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文档简介

学习目标：1、结合具体情境，从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心，顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。2、能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90度后的线段。自学指导（一）：自学课本28页第一个绿点，思考：1、时针、分针、秒针都在绕什么旋转？2、分针1小时旋转多少度？时针1小时旋转多少

度？为什么？3、时针、分针绕什么方向旋转？

（自学完成后小组内进行交流，时间为5分钟）顺时针逆时针1、下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？

哪个钟面的时针旋转的角度大？检测：2、从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转

了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时

针方向旋转了多少度？90°120°自学指导（二）：自学课本28页第二个绿点，观察图中的横杆思考：1、左图中的横杆是（）方向旋转的，

旋转了（）度。2、右图中的横杆是（）方向旋转的，

旋转了（）度。3、要准确描述横杆的旋转，要从（）、（）（）三个方面进行。（先独立思考，再同桌交流，5分钟后汇报。）逆时针旋转了90°。顺时针旋转了90°。

想一想，填一填。

一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（）

方向旋转了（）度。顺时针90检测：

⑴画出线段AB绕点B顺时针旋转90后的线段。⑵画出线段AB绕点A逆时针旋转90后的线段。要求：

小组合作，先独立思考作图，完后小组内交流，讨论，并选取作品进行展示。画一画：⑴画出线段AB绕点B顺时针旋转90后的线段。⑵画出线段AB绕点A逆时针旋转90后的线段。如图，点P是线段MN上的一点，请按要求分别画图。

⑴将线段MN绕点P顺时

针旋转90°。

⑵将线段MN绕点P逆时

针旋转90°MPN

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