初中部教学工作管理制度（二篇）

第3页共3页初中部教学工作管理制度一、教师要做到十个必须1、必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律。3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从级段长及学校的工作安排或工作调整，听取同事、级段长、学校的意见建议。4、教师要刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、级段长、政教处、学校领导进行管理学生，敢说、敢管遇见的学生违纪行为或不良习惯。6、教师要举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除特殊情况外，应当站着上课。7、教师必须____学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造____小学学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。8、教师要尊重学生家长，与学生家____等相处，对来访的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心____、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”的创建活动之中。10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受教育人事制度改革的新举措。二、教师要做到十不准1、不准口中有酒气上课；2、不准在教室内抽烟；3、不准在上课期间接打手机；4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背学校和国家方针政策的言行。例如教师不得私自为学生购买资料，不经学校允许不得私自向学生收取任何费用。9、不准犯教错或误导等知识性错误。10、不准只管教书不管纪律。三、违纪处理办法1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、____款的，一学期查出达三次的取消该学期评先选优资格。2、违反“十不准”之第6、____款的，进行停课检查处理；后果严重或影响恶劣的，直接解聘。3、违反“十不准”之第7、____款的，根据违纪情节、影响程度，进行个别教育、书面检讨、限期整改等处理。5、对不按“十个必须”之第____款工作的，直接停课处理。6、对不按“十个必须”之第____款工作的，按全员聘用制相关规定处理。说明：本制度由各级段按月执行，该制度从____年____月____日起实施，本制度由学校负责人解释。____初中部初中部教学工作管理制度（二）为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，根据《青州市中小学教学常规管理规定》，结合我校实际，特制订《试验区学校初中部教学常规管理制度》。一、教学计划、总结的撰写1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，由教导处在每学期开学前制定出来。2、学科教研组教学工作计划应结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订、执行的具体负责人，应于开学第一周内完成。3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后第二周内交教导处。各任课教师在制订计划前要熟悉课程标准，明确本学科、本学期教学任务和目标，明确各章节在教材在所处的地位、章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，提出教学中应注意的问题和改进措施，拟定教学进度。教导处根据中否按时完成和完成质量记入期末量化考评成绩。4、每学期期末考试结束后按时写出工作总结和质量分析交教导处，作为本学期工作量化考评的打分资料。二、备课备课是上好每节课、提高课堂教学质量的前提和基础，学校实行集体备课和个人备课相结合、以个人备课为主的备课制度。（一）教案1、撰写教案。教案要分课时写，不准用旧教案，不能以在课本、资料上写评注、圈点为由而不写教案。2、教案内容要求。①课题，②教学目标（三维目标），③教学重难点，④教学方法，⑤手段及教具准备，⑥导入⑦教学过程，⑧作业设计，⑨板书设计，⑩课后反思共十个环节。3、课件。课余作为教学辅助手段，不能滥用，也不能不用，应根据实际需要合理使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用说明。4、教案检查。教案检查采取定期普查和不定期抽查两种方式，依据教案质量进行定性评价记载，并在最后一节处注明检查日期加盖教导处公章。各科教学都必须有教案，严格执行先备后上原则、教案与教学相同步原则，执教案进课堂原则，坚决杜绝不带教案进课堂上课的现象。（二）个人备课和集体备课1、个人备课要求。（1）认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；（2）充分考虑学生的认知水平和基础；（3）确定每节课的教学目标和教学内容；（4）确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；（5）编写教案。2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用。通过集体备课，交流教师经验，统一认识，解决教学中的难问题，平衡教学进度，研究和改进教学方法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：（1）统一教学进度和教学基本要求；（2）探讨学生可能出现的问题及解决的办法；（3）探讨培养学生思维的方法；（4）交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；（5）结合听课活动，进行评课；（6）安排好发言人，做好记录；（7）把集体备课的教案运用到教学中去。3、每学期每个教研组每两周至少组织一次集体备课活动并运用于课堂教学，要把集体备课教案、教师发言记录交教导处。三、课堂教学1、严格按课表上课，不得随意调课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。2、提倡候课，养成“严肃认真、守时惜时”的工作作风。教师在上课铃响前应站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响后清点学生人数，查清学生缺席情况，及时报告班主任、政教处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同层次要求，采用形式多样的教学方法，满足不同层次学生的学习需求。4、坚恃教师的主导地位和学生的主体地位，多用探究式、合作式教学。加强学习方法的指导，注重培养学生良好的学习习惯。