2023年中考化学总复习：第二单元我们周围的空气

2023年中考化学总复习：第二单元

我们周围的空气

一、选择题（共12小题）

1.（2022・重庆・中考真题）液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是

（）

A.密度小B.沸点低C.难溶于水D.无色无味

2.（2022•黑龙江•中考真题）人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法错误的是（）

A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰

B.保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子

C.氧气有助燃性，可用于航天

D.氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动

3.（2022•河北•中考真题）下列有关空气的说法错误的是（）

A.空气是一种宝贵的资源B.空气中含有稀有气体

C.空气中的氧气极易溶于水D.空气中氮气的体积分数最大

4.（2022•北京・中考真题）下列不属于氧气用途的是（）

A.气焊B.食品防腐C.供给呼吸D.医疗急救

5.（2022・湖南娄底•中考真题）下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体

B.镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾

C.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾

D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

6.（2022・河南・安阳市第二十中学九年级阶段练习）某同学加热氯酸钾制氧气，错把高镒酸

钾当作二氧化锌放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）

A.反应速率不变，生成氧气质量增加B.反应速率不变，生成氧气质量不变

C.反应速率加快，生成氧气质量不变D.反应速率加快，生成氧气质量增加

7.（2022・吉林长春•九年级期中）医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，

下列说法中不正确的是（）

ba

A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.b导管连接病人吸氧气的塑料管

C.使用该装置用来观察是否有氧气输出

D.使用该装置用来观察氧气输出的速率

8.（2022•安徽•庐江县柯坦初级中学九年级期中）下列关于实验室制取氧气的说法中，正确

的是（）

A.选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好

B.用排水法收集氧气时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体

C.用向下排空气法收集氧气需要在瓶口处验满

D.用带火星的木条检验氧气

9.（2022•江苏扬州•模拟预测）实验室可用“高镒酸钾、氯酸钾、双氧水”分解制取氧气。关

于这三个反应原理，下列说法正确的是（）

A.都需要加催化剂B.都有两种元素的化合价发生了变化

C.都生成氧化物D.生成等量的02消耗KMnO4的质量最大

10.（2022・湖北十堰・中考真题）下列有关说不正确的是（）

A.氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼

B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度

D.将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期

11.（2022•安徽•巢湖市青岗中学九年级期中）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于

纯净物的是（）

A.氮气、PM2.5B.冰水共存物、氧化汞

C.液氧、纯净的矿泉水D.澄清石灰水、氯酸钾

12.（2022•重庆南开中学九年级阶段练习）我国在2021年自主研发出超流氮大型低温制冷

设备，标志着我国具备了研制液氨温度千瓦级和超流氮温度百瓦级大型低温制冷设备的能力。

氮气是稀有气体，下列关于稀有气体的说法正确的是（）

A.空气中分离出的稀有气体是纯净物

B.稀有气体约占空气总体积的0.03%

C.用氮气代替氢气填充飞艇，只利用了氨气的物理性质

D.液氨可以用于制冷设备，利用了氧气的物理性质

二、填空题与说明题(共3小题)

13.(2022・江苏・无锡市查桥中学九年级阶段练习)空气是一种用途很多的自然资源，可用于

工业上制取氧气，其流程如下：

(1)工业上制氧气的方法发生了变化。

(2)①所采取的方法是(升温、降温)。

(3)液态空气分离过程中先被分离出来，其分离的依据是不同。

(4)贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是。

a.气体肥料b.医疗急救c.气割气焊d.炼钢

(5)生活中空气常常会被污染，污染会来自于(一条即可)。

14.(2022•全国•九年级课时练习)某同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。

(1)①红磷燃烧时，产生大量的，放出热量。②该实验的结论是o

(2)实验完毕，小伟同学实验的集气瓶内水面上升的体积明显小于瓶内空气体积的1，可能

的原因是(答一条)。

(3)该实验还可以得出氮气具有的化学性质和的物理性质。

14.(2022・全国•九年级课时练习)空气是人类赖以生存的宝贵资源。

PM2.5来源

35.0%

300%

25.0%

20.0%彳I■■,

60%

10.0%1Tq

5.0%

0.0%

机动车燃煤工业生产扬尘其他

丙

(1)空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是(填化学式)。

(2)空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过

程中容器内气体压强、氧气浓度、温度的变化趋势如图乙所示。

①图乙中代表氧气浓度的曲线为(填写a或b或c)

