小学四年级语文《未来城参观记》教案

小学四年级语文《未来城参观记》教案《将来城参观记》描述参观的将来城景点风光，以及自己欣赏时的感受。下面就是我给大家带来的学校四班级语文《将来城参观记》教案，盼望关心到大家!

学校四班级语文《将来城参观记》教案一

教学要求：

学问目标

1.熟悉"钮、构、英、炽'4个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.感受将来城的奇怪好玩。

情感目标

1.培育同学丰富的想象力。

2.激励同学建设美妙家园的志向。

教学重点难点：

1.重点：朗读课文，理解课文内容。

2.难点：培育大胆、合理的想象。

教学过程：

一、谈话导入，激发爱好

1.同学们，将来的世界会是怎样?你们想知道吗?今日就让我们随课文《将来城参观记》去瞧瞧，将来究竟什么样的!

2.板书课题。(你们可以拿出手跟老师一起写课题，写好了吗?写得美丽吗?有我的美丽吗?)

3.齐读课题。

4.解题。

大家读得真仔细。那对于课题，你有什么不懂得地方吗?"参观记'是什么?有谁知道?(参观记就是旅游日记，是记叙文的一种。描述参观的景点风光，以及自己欣赏时的感受。)明白了吗?明白了课题，看大家满脸迫不及的样子，现在就让我们走进课文去看看将来城吧!

二、初读课文，整体感知

1.各位同学留意，我们乘坐着"幻想号'飞机渐渐减速了。将来城快到了你们预备好了吗?要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。

出示自学提示;

★自由朗读课文，读准字音，读通句子。

★找一找："我'和巧巧在将来城看到了什么?

2.同学按自学。

(老师巡察、指导，"读书，贵在思索，请你们好好思索这两个问题'提示同学思索问题、"不动笔墨不读书'提示同学动笔画画找到的答案)

三、沟通自学体会

1、检查同学自同学字状况。

检查同学认读状况：以"开火车'的形式读带有生字的词语。

出示生字：按钮构造酷热豆荚(和煦)

重点指导读："钮'的声母是n"炽'是翘舌音酷热：形容温度极高、极热。

和煦：暖和(轮到哪位同学难读准的词语，即让这位同学提示全班这个词的读音、解释词义。)对于这个词语的读音你有什么要提示大家的吗?请你当"小老师'带大家读读!这个词的意思你能说给大家听听吗?你们都听明白了吗?

2、"我'和巧巧在将来城看到了什么?(板书：体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡)(2分钟)

四、指导朗读，感受将来城的奇怪、好玩。

1.分组合作争论。

(出示)争论问题：在参观的这些地方你最喜爱哪个地方?你能向大家介绍一下，你喜爱的地方吗?小组内相互争论。(引导同学用多种方法介绍，如：画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、叙述故事、导游讲解等)

2.点名同学说说自己喜爱的地方，并向大家介绍。(相机指导朗读(个人读、分组读、齐读))

◆(出示)看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇怪好玩。指导同学读出变形体育馆的奇怪好玩及兴奋的心情。

◆(出示)导游华阿姨告知我们，"绿色成'是仿照动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝，叫"蜂窝医院';有的房子像大树，取名"大树饭店';还有的房子像豌豆荚，叫"豆荚公寓'。指导同学读出"绿色城'的奇怪好玩。引导同学用"有的有的还有的'想象我们将来的教室(你能用"有的有的还有的'想象我们将来的教室吗?但是，这么长长的一句话，标点符号该怎么用呢?引导同学明白排比句中，分号的用法。

◆(出示)晚上，我和巧巧住在一个仿照分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有窗，坐在球形沙发里，上可看星辰，下可看街景。指导同学读书球形体育馆的舒适、闲适。

◆(出示)不一会儿，前方消失了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。直升机冲进了大气泡，眼前消失了和煦的早春景色。引导同学理解词语"和煦'。(文章用了一个词形容早春景色?这个词什么意思?)看到这样的大气泡，你想说什么?(指导同学把自己的体会加进去，有感情地读)

五、大胆想象"小练笔'。

导语：大家说得各有特色，我为你们感到傲慢!可是，来到这么奇怪的地方你想离开吗?是啊，巧巧他们跟大家一样，也不想离开。大家齐读最终一个自然段。(生读)华阿姨说了一句什么话?(你们回去，也造一座将来城，说不定比这还美呢!)你能"造'一座比这还美的将来城吗?动手画画吧!

1.同学动手画。

2.画完后展现、点评。

六、总结下课

这节课，我们随着课文参观了奇怪的将来城。虽然是想象，但是我盼望全部的同学也能够这样"奇思妙想'!

