中班体育教案大全

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中班体育教案大全1

目标

1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的能量与关节的`柔韧性。

2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的技能。

预备

假设干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门〔弓形门〕游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿〔尤其是大班幼儿〕踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。

建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，老师提供须要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面进展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

中班体育教案大全2

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具〔价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高〕占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标：

1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。

2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。

3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。

材料与环境预备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳〔四条腿，无靠背〕

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物仿照操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录：

引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物仿照操。

师：小动物仿照操小伙伴还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操！

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下来了怎么办呢？

幼：可以再站上来。

幼：不能太焦灼要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

〔老师倾听、微笑、默许……〕师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。〔幼儿听音乐做仿照操一遍〕师：刚才我们在凳子上做操了，小伙伴心里有什么感觉？

幼：我很兴奋的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的可怕，后来不可怕了。

幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

1、引导幼儿利用凳子制造性的游戏。

师：刚才小伙伴在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小伙伴。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我围着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的.这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小伙伴们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小伙伴们一起共享。

2、组织幼儿玩集体的凳子游戏。

〔1〕穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林〔椅凳做树〕里沿"S"形路径穿梭。

〔2〕过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥〔小椅凳做桥面〕上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

〔3〕乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

〔4〕小伞兵。〔幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。〕师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

幼：好的。〔老师援助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上〕师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。〔幼儿从80公分高度和100公分高度跳下〕幼：好高呀。

幼：感觉今日我也很勇猛的幼：呜〔哭声〕……老师我可怕了。

师：快过来在这边休息，让其他小伙伴跳。

结束部分：

师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活动反思：

幼儿活动过程中爱好与积极性。

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

在幼儿提出想站上凳面做操时，老师实时的予以支持和满意，能较好的表达新课程中老师是同学探究道路上的支持者和合和游戏的伙伴的观念。

基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起游戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。游戏目标的达成。

幼儿通过制造性的游戏以及集体的凳子游戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳跃的技能，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强勇猛等品质。同时，站在凳子上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿制造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

游戏活动中有引发反思的不足之处：

1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作技能，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

2、老师观测、分析、特别是敏捷处理问题的技能还应当加强。如：发觉游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应当实时的调整和避开。

3、留意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，老师在着重跳跃技能与勇猛品质的熬炼时没有充分考虑幼儿的心情、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。这使笔者想到：遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而老师也应当积极鼓舞幼儿大胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力尊敬每一位幼儿在技能与心理机制等方面的差异。

4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体；扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有爱护垫，但四周的硬地板也会让孩子产生心理恐惊。本次活动假设在幼儿园院落的塑胶地板上进行，那么更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。

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活动目标：

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的阅历。

活动预备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆〔四个装水，四个空的〕，用于测量的尺子

活动过程：

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什

么？〔海绵会吸水〕挤一挤，你又发觉了什么？〔水被挤出来了〕

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。二、雨水接力赛

1、老师讲解并描述游戏规章：和你的伙伴一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：老师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的`水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

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活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规章意识。

活动预备：

装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。

活动重难点：

1、活动重点：学习弯腰半蹲走

2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

〔一〕随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机智鼠小弟”。

〔二〕练习弯腰半蹲走

1、引导观测隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2、集体演示

①请个别表演刚才过隧道的不同方法。

②依据的'表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4、集体讲解并描述：你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5、幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。

6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。

8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。

〔三〕游戏：运粮食

1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3、鱼贯式游戏一次。

〔四〕游戏结束

1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2、带着粮食兴奋地出活动室。

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质和培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充斥积极性。

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幼儿园中班体育教案：

小小旅行家

：张静来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园

【活动目标】

1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、体验不怕困难，勇猛向前的精神。

【活动预备】

1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

【活动过程】

一、导入：

小伙伴们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来熬炼一下身体吧。〔老师带领幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的预备〕。

二、小小旅行家开始了。

1、听信号走。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持肯定间距的走。

②听信号向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路径。

①请幼儿自由观测场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

②说说自己发觉的'旅行路径。

③归纳旅行路径：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。

④幼儿自由探究、练习，老师巡回观测与指导。

⑤幼儿讲解并描述探究的方法并请一两个幼儿做示范。

⑥老师依据幼儿掌控动作的实际状况有针对性的进行指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，老师进行个别指导。

三、放松活动。

幼儿依据温柔的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。并鼓舞其他幼儿学习这种精神。

【活动小结】

这是一节体育活动，主要培育幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探究旅行路径，这表达了幼儿在游戏中的自主性，通过观测归纳出了旅行路径，我们一起根据这个旅行路径进行了活动。游戏中幼儿爱好很高，我积极的相互鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。目标完成的较好效果不错。

中班体育教案大全6

设计意图：

本活动从欢乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以加强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的能量以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面：

1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高；

2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩；

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。

目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉能量，加强动作的敏捷性。

3、鼓舞幼儿大胆、勇猛地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

预备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

过程：

〔一〕、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

〔二〕、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的`绳子障碍。

A、老师引导幼儿需要身体谅在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、老师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的游戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作〔包括梯上、梯下〕。

B、启发幼儿制造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

〔三〕、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并共享所学本事和游戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动，幼儿离场。

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一、活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的技能。

2、继续培育幼儿玩圈的爱好。

二、重点与难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

三、材料及环境创设：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈假设干、彩色纸帽和纸鼻假设干放在椅子上。

四、设计思路：

学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜爱的体育活动之一。怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在玩圈的技能和方法上予以幼儿更多的`运动阅历的体验，激起他们继续玩圈的爱好，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

五、活动流程：

扮演角色活动身体——自由练习激发爱好——难点练习重点指导——游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体

〔1〕老师启发：“我们小伙伴看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今日