通过激素的调节方式解析

通过激素的调节方式解析沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。要抄通过激素的调节方式解析

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？通过激素的调节方式解析斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。提取液狗静脉胰腺分泌胰液结果促胰液素是人们发现的第一种激素胃酸小肠黏膜胰腺分泌胰液促胰液素血液运输分泌刺激即：要抄通过激素的调节方式解析通过激素的调节方式解析人体的激素调节----由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。通过激素的调节方式解析垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸人体主要的内分泌腺下丘脑通过激素的调节方式解析外分泌腺内分泌腺比较项目外分泌腺内分泌腺导管分泌物去向举例导管（外界）毛细血管（血液）唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏、汗腺、皮脂腺、泪腺有无甲状腺、垂体、

胰腺、肾上腺等要抄通过激素的调节方式解析人体内的外分泌腺通过激素的调节方式解析下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等促甲状腺激素、生长激素等肾上腺素等雌性激素等雄性激素等甲状腺激素等胸腺激素等胰岛素和胰高血糖素等通过激素的调节方式解析促XX激素释放激素生长激素

促XX激素胰岛素和胰高血糖素胸腺激素

甲状腺激素雄激素、雌激素部分激素的化学本质含碘的氨基酸（氨基酸衍生物）蛋白质和多肽（可用双缩脲试剂鉴定）类固醇（脂质）要抄通过激素的调节方式解析促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制甲状腺负反馈下丘脑垂体过多时下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽通过激素的调节方式解析性激素大脑皮层

下丘脑垂体甲状腺性腺肾上腺肾上腺素甲状腺激素通过激素的调节方式解析内分泌腺激素名称下丘脑促XX激素释放激素垂体生长激素肾上腺肾上腺素卵巢雌性激素性腺睾丸雄性激素甲状腺甲状腺激素促XX激素胰腺胰岛素胸腺胸腺激素胰高血糖素练习：完成右表通过激素的调节方式解析血糖调节实例血糖：血糖浓度还可以表示为80~120mg/dL血液中的葡萄糖糖类是主要的能源物质

通过激素的调节方式解析思考与讨论（1）运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗为机体供能，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解转化脂肪等非糖物质血糖~通过激素的调节方式解析（2）饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？思考与讨论CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变血糖~通过激素的调节方式解析2、合成肝、肌糖元1、氧化分解提供能量3、转化成非糖物质1、食物中的糖类消化、吸收2、肝糖元分解3、非糖物质的转化血糖含量降低血糖含量升高主要80~120mg/dL机体通过什么途径来调节血糖的稳定?来源

去路通过激素的调节方式解析胰岛A细胞分泌胰高血糖素胰岛A细胞和胰岛B细胞胃十二指肠胰腺胰岛B细胞(分泌胰岛素)通过激素的调节方式解析胰岛B细胞分泌胰岛素促进：组织细胞加速摄取、利用和存储葡萄糖。抑制：抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛A细胞胰高血糖素促进：糖原分解，一些非糖物质转化为葡萄糖。分泌降低血糖升高血糖通过激素的调节方式解析血糖降低血糖升高+分泌胰岛素胰岛B细胞++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞分泌胰高血糖素++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域+++反馈调节通过激素的调节方式解析下丘脑某一区域血糖升高胰高血糖素分泌增加胰岛B细胞胰岛素分泌增加胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质肾上腺素分泌增加++拮抗作用协同作用下丘脑另一区域通过激素的调节方式解析胰岛素和胰高血糖素的关系胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加+-血糖含量异常时会怎样？通过激素的调节方式解析1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。

2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。通过激素的调节方式解析1型糖尿病2型糖尿病妊娠糖尿病继发性糖尿病糖尿病胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足。胰岛素分泌正常，胰岛素受体被破坏。由于患者体内血糖含量过高而引起尿液中含葡萄糖。通过激素的调节方式解析1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾小管的重吸收能力时才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。思考与讨论通过激素的调节方式解析三多一少：多饮、多尿、多食、体重减少通过激素的调节方式解析（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。三多一少：多饮、多尿、多食、体重减少通过激素的调节方式解析糖尿病的防治健康饮食多运动静脉注射胰岛素治疗通过激素的调节方式解析通过激素的调节方式解析寒冷刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进甲状腺大脑皮层负反馈下丘脑垂体过多时通过激素的调节方式解析下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(-)(-)过度增生

大脖子病原因？缺碘减少减弱减弱增加增加通过激素的调节方式解析地方性甲状腺肿大（大脖子病）通过激素的调节方式解析实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。甲状腺激素还能促进人和动物生长发育（尤其是促进神经系统的发育）结论:通过激素的调节方式解析

原因：婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽舌大等。呆小症通过激素的调节方式解析甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。

通过激素的调节方式解析1、甲亢（分泌过多）2、呆小症（幼年分泌过少）3、地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢、促进生长发育（尤其是中枢神经系统的发育）、提高神经系统的兴奋性甲状腺激素分泌异常：主要功能：通过激素的调节方式解析侏儒症幼年分泌不足巨人症幼年分泌过多

肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素分泌异常:促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长.

主要功能：通过激素的调节方式解析侏儒症通过激素的调节方式解析巨人症通过激素的调节方式解析激素间的相互关系协同作用的激素举例：生长激素和甲状腺激素（促进生长）肾上腺素和胰高血糖素（血糖调节）肾上腺素和甲状腺激素（维持体温）拮抗作用的激素举例：胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素（血糖调节）