师德学习计划

第页共页师德学习方案师德学习方案师德学习方案1一、前言无论是作为一位合格的公民，还是作为一名人民老师对德育的学习都是时时刻刻无时无刻不在的。师德的学习应该是自始而终，在各种场合都要学习，立足于“学高为师，身正为范”的要求。二、指导思想与学习目的作为一名实习中的老师，要把《义务教育法》和《老师法》作为指导，本着“以德修己，以德育人”的原那么，以老师职业道德标准为标准，结合学校对于老师的德育要求，坚持教育与德育改革和开展的实际相结合，利用课余时间努力学习《教育法》《未成年人保护法》《中小学老师职业道德标准》等，塑造自己成为有学识与人格魅力的优秀老师，以求真正进步自己的思想道德素质。三、详细学习措施1、做好本职工作，爱岗敬业老师，尤其是我们实习老师，要真正的做好本职工作，教书育人。在教育活动中，要不断地完善自己，才能在课堂与教学中提升自己。平时要备好课，根据学生与自己的情况，做好组织活动，认真的上好课。老师工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力与体力，但在付出与辛劳之中，又能充实自己，让自己有着成就感与幸福感，我更要苦中作乐，乐于其中，爱岗敬业。2、做好学生的引路人，关爱学生在课堂上，要认真传授知识，做好学生在知识方面的引路人；在生活中，要从心底里关心学生，做好学生的良师益友，循循善诱，引导与教育他们走上正途，在平常热爱学生，理解学生，尊重他们，建立平等的师生关系，不体罚学生。发现他们的优点与闪光点，相信学生，让每一位学生都能品味到成功的喜悦。只有真正的爱他们，他们才会“亲其师”，进而“信其道”，在此过程中，教育才实现了它根本的职能。3、创新拼搏，锐意进取我要时刻更新观念，不断地进步。跟上时代的步伐，做一名适应时代开展的老师，我觉得这也是师德开展的一局部。从以前的“教教材”，到如今强调要“用教材教”；从以前的老师“唱独角戏”，到如今要以学生的“学”为出发点，要启发与引导学生，课堂要在老师的指导下获取新知、进步才能、努力考虑以及做好思想情感的熏陶，让学生不再是“高分低能儿”，可以在生活中应用知识与学习知识。不能有懈怠的情绪，要及时排解压抑的情感，不断拼搏与进步。不仅要有知识与业务方面的进步，还要合理的安排好自己的生活，尽量做到工作与生活两不误。4、为人师表，以身作那么“学高为师，身正为范”我不仅要有良好的知识去教书育人，我们还要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老师。为人师表是老师的美德，老师在教育人应该怎样做人之前，要先知道自己应该怎样做。老师有强烈的典范性，我会以身作那么，感召学生，自己做到言行一致，才能培养出言行一致的学生。5、爱国守法，终身学习爱国守法是每一位中国公民都应该做的，作为一名人名老师更应该爱国守法，从点滴小事做起，尤其是在我在实习过程中，更是应该做到这一点，这也是对师德做根本的要求。在信息大爆炸的时代，知识易得但是我还是要不断地充实自己，从各个方面汲取营养，实习过程中多向一些经历丰富的老师学习，勤奋点，多去听课，也多向我们实习的岗友学习，一些为人处世方面，要有“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟时代开展的步伐。在实习期间要多看书，丰富自己，多学习新的教学方法，多理解最新的教育动态，多写反思，加强自己理论与实际相结合的才能，多上课努力与学生共同进步。四、实习期间师德学习场所1、课堂教学中2、教育调研3、与实习学校领导与老师4、与学生家长交流过程中五、检验与反思在实习中后期，要定期做好对师德学习的检验与反思，及时的做好师德的反应，不断地提升自己的思想道德素质。师德的学习与进步也不是一朝一夕的工作，就连教育也是如此，要长久以往的坚持下去，不断的进步，不断地学习，做好自己将来的主人。师德学习方案2师德师风学习方案xxx中心小学XX老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要进步自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。老师的主导、导向作用是非常重要的，什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教诲，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建立，提升自身素质。老师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的交融管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。三、爱岗敬业，做合格教育者。在爱岗敬业方面，我可以做到热爱教育、热爱学校，爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目的。作为老师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达平等和尊重，才能表达出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。四、学习活动详细安排：第一阶段：12月3日——12月5日，认真学习新修订的《中小学老师职业道德标准》第二阶段：12月16日——20xx年2月，读一本与教育教学相关的书籍。第三阶段：20xx年3月——20xx年6月，自学《义务教育法》、《老师法》等相关法律法规，采取以教研组为单位进展。师德学习方案3历史老师师德学习方案1、热爱学生、想学生所想。热爱学生是师德建立的核心，关心每一个学生、理解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不挖苦不挖苦学生，促进学生主动。全面地开展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。2、乐于奉献，保持心态。自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不讹诈或暗示家长送礼，遵守老师道德十不准3、为人师表、以身作那么。作为一名老师，在思想品德上以身作那么、老实、守信、在治学上以身作那么、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。4、努力向身边的人学习我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一典范。看过一位师德模范先进人物的报告后，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。