大班主题自编棋教案反思

大班主题自编棋教案反思

对大班自制国际象棋教学主题的思索

大班主题自编棋课的反映主要包括活动意图，活动目标，活动预备，活动要点，活动过程，活动延长，活动反映等内容，制造国际象棋嬉戏体验胜利大班主题活动课，来看看编辑国际象棋课程方案。

活动意向

大班的孩子乐观主动地思索。

他们对棋盘嬉戏特别感爱好。

孩子玩嬉戏通常是不够的。

孩子们尝试下棋，和伴侣一起玩。

这个想法很大胆，布满了挑战，因此孩子们的年龄得到了表征，嬉戏也经过细心设计。

活动目标

1.制造胜利的国际象棋嬉戏体验。

2.表达自己的想法，情愿与同行合作和共享。

3.培育幼儿的观看和动手力量。

4.探究和发觉生活的多样性和特征。

5.提高幼儿思维灵敏性。

活动预备

1.老师设计的几种国产象棋，纸，笔等工具老师和孩子们共同收集和制作各种棋子和骰子。

2.引导孩子观看和发觉自制国际象棋的共同特征。

活动要点

活动重点

引导幼儿发觉国际象棋的共同特征。

活动困难

设置适当的难度并引导孩子设计合理的地图。

活动程序

活动1尝试下棋

在活动领域，推出老师自编的棋盘嬉戏，以激发他们对创建棋盘嬉戏的爱好。

我第一次玩自己的国际象棋，孩子们特别兴奋。

他们很快就找到了他们的好伴侣，很快就开头了竞争的新面孔。

随着时间的推移，孩子们的热忱不再像开头时那么高，有些人皱起眉头，有些人与同伴发生争吵，有些人跑去找老师解决问题。

我始终在观看而不是说话，明显我不能再是旁观者了。

在下棋的过程中有哪些发觉？我问孩子们。

有些孩子说不能玩！

有些孩子说有人嫉妒！

有些孩子说#039我们不知道怎么玩！#039.

听着孩子们匆忙的回答，我再次问孩子们，你们不能自己下棋吗？有什么问题吗？#039李楚乔大声说网格太小，碎片不能放进去。

活动2如何下棋

1.引导孩子们观看几件自制棋子，找出自制国际象棋的共同特征。

自制国际象棋的共同特征是什么？什么可以用作棋子和骰子？你看过什么外形的国际象棋？国际象棋中可以编辑什么？

2.鼓舞他们与小伙伴合作创作一个系列，并谈论下棋的状况和问题。

老师关心幼儿建立阅历并总结问题。

幼儿我们编辑的国际象棋太简洁了。

距离酒店仅几分钟路程就结束了。

幼儿我和胡天昊一起工作，但是他不听我的话，画了一会儿的动物，画了一段时间的太空船，我想自己下棋！

活动3国际象棋的其次次创作

老师鼓舞幼儿在第一次创作的基础上尝试自己解决问题。

鼓舞幼儿思索如何使网格更大，以便可以放入碎片如何让别人看到你画的障碍地图如何以你喜爱的方式写嬉戏规章设置障碍物的步骤数量更合适。

李天琪和谢嘉兴设计的人体象棋的确很有特色，但我不明白怎么玩，所以我问他们你的身体下棋怎么玩？

两个孩子匆忙忙忙地回答说沿着食道和肠道行走，当你走到肚子里时会消失问题.

但我怎么能看不到这个问题？

这时，很多孩子也来到这里，说他们看不清晰。

虽然李天琪和谢嘉兴不断解释，但每个人仍旧不承认。

所以我没时间问我四周的孩子#039你有没有什么好方法让每个人都看到他们设置的问题？#039马玛菲认为#039它可以画得有点简洁，就像我在音乐课上学到的那样。

每个人都可以看到记录恶棍的方法。

#039这种方法很好。

孩子们用各种方法记录了许多内容并且有肯定的基础。

有什么更好的方式？我问。

蒋培源说#039老师，你可以看到我的方式！#039我看到他的奥斯曼国际象棋特别独特，特殊是当他使用指向箭头将图片放在空白旁边时，它看起来特别清楚。

活动4同伴玩他自己的国际象棋嬉戏

这些同伴相互交换嬉戏。

2.找出你最喜爱的国际象棋并说出缘由。

3.选择最受孩子欢迎的定制国际象棋。

活动5第三次创建国际象棋

1.引导孩子们组成一个更加丰富多彩的自制国际象棋。

老师你喜爱什么样的自制国际象棋内容？

2，孩子们的争论什么内容可以编成自制国际象棋？

3，孩子们制造不同种类的国际象棋。

孩子们相互沟通，展现自己的作品。

活动6创建#039家庭平安国际象棋#039