学校四班级语文《将来城参观记》教案二

教学目标：

1、能正确认读4个生字。正确认读生词。

2、理解课文重点词句，读懂课文内容。

教学重难点：

了解将来城的变化与进步，激发同学学习科学的爱好

教学方法：

引导法，争论、沟通、自学

课时支配：

一课时

教学流程：

一、情景导入

1、播放将来城的图片。同学观看、沟通。

2、同学们，想知道这是什么地方吗?想到这儿来参观吗?那么请随课文---《将来城参观记》一起去欣赏吧!板书课题

二、自学课文

1、同学自由读课文。

2、投影出示自学要求：自由读文，读准字音;运用工具书或联系上下文理解关键词语;按钮结构豌豆荚酷热阳光和煦

3、"我'和巧巧在将来城看到了些什么?在课文中找到

三、全班沟通汇报

1、认读生字、生词，再练习读课文。

2、同学自由质疑，争论解疑。

3、汇报沟通思索的问题："我'和巧巧在将来城看到了些什么?下飞机以后，我们看到看的是()，接着我们到100公里外的()，晚上我们住在()其次天，前方消失()。变形体育馆是怎样的?在绿色城里又看到了些什么?我们住宿的旅馆是个什么样的?大气泡里有些什么，有什么特别的地方，是什么做的?在课文中找到答案，简洁回家上述问题。

4、"有的有的还有的'造句练习，及标点符号的把握。

5、指导同学正确、流利地朗读课文。

四、拓展延长

1.怎么样，我们一起游了将来城，你有怎样的感受呢?与同学们沟通一下吧!

2.假如由你来设计，你会造一座什么样的将来城呢?

动手画一画;以设计者的身份，介绍一下你的将来城吧!评比创意作品。

板书设计：

来到将来城：兴奋

变形体育馆：奇怪好玩

将来城参观记参观将来城

绿色城：好新颖啊

大气泡：真够新奇

离开将来城：留恋不舍

学校四班级语文《将来城参观记》教案三

一、教学要求

1熟悉"钮、构、英、炽，,4个生字。

2有感情地朗读课文。

3了解"我'和巧巧在将来城参观的经过，感受丰富的想象。

二、重点难点

1有感情地朗读课文，了解"我'和巧巧在将来城参观的经过。

2感受丰富的想象，激发喜爱科学、制服世界的思想感情。

(一)谈话导入，激发爱好

1同学们，你们肯定喜爱看《西游记》，崇拜神通广阔的孙悟空，也肯定喜爱看《哈利波特》，艳羡哈利波特奇异的魔幻之旅那么，将来的世界会是怎样?你们想知道吗?

2板书课题。让我们随着的想象去将来城参观吧!齐读课题。

(二)初读课文，整体感知

1旅客们留意，将来城快到了你们预备好了吗?(课件出示课文图画一将来城画面)要想顺当参观将来城，我们先看看有哪些学习要求。

出示自学提示：

(l)自由读课文，读准字音，读通句子。

(2)"我'和巧巧在将来城看到了什么?找出有关句子读一读。

(3)这次奇异的将来城之旅让你有什么感受?

2同学按自学提示要求自学。(同学轻声阅读课文，老师巡察、指导)

(三)沟通自学体会

1检查同学自同学字状况。('重点指导："钮'的声母是n;"炽'是翘舌音。

(2)同学相互检查认读状况：通过开火车的嬉戏形式读带有生字的词语。

(3)分小组分自然段轮读课文。

2"我'和巧巧在将来城看到了什么?

引导同学找出下列句子相机指导：

1)看的是变形体育馆，它的人口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇怪好玩。

①你喜爱这样的体育馆吗?和我们现在的体育馆比一比，它奇怪在什么地方?

②指导朗读。

(2)接着，我们到100公里外的"绿色城'参观。

①"绿色城'里有些什么样的房子?(课件出示："绿色城'是仿照动物、植物结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫"蜂窝医院'有的房子像大树取名"大树饭店'还有的房子像豌豆荚叫"豆荚公寓')

②给以上句子补上标点符号，再读一读。

③你能用上"有的有的还有的'想象一下我们将来的教室是什么样的吗?

④指导朗读，提示同学边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采纳指名读、男女生赛读等形式。

(3)不一会儿，前方消失了一个闪闪发光的大气泡，在酷热的阳光下显得特别刺眼。

①这句话应当用怎样的语气来读，谁来试试?

②大气泡里有些什么?(课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片)

③突然，菜园上空降雨15分钟。这是