5、深化反思自我批评在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深化反思自己存在的缺乏，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的老师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求老师在理论中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。6、积极进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，一名荣耀的、真正的人民老师将是我终身的追求!必需要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克制缺乏，为振兴虎小的教育事业和开展奉献出自己的力量。师德学习方案4老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师面向的是正在成长中的青少年，因此师德的修养不仅仅是老师个人的行为，还关系着整个社会。师德表达在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业，教书育人。这是师德最根本的要求。本学期，我方案从以下几方面加强自身的师德修养：一、提升理论修养在新学期的工作中，我要充分利用时间，积极学习各种师德理论，不断加强自身的理论根底知识，转变教育观念，把培养和开展学生的创新精神和理论才能、分析^p解决问题的才能、交流与合作的才能以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。二、努力向身边的人学习我们的身边有许许多多师德高尚的老师，他们的工作虽然平凡，但是他们在全心全意地为教育事业奉献着。他们是我学习的典范。三、热爱学生热爱学生是师德建立的核心。在今后的教学工作中，我要关心学生、理解学生、走进学生，对学生严而有爱、严而有度，尊重学生的主体性。四、甘于奉献作为老师，必须做到甘于奉献。在工作中，要保持良好的心态，对工作尽责，尊重学生，尊重家长，耐心对待每一名学生，遵守老师道德十不准。五、为人师表、以身作那么作为一名老师，要在思想品德方面以身作那么、老实、守信;在治学方面以身作那么。老师要以广博的知识和完善的人格力量去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。六、不断反思，进展自我批评教学中，要深化反思自己存在的缺乏，积极开展自我批评。一个师德高尚的老师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求老师在理论中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。以上是我本学期个人师德修养方案。作为一名青年老师，在今后的工作中我要不断地提升自身的教学程度，更要不断地进步自身的师德修养。师德学习方案5为了进一步加强幼儿园老师师德的教育，培养高素质合格人才，进步整个国民素质，师德建立必须很抓实抓。我们说假如没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神相貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建立，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面进步教职工的职业道德素质和整体程度。为了实在进步教职工的师德修养，特制定如下学习方案：一、充分认识师德建立的重要意义1.师德建立是精神文明建立和老师队伍建立的需要。随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使老师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使老师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建立是幼儿园精神文明建立的核心，因此，加强师德建立成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质进步，不仅表如今高学历和高职称，也表如今高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视老师队伍的建立，老师队伍的年龄构造、学历构造正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感冷淡，不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择侧重实惠”的倾向。2.师德建立是进一步深化素质教育改革的需要。老师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的施行者，全面推进素质教育，不仅需要老师转变思想和观念，更新知识，进步教育教学程度，更需要老师具备良好的职业道德。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探究新的教学方法，进步教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，进步思想政治素质。为进一步进步教职工的思想政治素质，本学年我们坚持在集中学习的根底上，加强平时个人学习；我们要有方案、有材料、有笔记、有体会、有小结；建立学习时间、制度、考核等保障机制；学习内容有关政治理论、法律法规等知识，结合老师的实际，端正态度，积极投入，深化领会其精神本质，实在进步老师师德修养。本学年准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师行为十不准》及下发的关于师德师风建立方面的文件。三、标准老师的言行，做家长、幼儿的表率。老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的典范，否那么，在幼儿面前是没有说服力的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染幼儿，成为幼儿的楷模。在平时的工作中，我们要不断学习，时时以一个人民老师的标准来要求自己。要每天问一问自己：今天你按时上班了吗？工作任务完成了吗？有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗？明天要做什么？打算怎么做？你准备好了吗？随时让家长、社会来检验我们的师德师风行为。