②t2时打开止水夹，图甲中最终集气瓶中水平面大约上升至刻度处。

③若图乙中AB段表示气体压强的变化，请结合曲线解释原因_______o

(3)空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显

的是o

A减少汽车的保有量

B用风能与太阳能发电替代燃煤发电

C减少工业生产中二氧化碳的排放

15.(2022•全国•九年级单元测试)(1)空气是一种宝贵的资源，其中大约占0.94%,

约占21%。

⑵现有如下几种物质：①洁净空气，②液氧，③高锌酸钾，④干冰，⑤自来水，⑥冰水混

合物，⑦氯酸钾。其中属于混合物的是,属于纯净物的是(填序号)。

(3)从①氧气、②二氧化碳、③氮气、④氢气、⑤水蒸气五种气体中，按题意选择适当的物

质并用序号填空。

(A)空气中含量最多的是；

(B)光合作用的主要原料之一，也会产生温室效应的气体是；

(C)盛大节日可以用来充灌气球的是；

①)能够供给动植物呼吸的气体是。

(4)下图为地球大气、火星大气及人体呼出气体组成(体积分数)示意图。

COX二氧化碳）等其他成分Ar（氯气）等

①其中表示地球大气组成（体积分数）的图是。

②从图上信息推测火星上没有生命的原因可能是。

三、实验与探究题（共3小题）

16.（2022.辽宁沈阳.中考真题）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题:

ABCDEF

（1）写出标号仪器的名称：①,②O

（2）实验室用高镒酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：,可选用的发生装置是

（填字母序号）。用F装置收集氧气，停止实验时，应先，再熄灭酒精灯。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用C装置作为发生装置，该装置的优点是,

锌粒应该放在______。

（4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲

烷可选用的收集装置是（填字母序号，写一种即可）。

17.（2022•山西•九年级专题练习）水产养殖经营业经常用到“鱼浮灵”，某品牌“鱼浮灵”的主

要成分是过氧化钙。刚学完氧气的实验室制法，兴趣小组的同学想可否用“鱼浮灵”实验室制

取氧气。在老师的指导下，他们进行了探究：

【查阅资料】

I.过氧化钙（CaO2）固体室温下稳定，300℃时分解成氧气和氧化钙（CaO）,可做增氧剂、

杀菌剂。

II.过氧化钙固体与水反应生成氧气，增加鱼池中的含氧量。

【猜想与论证】（1）小明根据过氧化钙（CaOz）中含有氧元素，提出猜想］。

猜想I：加热过氧化钙可制取氧气

【实验装置】利用加热过氧化钙固体制取氧气时，可以选用的发生装置为（填序号）。

【实验过程】

①检查_______。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到,松开手

后，有液体进入导管。

②将过氧化钙加入试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。

③收集一瓶气体。小明选择装置E收集氧气，能用该方法收集氧气的原因是。收

集时，观察到气泡时开始收集，氧气收集完毕时的正确操作顺序是（填写序

号）。

A.盖上玻璃片B.正放在实验台上C.取出集气瓶

如使用向上排空气法收集氧气，验满的方法是o

④停止加热。熄灭酒精灯前，应先,防止_________。

【实验结论】通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气。

小组同学联想到工人用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想n。

猜想II：用过氧化钙与水反应可制取氧气。

【实验过程】加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。

该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放

出。

【实验结论】通过上述实验证明，实验室在常温条件下（填“能''或“不能’‘）用过氧化

钙与水反应制取氧气。

【反思与评价】实验证明过氧化钙在水中可持续、缓慢放出氧气，欲使过氧化钙与水反应的

速率加快，你的建议是.

18.（2022♦全国•九年级课时练习）二氧化镒可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过

氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？

I.【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

实验步骤实验现象

①分别取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向AA试管中产生气泡，带火星

中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B试管中插入带火星木木条复燃，B试管中无明显

条，观察现象。现象

②待A中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火试管中均产生气泡，带火星

星的木条伸入试管，如此反复3次。木条均复燃

③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、

干燥、称量，所得固体质量为ag。

④分别取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C

中加入1g氧化铁粉末，向D中加入1g二氧化镒粉末，观察

现象。

【实验结论】

步骤②证明氧化铁的______在反应前后没有发生变化。③中如果2=,证明氧化铁的

______在反应前后没有发生变化。氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验评价】设计实验步骤④的目的是。

n.探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。

【交流讨论】可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液来探究。

A.产生相同体积氧气的时间

B.产生氧气的质量

C.产生氧气的总体积

D.单位时间内产生氧气的体积

【实验探究】按图1装置进行实验：水浴温度控制在21C,二氧化锦均为0.5g,过氧化氢

溶液均为5mL,