人教统编版2023年-2023学年五年级语文下学期期末测试卷(含答案)

五年级下册语文期末测试卷一、读句子，依据拼音写词语。身边，向教师请教问题；有的搬着băng〔 ，去和小伙伴们玩bānhŏun〔 〕的玩耍；有的则戴上oi 渐渐地走出教室到īn〔 地里踢毽子、跳格子……课间，真是一段欢快的时间啊！二、依据要求，完成词语填空。〔A.蚂蚱 家禽 呐喊 喉咙〕B.讥讽轻视安静齿笑C.拟定 纵衡 赞许D.挖苦丝融搂着一艘以下句子加点词语使用不恰当的一项为哪一项〔 〕期末测试完毕了，教师不停地取得好成绩的林强。了从简洁生命进化成人的过程。C.一听到音乐，她就会地舞动起来。。推断以下歇后语运用是否恰当，恰当的打“√”,不恰当的打“〔 〕他今日手气不佳连续几次都是输简直“孔夫子搬家——净是输〔 〕妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言在先〔 三、读一读，依据要求完成句子练习。按要求改写以下句子。〔缩句〕〔田忌〕再同他〔齐威王〕赛一次，我有方法让你取胜〔为转述句〕〔修改病句〕以下问句表示的不是确定意思的是〔 〕.二侄子走上前来问道“二叔莫不是还有两笔银子在那里不曾叮嘱明白3.将下面的三个短语填在句中的横线上，挨次最恰当的一项为哪一项〔 〕①缓缓地、曲折地 ②从浅浅的山谷中 ③如同一道小溪我的生命的道路， 流入“不择细流”的大海。A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①四、依据课文内容完成练习。《牧场之国》中一共写了 就是真正的荷兰。荷兰不仅是牧场之国，还是 ， 。《自相冲突中商人吹嘘自己的盾说“ ，又夸耀自己的矛说“ ， 而面对旁“以子之矛陷子之盾，何如”的问话，自己就哑口无言了。《手指》中最肯吃苦的是 ；的工作最简单；和子得意，力量也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇的是。五指全体与人群全体一样，只有 五、语文实践。亮会怎样劝告刘强呢？王亮：刘强：读名著的好处我也知道，但我不知道哪本名著最好玩呀！王亮《 》这本书很值得看，尤其是其中 个情节特别好玩。六、阅读短文，依据要求完成练习。〔一〕APPAPP概说】随着移动互联网技术的进展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活泼度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。【媒体报道】随着教育信息化进程的加速，才智教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的才智教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身……用户通过APP《南〕最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”“作文神器”《中〕【各种声音】观点一：APP这种的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是快捷地了解学习状况。观点二：教育APP的消灭虽然对传统教育形成肯定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。信任随着技术的更，教育APP将能更好地与传统教育进展融合。1.上述材料主要介绍了教育APP中的 和 言 更好些。材料中提到的“作文APP你对这种软件的看法。,不正确的打“教育类APP就是中小学教育APP，它的使用率较高，用户活泼度也高。〔 〕教育APP的功能各不一样，使用得好的话，能起到好作用〔 〕运用好教育APP，就可以取代教师的作用一样可以学好学问了〔 〕联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。〔二“花招”65分，心里格外难过，这次要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕的名字。回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆，厉声说这是哄骗，哄骗了家长，也哄骗从今以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：请用简洁的语言概括故事的主要内容。请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。心里难过——〔 〕——〔 〕——〔 〕——牢记教训文中有两个四字词语表示“可怕”的意思，分别是 、 这两个词语生动地表现了“我”既可怕教师 ，又可怕爸爸 。读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。七、习作的学问，懂得更多的道理。请写出你的某一次实践或探究的经受。要求：1.题目自拟。2.过程表达清楚。3.表达真情实感。4.400字左右。答案一、分散凳子 扳手腕帽子 阴凉二、1.A 2.A 三〔1〕草把子上插满了箭。孙膑说，田忌再同齐威王赛一次，他有方法让田忌取胜。我想或许还没有人觉察这个道理。或：我想肯定还没有人觉察这个道理。2.D 3.D四、1.四 水之国花之国吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也大拇指食指 无名指小指 中指 全都团结，才能发挥出巨大的力气。读名著可以丰富我们的学问开阔我们的视野还可以积存很多素材，提升我们的写作水平呢！ 《格列佛游记》参观小人国首都一〕1.作业APP 作文APP 作业APP2.例如：观点三：假设“作文APP”软件使写作变成了一种“拼装”的工作，那么它的存在不但毫无意义，而且不利于学生养成独立思考的习