小学美术-画房子教学设计学情分析教材分析课后反思

《画房子》教学设计教学目标：会概括房子的基本形，能用基本形合成房子的轮廓。正确表现出建筑的遮挡关系。处理复杂建筑关系，培养概括表现对象的能力。培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。教学重点：观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。教学难点：正确表现建筑物之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。教学方法：引导、讨论、探究、合作。学具准备：白色卡纸、记号笔、油画棒、水彩笔教学过程：欣赏师：看到活泼可爱的你们，老师特别想送给你们一首儿歌，我们一起来听一听好不好啊？会唱的可以一起唱。（生唱）师：刚才儿歌里唱到高高的楼、矮矮的楼、玻璃楼、水晶楼……在我们每个人的心中都有一座房子，并且是各式各样的风格，各式各样的形状和颜色。孩子们想不想看到更多的楼房呢？下面我们就一起去欣赏各式各样的楼房，看一看有没有你喜欢的房子呢？（生欣赏）师：1、这是一座欧洲城堡，欧洲的房子最大的特点就在于它的柱子，房子的设计用的最多得就是圆柱形，屋顶造型独特用到了圆形和三角形。2、现代感十足的城市楼房更是别具一格，各种几何形体呈现给大家不一样的楼房。在璀璨灯光的映照下楼房显得更加的绚丽多彩。3、无以伦比的故宫古建筑群，红色的城墙黄色的琉璃瓦加上金碧辉煌的装饰，让故宫更加的雄伟壮观。4、我们再来看一看江南水乡的小桥流水，粉墙黛瓦，户户临水，家家枕河，黑白灰三色是江南水乡的主色调，在青山绿水中，住在这里真是令人心旷神怡。5、这里还有民族特色的蒙古包，整个包房外形呈圆柱形，屋顶圆形尖顶，房屋上独特纹饰的设计更是锦上添花。6、竹楼是傣族的象征，所以说傣家人离不开竹子，因为住着竹楼呀，竹楼设计为一楼一底，屋顶呈人字形，上层住人下层堆放杂物。院内栽花种果，绿树成荫，一幢竹楼如同一座园林。二、说师：孩子们咱们看了这么多的房子，哪位同学来说一说你最喜欢的房子是哪个？（生说）师：孩子们的想法独特，都有自己心中的房子。想不想画下来啊？今天我们就一起来画房子（出示课题）画师：你们有喜欢的房子，老师也有喜欢的房子，看！这是一座充满梦幻色彩的童话城堡，城堡有造型独特的屋顶，圆柱形的外形加上五彩缤纷的色彩真是美轮美奂。老师真想把这漂亮的城堡画下来。（师生合作画，画的过程中讲解建筑之间的前后遮挡关系）师：同学们想不想把自己喜欢的房子也画下来呀？好！下面我们就看看作业要求，一起动起手来吧！（生画）评作1、把学生作品贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。五、总结今天同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，对于《画房子》这一课学生以前也经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，在授课时要注重调动学生大胆地发挥想象。效果分析进入课堂我首先利用儿歌创设了一个活跃的课堂氛围，最主要的是这个儿歌起到了引导作用。欣赏楼房引导学生认知不同形状和颜色的楼房。欣赏过后让学生自己去说，可以更好的为后面的绘画做准备，学生有了大胆的说就会有大胆的画！从而也锻炼了孩子的语言表达能力。然后我通过示范完整的分步骤讲授，让学生注意绘画过程中前后遮挡的知识要点。教师的演示是直观地给予学生信息的方法。学生绘画作品时配上优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，制作时才会把作品表现的富有动感。

在评作时应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一。美术课不同于其他学科，不可能有统一的标准答案。因此，我在教学中的评价也是多样化的。评价不是单一的师评，生评，只要学生肯定了自己，其评价也就达到了目的。

在最后对学生作品做个整体的鼓励，让学生心里得到满足。同时告诉孩子们要好好保护我们的家园。教材分析房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课属于“造型·表现”学习领域，孩子们用神奇的画笔既可以画现实生活中见过的房子，也可以创造未来世界中具有独特功能的新式房子。教师可启发学生发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构思。本课承接上一课以线造型为主的表现方式，运用曲直、粗细、疏密不同的线对房子进行装饰。教材中的图例既有古朴的传统建筑，又有具有代表性的现代建筑，不论何种风格的建筑，我们都可以用基本形组合的方法来表现出房子的大轮廓。用大大小小的点，粗粗细细的线条来装饰房子的细节。教师也可以鼓励学生大胆想象画出新奇的未来建筑。本节课的重点观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。难点是正确表现建筑物之间的前后遮挡关系并运用装饰化得线条来美化房子。评测练习一、课堂评测说一说让学生从风格、形状和颜色上说一说自己喜欢的房子。画一画（1）白卡纸上绘画房子，充分利用点线面来装饰房子（2）装饰添加场景二、课后延伸1、继续完成课堂作业2、利用各种材质设计绘制各种风格的房子。课后反思本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。线条在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。

在课堂中我运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到了很好的效果。课标分析本册教材中《画房子》一课属于“造型·表现”领域，它以“学习美术技能”为主，教师引导学生动手创造，通过观看各种风格的房子，培养学生的观察力、记忆力、创造力和审美力。在绘画过程中，同学之间，小组合作，共同探讨，提高对美术的兴趣。教学目标：会概括房子的基本形，能用基本