北师大版二年级思想品德上册《收获的感觉真好》教案及教学反思_第1页
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北师大版二年级思想品德上册《收获的感觉真好》教案及教学反思一、教学背景教材：北师大版二年级思想品德上册课时：第一课《收获的感觉真好》教学目标：通过本课学习，使学生能够了解“收获”的含义，感受到成长中的快乐，培养学生喜爱劳动的意识。二、教学内容让学生理解“收获”的概念与表现形式。带领学生回顾自己劳动过程中的小收获，并思考对于这些小收获的感受。以孟昭文早年创作的《家务》为例，让学生感受到劳动中的成长与快乐。通过小组讨论、展示，让学生针对自己安排劳动内容，培养自觉劳动的好习惯。三、教学过程1.导入（5分钟）老师介绍本节课的主题——“收获”：“收获是一个很有意思的话题，我们每个人无论大小都有过收获的经历，你们有没有想过什么是收获？”2.讨论（15分钟）老师给每个学生发放一张笔记本纸，让他们在上面写下曾经获得的某个成就，如考试成绩提高了、运动技能得到了提升等，并让他们大声朗读。随后，老师提醒学生：“每个人的收获不一样，有时是一点点小得似乎微不足道，但这个过程中，你付出的努力是一样的。做出成绩的兴奋、发现自己身体变得越来越棒的自信、认识到自己还能做到比自己想象中更好的努力，这些都是收获的感觉。”3.合作表演（20分钟）老师引导学生阅读孟昭文《家务》这首诗，然后让学生回答一些问题，如：“为什么家务里的劳动也是有成果的呢？”“家务里的劳动给他带来的感受是什么？”。随后，老师将学生分成小组，每个小组需要选择一项劳动，并合作完成，例如拾纸、帮忙做家务、擦黑板等等。完成之后，要进行小组间展示。展示过程中，其他小组可以发表意见、提出建议、互相分享经验。4.认真总结（10分钟）老师引导学生从自己的小劳动中感受到成长的快乐，让学生进行感悟分享。学生可以自由发表，回答问题：“通过这个活动，你最感受到了什么？它对你的意义是什么？”5.结束语（5分钟）老师让学生回顾本课学习内容和感受，在喝彩声中结束本节课。四、教学反思本次教学尝试了许多新的方法和形式，比起以往的单一教学方式，学生们大量的“互动性”参与使得本节课的教学效果大大提高了。首先，对于理解课程主题这一步，本课采用自主发掘和小组分享的形式，使得学生从感知和分享的过程中获得了启发，不仅提高了学习效率，也增强了自我意识和分享意识。其次，在“合作表演”部分，老师让学生分组进行，这样学生形成了小社区，相互调节、相互支持，不仅体现了主题的教学方式，更为课程的亮点所在，下一步我会更加关注这一点。在教学过程中，学生的积极参与和分享使得教师在教学过程中“护短”，老师需要在时间管理等方面更有信心和把握，确保每个环节都能顺利地达成目标。总的来说，本课教学过程中展示了教学中互动性、自主性和多样性的优劣。通过不断地调整和改进，教师在教学中将更

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