歌唱的发声技巧

唱歌的发声技巧呼吸的掌握唱歌的呼吸是有预备，有打算，有抑制的呼吸，一切声音都与呼吸相关。唱歌呼吸要口鼻共用，始终保持自然顺畅，沉着不迫，叹无声息的，不能给人以明显的换气姿势。正确的呼吸状态应保持力背撑腰，气行于背，肩，胸背伸展，宽开，充分发挥呼吸器官的功能，气要吸的深入，严峻，适度，横膈膜处要两肋扩张，保持收腹，提臀，撑腰，开胯，呼吸时要保持吸气时的状态，气息掌握要均匀集中，不漏气。唱歌中的气息要有所安排，依据乐句长短，声音的强弱凹凸有效地对气息加以调整，要以最少的吸气获得最棒的声音效果。呼吸训练要得法，有针对性，长音阶的弹唇练习时获得正确呼吸的最好方法，可以增加呼吸的掌握力，唱高音低掌握，气息在腰围处掌握，可用向下弯腰的方法感觉，两腿分开，向下90°，手叉腰，呼气练习，腰背有膨胀感，气息饱满，声音嘹亮，气息缺乏，高音则无力，甚至偏低。翻开口腔，稳定喉头下的对抗力。声音的位置与方向——真声〔重机能假声〔轻机能，奇特的唱歌是这两种奇特结合的结果。一般唱低音时以真声为主，假声次之；唱高音时，假声为主，真声次之；中声区时，真假各半，所以有了“高声低唱，低声高唱”鸣的位置在额头，眉尖，鼻梁处，声音在额头处得到共存，使声音通过反射向前共鸣位置也越高，唱歌中声音方向使其保持向前，向上送出，使声音均匀流畅，高位前行，声音要有位置，有方向。唱歌的换气上换，快速而均匀，腰部轻轻一缓劲。的弊病：耸肩，急促，紧急，有声。唱歌中的换气，一般是在一个乐句后进展，有时为了加强语气，渲染气氛，在重点字音的前后，可做停顿，并承受特别的换气方式，遇到可供换气时值格外短促时，就需要具有换气的特别技巧，常用技巧有：偷气〔在歌曲演唱中为了保持音乐的完整和音色的统一，使演唱连贯，一气呵成，利用字音的间歇快速换气，使听众感觉不到换气的痕迹，提气〔依据歌曲旋律需要，当消灭较大音程跳动的高音，承受先快速叹下，提气，延长的换气方法，腰下着力，承受收腹，提臀，开胯的呼吸法，歇气〔在歌曲重点处理中，通过字音减慢的连接，至最终，不吸气，也不往下唱，状态保持，气息停顿，意境特别。“面罩唱法”和“关闭唱法”“面罩唱法”就是将声音集中于两眼，鼻梁，至唇上方，这一三角形区域，当发E音时，此三角区会有明显感觉，他是好的共鸣所产生的一种结果，而不是一种手段,共鸣不只是眉心，面罩这点共鸣。更光明集中的声音，声音自然具有“面罩”感觉。“闭关唱法”是以19 世纪初法国著名男高音唱歌家杜普雷〔GDuprez1806—1896〕为代表他运用换声区的方法演唱歌曲，解决男高音上高音难的问题，1846年他发表了《唱歌的艺术》一书，阐述了运用遮盖的胸声的原则，确定换声时的音量转换必需把换前的两个音渐渐轻下来，并把变换后的两个音唱的圆，大与小色，口型大小依据音乐造型，母音不同，口型也不同，名族唱法依据汉语，语言特点，讲究咬字，吐词强调四呼五音和四声，留意咬字口型与发音，喉咙翻开程喉咙不翻开捏挤着唱声音也会发干，气息浅，管道不通，缺少弹性，不饱满也不圆润。一节课：的方法和效果。法得当一般两周左右就可到达效果。20分钟以上：1、要先深深吸气，再呼出来。记住感觉后，深吸一口气在呼气时发出声音，要30分钟之内就能找到简洁的共鸣状态。2、很短的、断开的发出声音来。要有突然性，要张开嘴咬清楚字。这个练习主结果，任何试图躲开声带的联系都会造成严峻的后果。3、弱声、虚声练习。就像时同一个老人讲话的神态，声音弱，但神态很焦急。这个练习目的是放松声带肌肉，提高精神状态。4、寻常走路时可以练习低声同自己说话，就像刚睡醒时的声带状态一样。这个练习主要是感觉声带的自然震惊感，是声音具有磁性。吸的根本感觉。其次节课：发音的如：妈、啊等字来练习。练习方法:1、首先保证发声练习中消灭的字的发音和咬字的正确。2、单音练习：选择一个音，反复练习说和唱，要保证唱同说的声音和方法一样。音。4、选择如：1-3-5-3-11-2-3-4-5-4-3-2-1，等发音练习。第三节课：3节课了，虽然声声音量大了，自己感觉好了，问题还是没有解决。主一点点感觉也可以。只有这样才能进展下一步的教学。l：性格比较严峻，缺少气概和士气。说话柔柔的，都是虚声，没有自然的声音状态。而且吐字有明显的外地口音。先用1-3-5-3-1唱“啊“试了一下，效果不是很好。“题和发生的毛病。经过10分钟的调整后，最终能够发出有头腔共鸣，声带有明显震惊的声音。但很不稳定时有时无，声音并不是很抱负。通过不同的音高朗读之后，最终找到当用“妈“唱中声区的降B指状态极好，于是改用5、3、1用“妈“发声，声音要求很短、断开，并先说一声“妈“，说对了在唱5、3、1练一段时间后，参加了5-3-1的连音，形成了：说声“妈“-5、3、1-5-3-1的练习，并主要在将B上练习，当声音比较稳定后，开头升降音练习，方法同上。并唱试用过的字练习，如“妈、啊、米“等字，结果只有妈和啊最好了。作业：2、听上课的录音，并随着录音每日练习。3、连续多练习单字发音，解决口音问题。找的声音的一个突破口，这样以后就可以通过这个突破口逐步解决其他的问题。教学提示：1、呼吸最重要，但我不赞同练气息。呼吸同心情