四、坚决信念，全身心投入教育教学工作。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。假设老师遭遇意外不幸、和人争执、工作职称职务没有提升，由此产生气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在个人私事上。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。因此我们要不懈的追求，做一名新时代的优秀老师幼儿老师的根本职责是在传授知识的同时，培养、开展幼儿良好的智力和人格，培养幼儿的创新才能，培养幼儿的道德情操。老师要完成自己的根本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想程度之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此老师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥老师对幼儿的潜移默化作用。老师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的表达者。在这不断的反思中，促进自己的成长和进步，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的进步，成为一名新时期的优秀老师！五、附园师德师风学习安排表：师德学习方案6一、前言“学高为师，德高为范”是对老师最崇高的赞誉。”作为一名实习生，作为一名刚刚任课的化学老师，我将以塑造良好老师形象为指南，以关心学生成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学校开展作出应有的奉献。二、师德学习目的1、理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。2、树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、才能开展与品德养成相结合，重视中学生的全面开展。3、履行老师职业道德标准。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心，责任心，耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。三、详细学习措施1、爱岗敬业热爱教育事业，安心从教，踏实工作。热爱学校，关心学校的开展，尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、效劳工作，树立典范。学校德高望重的老师较多，教学经历、班级管理方法丰富，应积极向这些老师学习，促进老师专业成长。在教育活动中，要不断地完善自己，才能在课堂与教学中提升自己。平时要备好课，根据学生与自己的情况，做好组织活动，认真的上好课。2、关爱学生关爱每一位学生，做学生的知心朋友。坚持客观、公正地对待和评价每个学生，擅长发现学生身上的优点，并鼓励学生追求进步。利用阅读课堂，广泛开展阅读活动，进步学生阅读兴趣和才能，让书香濡染心灵，让阅读伴随成长。在课堂上，要认真传授知识，做好学生在知识方面的引路人；在生活中，要从心底里关心学生，做好学生的良师益友，循循善诱，引导与教育他们走上正途，在平常热爱学生，理解学生，尊重他们，建立平等的师生关系，不体罚学生。3、协调合作协调班主任的配合，与班主任协力共同教育好每一个孩子。班主任是孩子的心中偶像，班主任对孩子的影响随处可见。因此，我将利用活动和班主任共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为科任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用座谈等形式与班主任沟通，做让班主任们认可和值得依赖的科任。4、以身作那么我们不仅要有良好的知识去教书育人，还要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老师。为人师表是老师的美德，老师在教育人应该怎样做人之前，要先知道自己应该怎样做。老师有强烈的典范性，我会以身作那么，感召学生，自己做到言行一致，才能培养出言行一致的学生。5、充实自我通过读教育专著，学师德标准，学师德先进个人的事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上，思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进，勇于创新，做创新型、科研型老师。四、实习期间师德学习场所1、课堂教学中2、教育调研3、与实习学校领导与老师4、与学生家长交流过程中五、检验与反思认真做好学习笔记，通过撰写实习日志的方式写好学习心得体会进展师德自查，反醒自己行为，不断标准自己的言行，成为师生满意、社会依赖的老师，建立学生意见簿，随时理解学生的所需，改良自己的工作。“十年树木，百年树人。”我们将本着“保护学生，教育学生，为学生做表率，为学生做实事”的原那么，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。师德学习方案7为深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要，加强老师队伍建立，提升老师师德素养和专业程度，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质老师队伍，根据温鹿教办函〔20xx〕21号《关于做好20xx年鹿城区中小学、幼儿园老师暑期师德专题培训工作的通知》精神，对我校20xx年暑期师德培训活动作如下安排：一、培训主题和谐教育，幸福师生。二、培训对象全校在职教职员工。三、培训内容与形式培训内容：以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和开展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目的，以学习____“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉等典范事迹为重点，紧紧围绕加强鹿城教育现代化建立、落实鹿城教育平衡开展及下一学期工作展开培训学习。培训形式：采用专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式，以学校为单位，采用集中培训和分散学习相结合的形式进展。四、培训时间20xx年8月22日至26日，26日进展学科素养测试〔详细安排见附件〕。