小学暑期培训心得体会

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2022学校暑期培训心得体会

8月1日至4日，我参与了**市学校语文老师暑期培训，先后倾听了**、**、**、**、**等名师的报告，我上心去领悟他们的观点，吸取精髓，蓦然发觉自己的教育观念得到了洗礼，对教育理论学习得到了升华，对自主学习型课堂的理解有了新感悟，使我受益匪浅，收获丰厚。

回首这四天的培训历程，焦灼而有序。每天来回80余里到东关学校参与培训，来去匆忙。上午坐在礼堂里听报告，下午返校做作业，上网沟通感悟或撰写论文。虽然辛苦而劳累，但每天的感觉都是充盈而美满的。

一、倾听精彩讲座

教科院邀请了全市名师给我们举办专题讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。名师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观发生了很大的改变，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和为人师的道理。刘金龙老师的总结引人入胜;高黎校长的《为孩子播下“悦读”的种子》的报告，让我第一次去真正近距离认识、感受“悦读”的欢乐;栾聚芳校长关于《唱响“初读感知三部曲”，深化“细读感悟三层次”》揭示了自主互动型语文课堂的神奇面纱。王英主任《规范写字教学，夯实同学基础》的报告，道出了抓好写字教学的胜利秘诀，只有不断地练习，才能猎取胜利。多位老师介绍了改进作文教学的讨论成果，我深感于语文老师的创新精神和执着追求，王香兰老师“作文教学的聪慧来源于生活”的教学理念在**遍地开花。名师的报告阐述中无不渗透出一种哲理：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!不学习是要落伍的，作为老师我们岂能停步不前?

二、更新教学观念

通过学习，使我深深地认识到自己的课堂教学只是形式上自主互助，要构建真正的自主互助学习型课堂还有很长一段路要走，令人深思：要想跟上教学改革的步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，加强喜爱教育事业的信念。老师要具有管理职能，应成为同学潜在品质的开发者;成为教育教学的讨论者;成为同学的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为同学学习的引领者、促进者、合。其次，实现老师角色的转变。需要具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念，不断提升专业素养，以适应素养教育进展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”课堂上，有时由于同学表现不好或学得不好，我会讥讽他们，损害了同学的自尊，疏远了师生关系。老师应恰如其分地给同学激励，仔细倾听同学的看法，多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些观赏，少一些打击，从而拉近师生距离，构建教学双主体之间的相互尊敬、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和自由自在的“心理自由”环境，使课堂变为同学学习的乐园，成长的家园。

在培训学习的时间里，来自名师的谆谆教导，来自同行的互动沟通，汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留，对于培训予以的清泉，我要让它长流，牢记在心，时刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修远兮，展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的理想。

2022学校暑期培训心得体会

本次暑期学校英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

在培训中给我印象最深的是北美老师那生动幽默的教学方法和以同学为主体的教学理念。北美英语老师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为制造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘同学的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，老师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的制造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。同学的动机、爱好、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。

此外北美老师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让同学边做动作，边学知识，同学学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。学校时期是同学脑部发育的关键时期，老是让同学像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的`正常发育，影响他们的思维技能，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：学校生是好运动的，即使是学校高班级同学，假设要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让同学动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲同学的疲惫。

在教学中北美老师着重面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。鼓舞同学大胆地运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采用宽容的立场，为他们提供了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言技能。

北美老师特别关注同学的情感，课堂上着重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能表达出对同学的尊敬，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习，相互援助，表达集体荣誉感和成就感，进展合作精神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。

北美老师着重拓展同学的文化视野，进展他们的实践技能。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，