《小数加、减法练习第3课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第1页
《小数加、减法练习第3课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第2页
《小数加、减法练习第3课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第3页
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文档简介

小数加、减法练习（第3课时）-五年级上册数学苏教版一、教学目标学会小数的加法和减法的运算方法；小数加、减法概念和小数的简单化；学生通过练习掌握小数的加减运算，能够灵活运用于实际问题中。二、教学重点小数的加法和减法的运算方法；小数的简单化。三、教学难点通过实例，使学生能够灵活运用小数的加减法；小数简单化的概念及其运算方法。四、教学内容与步骤1.小数加法的概念和运算方法小数加法是指在十进制数的基础上，利用数轴进行加法运算的一种方法。为便于学生理解，可以通过图形展现方式对其进行讲解。【授课提示】可通过实际物品进行演示或将算式与数轴相结合的方式呈现。例如：4.2+5.75=首先，在数轴上画出4.2和5.75的位置，然后将两者加起来得到10.95。将数值写在等式下面如下：4.2

+5.75

______

10.95在完成计算后，再进行小数点的补齐。【授课提示】可利用物理聚散法进行授课，即将小数点左移一位，则在数值上应该是10.95变成了109.5，再将小数点右移一位，109.5就变成了10.95。2.小数减法的概念和运算方法小数减法是指在十进制数的基础上，利用数轴进行减法运算的一种方法。同样可通过图形展现方式对其进行讲解。例如：8.7-3.45=在数轴上画出8.7和3.45的位置，然后将两者相减得到5.25。将数值写在等式下面如下：8.7

-3.45

______

5.25同样的，在完成计算后，再进行小数点的补齐。【授课提示】减法有可能出现负数的情况，可以通过图形展现方式或者实物演示帮助学生理解。3.小数的简单化小数的简单化是指通过分子、分母同时除以相同数值，将分数化简为最简形式。同样可通过图形展现方式对其进行讲解。例如：0.2=2÷10=1÷5将0.2分别除以10，则分式变为2÷10，然后再将2和10同除以2得到1÷5，最终可化简为最简分数1/5。【授课提示】可通过实例教学法和画图讲解法进行授课，在操作中让学生多进行实际计算操作。五、教学方法图形展现法：通过图形、实物等多种形式来展示知识，帮助学生理解抽象知识，从而达到容易学习的效果。操作演练法：通过课上讲解、作业布置等多种方式向学生传达知识，及时纠正学生在理解和运用中存在的问题，同时还可以对学生的掌握情况进行及时了解和考核。组织讨论法：在教学中引导学生自己查找资料，或者在课堂上组织讨论，使学生在交流的过程中，加深理解，促进合作，增长经验及实际操作技能。六、教学反思本课讲解到了小数加减法和简单化，较之前的课程难度略大，针对学生对这些概念理解不够清晰的情况，本次教学采用图形展现法、操作演练法和组织讨论法等教学方法进行授课，取得了明显教学效果，许多学生都能快速理解和应用，但也存

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