五、培训要求1．学校建立了暑期师德学习领导小组，校长任组长，有组织、有方案、有步骤地施行师德培训。2．暑期师德培训期间，要做好培训考勤、平安管理等工作，通过讨论交流、观摩研讨等形式进步老师参加培训活动的积极性，增强培训实效性，要求参加培训老师注意结合工作实际，学以致用，突出实效。3．本次师德培训要有书面考核材料，要求每位老师有个人培训笔记，并围绕这次培训主题和工作实际，撰写一篇发生在自己教育、教学工作中的师德案例与反思文章，要求真情实感。温州市鹿城区戍上乡中学附：戍上中学20xx暑期师德专题培训安排表培训时间培训地点培训内容培训对象8月22日周三上午马鞍池小学专家报告校级领导干部、学校中层8月22日周三下午戍上中学个人自学：____“全国教书育人楷模”事迹全校教职工8月23日周四上午广场路小学专家报告校级领导干部8月23日周四下午戍上中学个人自学：“最美老师”张丽莉典范事迹全校教职工8月24日周五上午区实验中学8：30—11：30《师者：做更好的自己》讲座全区中学教职工8月24日周五下午区实验中学2：30—5：30市教育局谢树华局长《爱与责任——师德之魂》报告全区中学教职工8月25日周六上午戍上中学8：30—11：30集中培训：专题讲座——怎样做一个幸福的老师全校教职工8月25日周六下午戍上中学13：30—16：30集中培训：主题研讨——最美老师张丽莉学习交流全校教职工8月26日周日上午相关学校〔待定〕学科素养考试全区初中老师师德学习方案8老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，提供了老师个人师德的学习方案，。老师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，进步整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建立，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面进步教职工的职业道德素质和整体程度。为了实在进步自己的师德修养，特制定如下学习方案：一、充分认识师德建立的重要性1、师德建立是新时期精神文明建立的需要。老师既是人才的培养者，也是学校精神文明建立的示范者。随着我国的文化效劳性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使老师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使老师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。2、师德建立是建立高程度老师队伍的需要。师资队伍的整体素质进步，不仅表如今高学历和高职称，也表如今高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感冷淡，不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择侧重实惠”的倾向。3、师德建立是进一步深化素质教育改革的需要。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探究新的教学方法，进步教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，进步思想政治素质为进一步进步教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师行为十不准》以及下发的关于师德师风建立方面的文件。加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深化领会其精神本质，实在进步自身师德修养。三、标准自己的言行，做学生的表率老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。四、坚决信念，全身心投入教育教学工作各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此老师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥老师对学生的潜移默化作用。五、不懈追求，做一名新时代的优秀老师良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在理论中探究，在理论中成长。真正做到为人师表。师德学习方案9指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以平安稳定为根底，以塑造老师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生安康成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。详细措施：(一)不断学习，提升自我1.加强政治思想的学习。认真学____的十七大精神，树立科学开展观，不断创新，不断开拓，明确目的，增强自己的责任感和使命感。2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学老师职业道德标准》、《老师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来标准自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为根据，以老师职业道德和师德标准作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立进步抵抗唯心、拜金、个人的自觉性。4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。(二)教书育人，恪尽职守1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。2.关爱学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心保护，积极主动与家长获得联络，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的3.团结协作，为人师表。注意自己形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量表达团结协作精神。4.积极进展自我反思。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务程度，不断地进步自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。