稷山教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考稷山教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A.预见性B.结构性C.实效性D.系统性【答案】：A2.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.经济性原则B.满足性原则C.效用性原则D.整体性原则【答案】：A3.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.家庭教育B.教育C.遗传D.环境【答案】：D4.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.情绪稳定C.心理健康D.人格完整【答案】：D5.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师威信C.教师角色期望D.教师人格【答案】：B6.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.精加工策略B.复述策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：A7.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.道德良心C.教师道德义务D.教师道德规范【答案】：A8.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.安静型B.抑制型C.活泼型D.兴奋型【答案】：A9.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。A.美德B.求真C.严谨D.创新【答案】：D10.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）。A.后现代主义课程论B.活动课程论C.永恒主义课程论D.要素主义课程论【答案】：B11.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.经典诵读B.委托任务C.倾听演讲D.讨论交流【答案】：B12.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.认知过程B.意志过程C.激情D.情绪过程【答案】：D13.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.认识和情感的特征D.气质和性格的特征【答案】：B14.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注研究阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段【答案】：D15.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.杜威B.昆体良C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D16.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制B.触觉控制C.视觉控制D.动觉控制【答案】：C17."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点A.方向性与不可逆性B.不平衡性C.个体差异性D.连续性与阶段性【答案】：D18.下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是（）。A.可选择性B.自觉性C.创造性D.独立性【答案】：A19.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.练习B.反馈C.言语指导D.示范【答案】：A20.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标分类B.任务分析C.任务执行D.目标表述【答案】：B21.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B.他们的行为是为了避免惩罚C.个人的价值准则完全依附于社会价值体系D.具备独立思考和独立评判的能力【答案】：B22.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.后天B.先天C.狼奶D.遗传【答案】：A23.短时记忆的容量是（）。A.6~8个组块B.3~6个组块C.7个组块D.5~9个组块【答案】：D24.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.学为人师，行为示范B.精通业务，学而不厌C.以上都是D.热爱学生，诲人不倦【答案】：C25.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1886年霍金斯的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1903年桑代克的《教育心理学》【答案】：D26.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.实际值与期望值C.绝对报酬与相对报酬D.效益与收入【答案】：C27.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.指向性B.独创性C.流畅性D.变通性【答案】：D28.用来衡量人际关系质量的是（）。A.心理距离B.卷入程度C.交往频率D.社会交换【答案】：A29.在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）。A.使其获得道德行动的经验B.使其掌握道德行为技能C.使其形成道德行为习惯D.通过说理使其体验伦理的道德情感【答案】：B30.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）。A.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。B.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。C.喜欢学习，喜欢交谈。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D31.学校定位的核心是（）。A.办学类型定位B.办学原则定位C.办学特色定位D.办学目标定位【答案】：C32.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）。A.可塑性B.向师性C.独特性D.依赖性【答案】：A33.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互联系B.问题解决与创造性没有区别C.问题解决与创造性相互制约D.问题解决与创造性相互区别【答案】：B34.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出三元智力理论的斯腾伯格B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出PASS模型的达斯D.提出多元智力理论的加德纳【答案】：A35.以下哪种学习动机属于内部动机（）。A.万般皆下品，唯有读书高B.学而优则仕C.书中自由颜如玉，书中自有黄金屋D.读书可以怡情【答案】：D36.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.预期效应B.皮格马利翁效应C.期望效应D.放大效应【答案】：B37.课外、校外教育与课堂教学（）。A.都是一种正规的教育活动，但方向不一致B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动C.都是一种正规的教育活动，且方向一致D.是同一种活动【答案】：C38.教材编写的依据是（）。A.教学目标B.教学大纲C.教学设计D.教学制度【答案】：B39.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.持久性的惧怕B.非理性的惧怕C.原因不明的惧怕D.理性的惧怕【答案】：B40.分半信度又称为（）。A.内部一致性信度B.评分者信度C.再测信度D.受试者信度【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.荣誉感B.正义感C.责任感D.良心感【答案】：BCD42.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.平衡性与差异性C.集中性与分散性D.连续性与阶段性【答案】：ABC43.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事B.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】：ABCD44.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是人区别于动物的重要标志B.道德是现代文明社会的产物C.道德从来没有阶级性D.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范【答案】：AD45.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德活动C.职业道德意识D.职业道德规范【答案】：BCD46.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD47.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是实现教师道德评价成效的途径和目的B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳D.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力【答案】：ABCD48.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的客观因素B.行为发生的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的主观因素【答案】：AB49.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义B.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”C.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系D.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系【答案】：BCD50.以下对气质的描述，正确的是（）。A.有好坏之分B.具有独特性C.具有稳定性D.与生俱来的【答案】：BCD51.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德意志修养B.职业道德行为修养C.职业道德认识修养D.职业道德情感修养【答案】：ABCD52.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择属于个人的事情，他人不得干预B.职业选择有助于培养人的自主、自立精神C.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置D.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”【答案】：BC53.廉政教育具体指（）。A.纪律处罚B.正式谈话C.书面警告D.提醒、劝告【答案】：BCD54.教师加强法律学习的途径有（）。A.网络学习.B.在实践中学习C.组织学习D.自我学习【答案】：BCD55.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.首字词联词法B.位置记忆法C.视觉想象D.关键词法【答案】：ABCD56.下列做法过于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.无事就是本事C.摆平就是水平D.搞定就是稳定【答案】：ABCD57.符合团结互助精神的表述是（）。A.“三人同心，其利断金”B.“团结就是力量”C.“孟母三迁”D.“三个和尚没水喝”【答案】：AB58.团体辅导的功能主要有（）。A.矫正功能B.预防功能C.教育功能D.发展功能【答案】：ABCD59.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.超越性B.原因源C.可控性D.稳定性【答案】：BCD60.教师管理的精髓是（）。A.使他们自由、充分的发展B.创设宽松的环境C.注重论文的发表D.选聘颇有潜质的教师E.加以精心的培养和合理使用【答案】：ABDE61.认知过程包括（）A.知觉B.思维C.记忆D.感觉【答案】：ABCD62.教师命题时，应注意（）。A.命题的指向性B.命题的全面性C.命题的随意性D.命题