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文档简介

人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计其次单元20以内的退位减法

一、教材分析

本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简洁的问题，即“用数学”。本单元的计算支配了两个例题，但实际分三个层次绽开的。第一曾用游园会的情境让同学经受发觉问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。其次层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用学问的迁移的方法，引导同学学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。

二、教学目标

1、使同学经受与他人沟通各自算法的过程，能够比较娴熟的口算20以内的退位减法。

2、使同学初步学会用加法和减法解决简洁问题。

三、课时支配

10课时

课题一十几减9

(一)、教学目标

1让同学通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上把握十几减几9的计算方法.

2让同学通过小组和全班同学的沟通合作,体验到十几减9方法的多样化,培育同学数学沟通的力量和合作的意识.

3让同学通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到胜利解决数学问题的喜悦.

(二)、重难点

1经受探讨计算方法的过程.

2能正确的比较娴熟的进行十几减9的计算.

(三)、教学过程

一、创设情境

出示小丸子,今日小丸子到我们课堂上和我们一起学习,首先请同桌小伴侣做个凑十的拍手嬉戏。

1、你拍1我拍9我们都是好伴侣.

你拍2我拍8团结起来力气大.

你拍3我拍7,我们从小爱学习

你拍4我拍6说话狡猾不吹牛

你拍5我拍5两数凑十不马虎

2、复习十几的组成

比一比看谁抢答的快

3、小丸子夸我们班小伴侣真能干,他要带大家去参与游园会,快看游园会上有什么好玩的,你能选一个你喜爱的活动提出一个数学问题吗?

二、探究新知

1引出课题

展现主题图:你能提出一个数学问题吗?你会解答吗?

同学在游园活动中选出自己喜爱的活动提出问题.(如套圈原有16个圈,小伴侣套中9个,有个没有套中?)我想请…回答.

(师依据同学回答板书:16-9=715-9=614-9=5)

观看着几道算式,你能发觉什么?

今日我们就来讨论十几减9(板书课题)

2十几减9的方法的探究

a分组探究

这三道题你们是怎么算出来的?四人小组任选一道来讨论一下,可以用学具来关心.

b汇报探究成果

哪组能第一个派代表说说你们算哪道题,怎么算?

有不同的方法吗?

说说你最喜爱那种方法?喜爱哪种就用哪种计算..

3强化算法

十几减9的算式你还知道哪些吗?(同学说师板书)

你会算吗?用你最喜爱的方法想算哪道就算哪道,和同桌说说你的算法.

三、自主练习

1、计算

小丸子给大家带来一些算式你想算哪道就算哪道.说说为什么算的这么快.

2、帮小鸟找家看谁找的快

3、()+9=()有多少不同的填法

四、结课

今日我们学习了十几减9你发觉十几减9里藏有什么小隐秘?

练习二

(一)、教学目标

1通过练习使同学娴熟把握”十几减9”的计算方法.

2学会

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