教务处青蓝工程总结

教务处青蓝工程总结教务处青蓝工程总结

教务处青蓝工程总结

扎旗职业高中“青蓝工程”师徒结对活动总结

“青蓝工程”是一项系统工程，是当前学校培育新老师的一种重要途径，也是我校加强老师队伍建设的重大举措。“青蓝工程”的实施旨在充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师在较短的时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德师能、业务力量的同步提高。学校领导非常重视此项工作，学校“青蓝工程”明确了指导思想，制定了详细的实施方案，师徒共同对青蓝结对工作进行了全面总结，使这项工作取得了明显的成效。现将本学期“青蓝工程”师徒结对活动总结如下：

一、青、蓝结对，规范操作。

此次活动确保一名指导老师带一名青年老师，侧重教学方面的指导，使我们的青年老师能得到全面的提升和进展。要求指导老师不仅要自身业务过硬，还要能指导徒弟加强教学管理，提高业务水平，通过“青蓝工程”这一平台使我们的骨干老师在青年老师面前做好榜样。

二、注意常规教学，促青年老师成长。

仔细组织青年老师参与学校教科研活动。要求师傅在教学环节的完善、课堂的驾驭力量、课后教学反思等方面进行指导，以此促进青年老师教科研水平的提升。

三、青蓝工程取得的成效。

通过“青蓝工程”师徒结对活动，使指导老师更加明确了自己所肩负的使命，在做好本身常规教学工作的同时，全方位、多渠道、多角度地深化教学实际对青年老师进行指导。青年老师在师傅的指导

下，虚心学习，完善自我，都得到了不同程度的提高，尽快进入角色，满意同学需求。6位徒弟的汇报课得到了听课老师的全都认可。尤其是李桂杰、刘燕燕等老师的汇报课更是得到了全体听评课老师的高度评价。达到了师徒相互促进、共同提高的教学目的。

四、今后“青蓝工程”的进一步完善。

在欣喜地看到青年老师进步的同时，也应糊涂地熟悉到存在的差距，个别青年老师的素养还有待于进一步提高。青年老师要苦练内功，向高标准看齐。要充分利用“青蓝工程”的有利条件，虚心地向指导老师学习，尽快地缩短差距，做一个称职的、优秀的高中老师。在促进教学水平提高的同时，要做一个教学科研的“双优型”老师。“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要关心青年老师确立敬业乐业、乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对指导老师重要的使命是用自己乐业敬业的模范行为去训练影响青年老师，关心他们树立喜爱训练，喜爱同学，把训练作为自己毕生的事业的观念。作为指导老师，应擅长发觉问题，准时把自己在教学中思索的问题供应给青年老师作为科研题目，切实提高青年老师的科研力量和水平。今后，我们将连续深化开展“青蓝工程”活动，实行切实有效的措施，促进青年老师快速健康成长，最终做到“青出于蓝而胜于蓝”。

职业高中教务处201*年6月22日

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（201*-201*学年其次学期）

本学期我校教务处连续对青年老师和双语老师实行“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师和双语老师培育的新路子，促进了青年老师和双语老师的成长，顺当实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。我们的做法与体会是：一、领导重视

学校领导认为学校训练教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯非常重视青年老师和双语老师的培训工作，学校领导了解关怀他们思想工作学习、生活，进行结对拜师仪式；学校领导总是千方百计抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得，每年组织一次青年老师好课评比，对获奖的老师赐予精神和物质的嘉奖。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关怀和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己把握的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要关心青年老师和双语老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。所以关心青年老师确立专业思想，树立终生从事训练的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有非常重要的意义。三、选好师傅

名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带力量，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨仔细的治学态度。受社会大环境影响，不少青年人喜爱“自由”，不喜爱“框框”，他们不愿仔细书写备课笔记，喜爱自由发挥，不重视作业规范，不重视教学程序，不留意板书设计以及板书质量等等，这些都影响了青年老师教学业务水平的快速提高，对同学的影响也很大。作为“导师”，必需具有严谨顶真的态度，不随乎，不做老好人。所谓“帮带力量”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研力量，能擅长发觉问题，总结阅历。

四、目标明确

实行青蓝工程，他们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。详细到青年老师和双语老师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本把握教学技巧和教学思想，把握所任学科的教学任务要求，仔细写好教学心得。其次年除连续听课，娴熟运用教学艺术外能熟识教学业务，开展一些教学讨论。到第三年能娴熟把握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。五、加强指导

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年老师和双语老师传带新的教学思想，我们认为训练现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪学问经济时代的要求的高度去熟悉现代训练，要从素养训练、培育同学力量的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化训练观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，训练的盼望在于创新学校的盼望也在于创新。我们不主见青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓舞青年老师开动脑筋，大胆探究，邱志华老师指导的汉语其曼古丽老师思想活跃，勇于探究，她留意运用高校里学到的学问结合师傅的指导，发挥自己一般话好的特长，运用现代化教学手段上课，力求使每堂课都有新意，她进校不到半年，就面对全校上公开课，形象生动，声情并茂，受到了听课老师的好评。六、检查总结

我们学校的青蓝工程合同一般订三年，以完成一个小循环为限。为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。师徒间上完一章节就进行一次分析、检测。每学期小结一次，写出书面报告。一学年总结评比。总结评比的内容不仅限于所任学科的成果，还包括听青年老师和双语老师上课，检查青年老师和双语老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课