部编版语文五年级上册第六单元集体备课

部编版语文五年级上册第六单元集体备课

：本篇文章主要讲述了一个父亲为了让孩子能够上学而艰辛奋斗的故事。文章通过描写父亲的坚韧、毅力以及对孩子的爱来表达了父爱之深。通过本篇文章，可以让学生感受到父爱的伟大和深刻。（二）教学目标：1.了解本篇文章的主要内容和情感表达方式。2.学习通过场景描写来表达情感的方法。3.掌握文章的几种结尾方式。4.以“父爱之深”为主题，写片段。5.掌握书信的格式，用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父亲的感激之情。（三）教学重难点：本篇文章的教学重难点是引导学生深入理解文章中的情感表达方式，尤其是场景描写的作用。在教学过程中，要引导学生通过细节感知情感，不要仅仅停留在表面的描写上。（四）课时安排：本篇文章共安排2课时，具体安排如下：21《父爱之舟》1课时口语交际1课时三、《“精彩极了”和“糟糕透了”》教材认识及建议--------发言人：牟士霞（一）教材分析：本篇文章主要讲述了一个父亲和母亲对孩子表达爱的方式不同，但都是出自于对孩子的关爱。文章通过对父母的评价方式的描写，来表达了父母对孩子的爱是多样的。通过本篇文章，可以让学生感受到来自父母的爱是多种多样的。（二）教学目标：1.了解本篇文章的主要内容和情感表达方式。2.学习通过对比来表达情感的方法。3.掌握文章的几种结尾方式。4.以“父母的爱”为主题，写片段。5.掌握书信的格式，用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父母的感激之情。（三）教学重难点：本篇文章的教学重难点是引导学生理解父母对孩子的爱是多样的，要通过对比来感知不同的表达方式。在教学过程中，要引导学生关注作者的情感表达方式，尤其是对比的方法。（四）课时安排：本篇文章共安排1课时，具体安排如下：20*“精彩极了”和“糟糕透了”1课时本课主要讲述了父亲对儿子的爱，通过住店、逛庙会、背上学、送上学等事情来描绘。在教学中可以让学生说出这些场景，感受父亲对孩子的爱。（二）教学目标1、认识并掌握13个生字，如“栈、冤”，14个生字的书写，如“蚕、考”。理解词语“千变万化、纸屑”等。2、通过朗读课文，感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3、领悟以小见大的写法，通过小事来反映人物情感的写法。（三）教学重难点重点：朗读课文，理解课文主要内容，并感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。难点：领悟以小见大的写法，通过小事来反映人物情感的写法。[教学准备]图片课件三、集体备课《父爱之舟》第二课时（一）预设教案——中心发言人：李艳宁[教学过程]一、激趣导入。同学们，我们在日常生活中随处可见父母的爱。父母的爱可以表现为慈祥的笑容、亲切的话语、热情的鼓励和严格的要求。无论哪种形式，都能让我们感到温暖和幸福。今天，我们一起来学习《父爱之舟》这篇文章，去感受其中浓浓的父爱吧。板书：父爱之舟二、读文识字。1、自行阅读课文，结合句子和工具书，认识本课的生字和新词。2、使用圈点批注的方法，标记让你感动的句子，在小组内交流。3、小组交流：（1）大家学会了哪些生字和新词？你是如何记忆它们的？（2）出示本课的生字，纠正发音，重点记忆“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。（3）让学生自由举手读、开火车读等形式，加深对生字的认识。4、讨论交流（1）文章讲了哪些事情？（2）哪些地方让你感动？为什么？（3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。4、小组活动。小组成员带着感情朗读课文，评选出朗读较好的同学推荐给大家。三、整体感知。在教学中，可以通过让学生自由阅读、小组讨论、情感交流等方式，让学生更深入地理解文本中父母之爱的表达方式。同时，可以引导学生通过对场景、细节的描写，理解作者的写作意图，从而更好地体会到文本中蕴含的情感。在口语交际和习作中，鼓励学生结合自己的实际经历，表达出自己对父母之爱的感悟和感恩之情。本单元的教学应该紧密联系学生的生活。在教学过程中，我们需要引导学生发现和感受生活中蕴含的父母之爱，体会作者的感情，感受舐犊情深。这样可以唤醒学生的生活经验，让他们更好地理解文本。在语文教学中，我们