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文档简介

人教版一年级下册音乐教案《藏猫猫》教学目标：

1、学会演唱歌曲，进一步培育同学对音乐的爱好。

2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育同学的创新精神。

3、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的心情。

教学重、难点：

1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》

2、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

3、听辨《蝴蝶花》中活泼与伸展的乐句。

4、为童话故事选协作适的音乐。

教具预备：歌曲录音带、“音符鱼”、录音机、电子琴等。、

教学时间：六课时

教学过程：

第一课时

一、做嬉戏开课：

师：小伴侣，你们玩过藏猫猫嬉戏吗？（生答略）

师：我也很喜爱玩这个嬉戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简洁说嬉戏规章）

师：看来许多小伴侣都是藏猫猫的高手啊！今日我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个嬉戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，同学猜：是小猫。）对了！是一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！我叫小白，今日我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大声回答：敢！）

师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，信任你们肯定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好“小白”，播放《藏猫猫》音乐，然后请同学查找，和同学一起玩藏猫猫嬉戏）

（生最终找到了“小白”。）

二、导入：

1、初步感受旋律

师：哈哈！我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？

“小白”：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。

师：孩子们，信任通过刚才的嬉戏你们已经成为了好伴侣，“小白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！（师带上猫头饰边表演边范唱歌曲《藏猫猫》，同学静听）

师：听了这首歌曲大家心情怎样？

生：很兴奋，太开心了！

2、随音乐再次感受歌曲

师：那么我们也为这位新伴侣送上我们美丽的舞姿作为礼物吧。

（全班在老师带领下，随歌曲《藏猫猫》做律动）

三、揭题，简介歌曲。

1、出示歌谱，简介歌曲。

2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律

四、学习歌曲

1、老师带读歌词

2、同学自由读

3、老师随机简洁处理歌曲：

师：小伴侣，在藏猫猫的时候，假如你是隐藏的人你这时候的心情怎样？

生：真紧急！

生：还有些感动。

生：都不敢呼吸了！很当心的，动作要轻。

师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。（生读）

师：噫！一个不见了！一下子全部的人都去哪了？

生：藏起来了！

师：速度可真快，觉得很惊奇是吗？来全班一起来试试。（生读）

师：隐藏的小伴侣紧急，去查找的小伴侣也不能放松哦，谁来扮演去找的小伴侣？试着读一读其次段歌词？（生读略）

师：读得真棒！能说说你读的时候是怎样的心情吗？

生：找的时候后急迫，找到了又很兴奋。

师：对！就是这样的心情，看来你是最适合扮演去查找的小伴侣，待会做嬉戏让你第一个上！来！我们全班学学他，一起来读一读。（生读）

4、播放歌曲，同学默唱

5、随伴奏轻声演唱

6、师随机指导、纠错：

（1）“拍拍手———快躲好———”

师：同学们，现在我们分

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