部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》教案及教学反思_第1页
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部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》教案及教学反思一、教案1.教学目标通过朗读课文，让学生对《铺满金色巴掌的水泥道》有一个整体理解；了解铺水泥的工人是怎么做的，学生可以对日常生活积累一定的认识；通过完成练习，提升学生对课文的理解及提高阅读能力。2.教学重点让学生理解《铺满金色巴掌的水泥道》的中心思想；学生通过交流分享对《铺满金色巴掌的水泥道》的理解，提高思考能力；养成学生的朗读习惯，提高语言表达能力。3.教学难点让学生掌握《铺满金色巴掌的水泥道》的理解；提高学生对生活中事物的观察能力。4.教学过程4.1导入新课教师与学生展开对话：教师：同学们，你们有没有走过刚铺好的水泥路，感觉如何？学生：很平，很光滑，很好走。教师：是啊，人们就是靠这些水泥路来出行的，那么你们想知道这水泥路是怎么铺成的吗？学生：想！教师：那么我们今天就来学习一下《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文吧。4.2学习朗读课文，让学生感受课文的氛围和语言。评价朗读表现和思考：请学生谈一下朗读过程中自己的感受和发现。分享感悟：请同学们分享自己对于《铺满金色巴掌的水泥道》中心思想的理解。老师可以用三个思考问题来促进同学们思考：工人们做了什么事情？工人们铺了一条怎样的水泥路？工人们的劳动带来了什么样的结果？讨论：通过分享待铺水泥路的图片，让学生了解铺水泥的工人具体工作步骤，学生通过交流，提高思考能力和阅读理解能力。4.3练习阅读填空：请学生阅读，根据课文，填写相关的词语。话题讨论：请同学们围绕铺水泥这个话题进行小组讨论，形式自定。5.拓展请同学们走出教室，在学校内找寻类似的地面。对比铺过水泥的地面与没有铺过水泥的地面，同学们自由发挥，记录自己的一些感悟并分享给大家。6.总结本节课，同学们通过阅读，分享，讨论，了解了铺水泥路的辛苦和过程。同时学习体验了铺过水泥路的感觉，学会理解课文，提高阅读能力。二、教学反思在教学过程中，我觉得教育是双向的，而不是单向的。让学生自己思考，自己发现，自己主动表达，这样让一切学习都变得有趣、有用，同时也让教学变得活跃、有趣、有效。在今后的教学中，我会尽量做到让学生主动学习，引导他们自己去发现。同时，我

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