师德学习方案10进教育教学改革，培养高素质合格人才，进步整个国民素质，具有重大而深远的意义。假如没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神相貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建立，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面进步教职工的职业道德素质和整体程度。为了实在进步教职工师德修养，特制定如下学习方案：一、充分认识师德建立的重要意义1、师德建立是新时期精神文明建立的需要。老师既是人才的培养者，也是学校精神文明建立的示范者。随着我国的文化效劳性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使老师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使老师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建立是学校精神文明建立的核心，因此，加强师德建立成为一项紧迫的任务。2、师德建立是建立高程度老师队伍的需要。师资队伍的整体素质进步，不仅表如今高学历和高职称，也表如今高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视老师队伍的建立，老师队伍的年龄构造、学历构造正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感冷淡，不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择侧重实惠”的倾向。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学;也有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数老师中存在，但严重影响了老师队伍整体素质的进步，严重影响了教学质量和人才培养质量的进步。3、师德建立是进一步深化素质教育改革的需要。老师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的施行者，全面推进素质教育，不仅需要老师转变思想和观念，更新知识，进步教育教学程度，更需要老师具备良好的职业道德。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探究新的教学方法，进步教学质量;帮助学生树立远大的'理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，进步思想政治素质为进一步进步教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师行为十不准》以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深化领会其精神本质，实在进步自身师德修养。三、标准自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，典范的力量是无穷的。老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。四、坚决信念，全身心投入教育教学工作各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。老师是太阳底下最光芒的职业。古往今来，人们把老师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学顶峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对老师无私奉献精神的赞扬。老师更应该具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承当和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力进步教学质量。老师的根本职责是在传授知识的同时，培养、开展学生良好的智力和人格，培养学生的创新才能，培养学生的道德情操。老师要完成自己的根本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想程度之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此老师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥老师对学生的潜移默化作用。老师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的表达者。五、不懈追求，做一名新时代的优秀老师良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。因此，在今后的日子里，我们要不断学习，时时以一个人民老师的标准来要求自己。要每天问一问自己：今天你按时上班了吗?工作任务完成了吗?有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗?明天要做什么?打算怎么做?你准备好了吗?在这不断的反思中，促进自己的成长和进步，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的进步，成为一名新时期的优秀老师!师德学习方案11优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢笑也有压力，但最终留给我的是一笔宏大的财富，从与专家们面对面的接触，到一次次的理论演练，受益匪浅，这样的时机难能可贵。所以真的非常感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经历了一次次的蜕变，绽放了美丽。回首过去的点点滴滴，收获颇丰：一、提升师德修养、提升老师魅力在培训班中，众多知名老师分享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀老师。比方在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我渐渐发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。