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽量实现大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成就感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5、课堂练习设计要精挑细选，要有利于增强学生对主要知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目多练，又要防止教师包办，缺少学生自主练习与实际体验，做到精讲精练。6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮，板书要清楚，布局合理，体现出讲课重难点，字迹工整，大小适当，写字规范，举止文明，教态亲切、自然、大方。衣着得体，不穿过于透明的服装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不在教室内抽烟，严禁酒后进入教室，上课时手机需调到静音或振动状态，不接打与课堂教学和学校管理无关的电话。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课（室外课）。7、尊重学生人格。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生；严禁上课期间让学生站在教室外。严格要求学生遵守课堂纪律，课堂内发生产问题不能及时处理的应当在课后妥善处理，处理不了的报政教处。8、活动课纳入课堂教学管理，课程和教学内容的选择要符合实际并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主的教、学、做结合的原则。记入辅导教师的工作量和考勤。四、作业布置与批改1、作业布置：作业是学生巩固知识，形成技能的重要环节，是教师反思教学、改进教学的重要依据，必须做到精心设计，要求明确，任务清楚。具体要求如下：（1）作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，要做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。（2）作业内容要符合教学要求和学生实际，要紧扣教材的重点和难点，设计有系统的、有坡度的练习；单项练习和综合练习相结合，要有助于学生巩固和深理解所学的知识，培养能力，发展智力。（3）教师对学生应提出明确的要求，规定完成时间，独立完成作业，字迹要工整，书写格式要统一规范，做错的题目要订正。学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。（4）教师要按时收作业，按时批改作业，及时发还作业，对作业中出现的普遍性问题要及时讲评，个别学生的问题最好能个别讲解。2、作业批改：⑪教师要亲自批改作业，作业批改要仔细、认真，力求不出差错。⑫教师批改作业一律用红笔批改，批语书写要工整，表达要富有激励性、启发性、指导性。批改要有鲜明统一且规范的符号，每次作业需注明批改时间。每次作业要评定等级（如a、b、c、d）或优良中差。错题要求在下次作业前更正。（3）要做好作业批改记录，有针对性，讲究实效。教师批改作业要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让学生能及时地获得作业的反馈信息。（4）有家庭作业的科目须同步全批，无家作的科目要求最低完成每二课时一次作业（两页）并全批，课后练习相对较少的科目，教师要精心设计一定量的练习补充，作文要求每月____次，以全面收集各种信息反馈进行整合、反思，提高教学效果。五、单元测试：1、每期教导处统一安排期末和期中两次测试（具体安排情况另行通知），除此安排外各科要做到每上完一单元（或一章）进行一次单元测试，及时检查学生学习效果和自身教学得失，以便及时修正，并作好每次测试成绩记录及检测分析，试卷印刷要求提前一周交教导处。2、音、体、美、实验操作等每学期由科任教师组织学生随堂考试，要有成绩记载，教导处进行检查。六、教学反思教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足。要养成写教学反思的习惯，反思的形式可以是教后感、教学杂记、教学日志、教学叙事、教学课例等。教学反思重点反思课堂教学的成败、得失，也要反思作业批改、检测等方面的经验教训。原则上每课都要记教学反思，每学期至少有一篇800字以上教学反思在学科组或校内交流，并存入教师业务档案。学校要定期开展交流、评比等活动，并结集成册。七、学习辅导（1）、学习辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，以因材施教为原则，以营造良好的学习氛围，促进学生自主发展为目的。对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，但不得占用活动时间和课间休息时间进行辅导。（2）、学习辅导分为一般课外辅导和兴趣小组辅导。一般辅导的主要任务是：①指导、督促、检查学生预习、复习和做作业的情况，使学生有计划、高质量按时完成学习任务。②解决学生中的疑难问题，端正学生的学习态度，鼓舞学生的学习信心。③指导学生运用科学的学习方法，介绍先进的学习经验，培养学生独立思考的能力与习惯。兴趣小组辅导的主要任务是。激发学生学习兴趣，发展个性，培养特长，指导学生参加各级各类竞赛。全体教师要尊重学困生、善待学困生、鼓励学困生，同时发展好特长生，以正面教育为主，加强课外辅导与心灵沟通，扭转学困生学习心态、善于发现学困生发展中的“闪光点”，善于发展学困生的特长，促进全体学生共同发展、全面发展，期末结束时，根据学困生辅导的效果，选择最低____人书写学困生转化记录上交。八、校本教研1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。教师不得拒绝参加教研活动或教研任务（如撰写教育教学论文、上公开课、教研组安排的竞赛活动等）教研活动纳入考勤。2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，每个教研组要上一节公开课或示范课，具体安排由各教研组决定后报教导处。3、教研活动每两周举行一次，要求每次要做到每次活动有主题，有中心发言人，每次活动有明确的内容，解决教学工作中存在的问题，有较详细的活动记录和小结。4、听课学习制度。教师听课评课每周不少于____节，学校领导听课评课每周不少于____节，以听课记录为依据。5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学年每位教师必须完成一篇教研论文。教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果的学校给予奖励。6、学校领导按时参加所在教研组的教研活动。九、指导实验1、按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。实验报告的批阅作为作业统计次数。2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师改进，对改进后效果好在学校推广使用。3、教师认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生学业成绩。4、学校定期对实验教