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人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson13》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标通过学习，学生能够了解有关出门的英语交际用语。学生能够掌握并运用对话中的句型和语言点。学生能够培养一定的英语听说能力。2.教学重点与难点重点：对话中的句型和交际用语。难点：能够准确地理解对话内容，掌握一定的英语听说能力。3.教学过程3.1.Warm-up(5minutes)通过问候学生，展示和对话的关系，让学生了解今天的课程内容：T:Goodmorning,class!Howareyoutoday?Ss:Goodmorning,teacher.We’refine,thankyou.Andyou?T:I’mdoingwell,thanks.Today,we’regoingtotalkaboutgoingout.Doyoulikegoingout?Ss:Yes,wedo.T:Great.Let’sgetstarted!3.2.Presentation(10minutes)通过展开对话来引入课程内容：T:Ok,let’slookatthisconversation.(展示对话内容)S1:Hi,Amy.Doyouwanttogoout?S2:Sure.Wheredoyouwanttogo?S1:Let’sgotothepark.S2:Thatsoundsgreat!T:这是一段对话，你们可以看到，它们在谈论出门的事情。有几个实用的句型呢？让我们再次读一下这个对话。3.3.Practice(30minutes)两两结对，模拟对话。（10分钟）几组学生展示对话。（10分钟）分角色模拟对话。（10分钟）T:让我们来模拟一下这个对话。你可以和你的同桌结对，分别扮演其中的一个人。然后通过几组同学的展示，我们来看看这个对话该怎么说。最后，我们来分角色模拟对话。3.4.Production(5minutes)让学生到小组内编写自己的对话，展示自己的英语讲述能力。4.总结T:Ok,let’ssummarizewhatwelearnedtoday.Today,wetalkedaboutgoingout.WelearnedsomeusefulEnglishphrasesforgoingout,andwepracticedusingthemindialogues.Didyouhavefuntoday?Ss:Yes,wedid.T:Great.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andI’llseeyounexttime!二、教学反思通过这堂课的教学，我发现许多学生可以很好地理解对话内容，并且能够流利地模拟对话。然而，一些学生仍然存在一定的听说困难。这对我来说是一个挑战，因为我需要更加努力地帮助和支持

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