文字中处处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。她的每个案例详细和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美妙故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚决了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜欢的老师和朋友。所以她的讲座让我明白了老师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐;只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。二、观摩教学活动，提升教学才能在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的珍贵经历。通过经历的习得，我将理论联络了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我对教学过程中存在的关键问题进展了研讨，使我在自己的理论中内化了学到的知识，并在个性化运用中形成了自己对教学活动的经历和观点。通过仔细聆听吴老师“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发现原来一节好的课必需要时时刻刻站在孩子的角度，要分析^p孩子的年龄特点和已有的经历，老师要擅长发现，及时捕捉有价值的内容，精心设计，找准挑战点，推进新的经历的产生，提升孩子的原有经历。假如说的通俗一点我想就是老师一定要擅长在平时多关注孩子，捕获他们的兴趣点，分析^p这些兴趣点中的兴趣在哪里、孩子的经历是怎样的，是否具有挑战性，最后用适切的学习方式来展现。在参加了程敏老师关于《有效集体教学活动的设计与组织》后，我意识到要学会从理性的层面对待集体教学的设计，她通过一个个集体教学活动方案为我们进展了分析^p与诊断，使我们更明确了如何去制定目的，如何把握好过程。三、观察幼儿游戏，推进指导才能有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精华，聆听了她的“游戏中的幼儿”。在林老师的讲座中我深化明白了游戏是孩子们不可别离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习。我们不仅学习了有关游戏观察的理论知识，比方“什么是观察?为什么要观察?如何对游戏进展观察与指导?如何捕捉幼儿的游戏行为，如何记录你所看见的?”这一系列非常贴近我们实际需求，或者说一直困惑于我们的问题，林老师用大量鲜活的理论案例来分析^p，这让我们感觉更容易明白更容易操作，为了能让我们更有针对性的观察，能将所看到的事物进展解读，她将我们分成了几个小组，深化到班级观看孩子的游戏，很好地将理论与理论进展了有机的结合。所以通过学习，我们都进一步明确了记录幼儿游戏行为的方法、要素;知道了从哪几个方面分析^p幼儿的游戏行为，丰富了老师对幼儿游戏的指导策略，为老师有效地指导幼儿游戏打下良好的根底。林老师说的：“只有真正的人才能游戏，只有游戏的人才是真正的人。”我们要给予幼儿充分的游戏时间，让他们在自己的小小世界里交往、生活、游戏。四、深化教研活动，锻炼组织才能通过集体观摩学员的教学活动后，我们事先根据分组的情况围绕自己的教研主题进展了研讨，这样的分组方式可以引发每个老师的积极思维和大胆表达。活动中大家踊跃交流，从活动的亮点、缺乏、困惑、建议等方面提出了极富价值的问题和行之有效的解决策略。半年来的点点滴滴都是珍贵的，一方面开拓了自己的眼界，另一方面对自己的教育教学工作有很大的促进作用。虽然只是短暂的半年，但在优青班里收获了太多珍贵的经历，我想，在获取经历的同时应该怎样有效、合理的运用起来才是最关键的，我需要不断反思不断内化，不断进步，永远走在教育工作的路上。师德学习方案12这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学老师职业道德标准》〔新六条〕、教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》、《公民道德建立施行纲要》、《昭通市老师十不准》、《教育法》、《老师法》、《中小学生职业道德标准》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理方法》、《科学发转观》以及有关师德师风建立的文件精神和楷模老师的先进事迹。我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在以下缺乏之处：首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育平安等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾别人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，别人抱怨，没注意到与其他老师之间的协调。第三，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔膜。第四，要求学生过于严厉。偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。第五，与别人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第六，情绪易冲动，言行有时过激，自控才能不强。我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。2、树立几个意识：〔1〕结实树立"育人先做人，正人先正己"的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。〔2〕结实树立"学校无小事，事事都育人；老师无小节，处处作表率"的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。〔3〕结实树立"宁守贫寒，不损师德"的意识，发扬老师高风亮节、"红烛"精神，廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新"的美妙形象。〔4〕结实树立"以德治校、以德治教、以德服人"意识。〔5〕结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。