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北师大版数学四年级下册小数的意义（三）（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的意义和加减法课堂练习1整数部分小数点小数部分数位...万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位...计数单位...

万

千

百

十

一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一...温故检测（一）下列各个位上的数字表示的计数单位是什么？

0.36中，3所在的数位是（），3所在数位的计数单位是（），3表示（）个（）；6的数位是（），6所在数位的计数单位是（），6表示（）个（）。十分位十分之一30.1百分位百分之一60.01（二）回顾元、角、分的相互转化1元=10角=100分1角=元=0.1元2角=元=0.2元1分=元=0.01元3分=元=0.03元1.23元=（）元（）角（）分6元7角3分=（）元1

236.736.73元=（）元（）角（）分3元8角5分=（）元6733.855元5.00元下面两个商店毛巾的价格一样吗？探究新知学习目标：思考：5元和5.00元大小相同吗？方法提示：1.小组讨论，5元和5.00元大小相同吗？怎样判断出来的？2.小组选择代表举手回答展示。

..0.600.6涂一涂，你发现了什么？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

...在计数器上拨出1.3、1.30、1.031.31.301.031.把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8课堂练习2.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.303.判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不

变。（）（2）4.08=4.080=4.800（）××同步练习4.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。

0.2=4.08=3=0.2004.0803.000同步练习0.7105.09105、把下面各数化简。000.0000.70=105.0900=10.000=同步练习6.下面各数中，哪些“0”可以去掉？0.3000030.011.0000200000.40500.00000同步练习7.写几个和30.200相等的数。30.

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