是否正确，然后引导学生复述正确答案“Thisisa[动物]”。教师出示颜色条，问“Whatcolorisit?”，并根据学生回答判断其是否正确，然后引导学生复述正确答案“It’s[颜色]”。操练单词和句子，多种形式，如电子桥牌、布置小组作业、个人或集体分享，扩大并丰富语言输入与输出。4.Production教师出示相关卡片或图片，问学生“What’sthis?”或“Whatcolorisit?”，然后要求学生用正确的句子进行回答。学生进行小组内和集体表演、表述，共同确立语言环境和实践交流，拓展语言运用的场景和方式。反馈、点评和鼓励学生，以及分享课外扩展内容，扩大语言知识储备和兴趣爱好。教学反思此次教学班级学生积极参与，氛围活跃，相互分享，有很多个性化的表达方式，不同的思维方式和掌握程度，为我提供了有效的教学feedback。同时，本次教学应用了许多启发性教学和情景交际的方法，培养了学生的自主学习能力和合作意识，提高了教学效果和班级凝聚力。但是，也存在一些问题，如整体方案还需进一步优化，学生掌握的知识和技能还需要不断巩固和拓展，教师自身素

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