〔6〕结实树立"主人翁"意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的"责、权、义"，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬"人梯"精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教诲学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进展换位考虑；擅长评价学生，树立正确的教育观、评价观；擅长发现学生的优点，公正、客观、开展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓励。努力进步课堂教学效率，培养学生个性开展；要发现学生特长，积极组织开展实在可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生开展特长，不抹煞学生个性。6、结实树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、好心待人。7、发扬优点，努力克制自身缺点。身为一名人民老师，我要以身做那么，积极配合各科老师做好学校各项教育教学工作。8．要律己。在工作中严于自我剖析，认真进展自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。9．要善学。积极学习，与时俱进。学习新时期老师道德标准和要求，进步自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。总之，在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中，争当一名优秀的荣耀的人民老师！师德学习方案13老师是太阳底下最荣耀的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、积极参加社会理论进步师德修养。积极参加社会时间活动，进步自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在理论中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。四、德及教学，不断改良教学方式方法。并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被的孩子所喜欢。只有不断的创新才能推动教育的大开展。五、为学生倾注所有的爱心。作为一个老师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育理论中一种强大的教育力量和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，表达了老师的独立人格和应承当的。作为一个美术老师我更应该承当起传播美的责任。在以后的工作中我会不断地提升自身业务程度，不断地进步自身师德修养,才能在将来的日子里更上一层楼。作为一个老师，老师是崇高无上的，它将永远是我的追求师德学习方案1420xx年桥子小学师德师风学习方案根据酒泉市教育局有关师德师风的学习教育要求，结合我校实际，特制定《20xx年桥子小学师德师风教育活动施行方案》，详细如下：一、指导思想以“十八大”的重要思想为指导，以“当人民满意的老师，办人民满意的教育”为目的，以“学高为师，身正为范”为准那么，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以进步广阔老师思想政治素质和职业道德程度为重点，以解决老师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，引导广阔教职员工严格遵守师德标准，大力弘扬高尚师德，全面进步师德素养，造就一支高素质、高程度、高效率的让人民满意的老师队伍。二、主要任务要通过师德师风教育活动，努力实现“五个务实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在进步老师政治素质师德素养上务实效；注重教书育人，在进步教育教学质量上务实效；增强效劳意识，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上务实效；解决老师队伍中的不和谐、不利于教育教学的问题，在树立老师良好形象上务实效；推进学校各项工作，在促进“争先创优”、“争先进位”上务实效。三、组织领导为使师德师风教育活动正常有序开展，学校成立桥子小学师德师风教育活动领导小组，人员如下：组长：闫宏军校长副组长：赵维强教诲主任组员：苏艳萍王璇马德才李彩萍尚孔芳四、活动安排1.学习发动阶段〔3-8月〕〔1〕发动部署。3月15日召开学校师德师风教育活动发动大会，传达上级有关师德师风教育活动的要求。同时部署学校师德师风教育活动。使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。〔2〕学习培训。1.全国优秀老师师德风范。2.全国、省、地教育工作会议精神及其中长期教育开展纲要。3.教育政策法规，其中包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》；《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》、《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》、《甘肃省教育厅关于进一步加强和改良师德建立的施行意见》、《教育部关于印发的通知》、《师德师风“十不准”》法律法规和有关文件。重点学习《中小学老师职业道德标准》和《公民道德建立施行纲要》。同时要求全体教职员工利用业余时间积极开展不少于20学时的自学。要求全体教职员工认真做好学习笔记，完成读书笔记不少于10000字、读书心得不少于1篇。〔3〕专题讨论。要在广泛发动、深化学习的根底上，组织全体教职员工对照老师职业道德标准，对照学校教风，对照师德标准六条，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建立的详细要求。2.分析^p评议阶段〔9-10月〕〔1〕重温师德标准〔9月初〕：全体教职员工要认真对照《中小学老师职业道德标准》，结合自己岗位实际进展自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守老师职业道德标准。〔2〕查找存在问题〔10月中旬〕：全体教职员工要认真对照《中小学老师职业道德标准》和《公民道德建立施行纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根。〔3〕撰写自评材料〔10月初〕：全体教职员工要在