一年级下册数学优秀导学案-5.5《收玉米》北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学优秀导学案-5.5《收玉米》北师大版一、知识点梳理1.收玉米意图：通过实物游戏、观察实物图片、比较数的大小，经过教师交流和引导，学生能够感受到数的比较大小的规律，初步掌握减法数学操作，培养精细动作能力，感受收获的喜悦和成就感。1.1数的比较大小学生通过大小、长度、重量、时间等感性认识数量的多少，初步掌握数的比较大小的规律。1.2减法的概念通过实物游戏的方式，让学生了解减法的概念和减法的操作方法。1.3数量集合的概念通过观察实物集合和图片，让学生了解用集合的方式表示数量的概念。2.教学重点通过实物游戏和观察实物图片，感性认识到数量的多少和数的比较大小的规律，初步掌握减法数学操作。3.教学难点让学生通过实物感受收获的喜悦和成就感，培养精细动作能力。二、教学设计1.教学目标能够感受到数的比较大小的规律初步掌握减法数学操作培养精细动作能力感受收获的喜悦和成就感2.教学过程游戏引入展示一组实物或实物图片，让学生感受数量的多少，引出知识点“数的大小比较”。让学生排成一排，依据自己的数量多少，从大到小依次入座。实物操作发放一份一定数量的小饰品，让学生活动室四处找到比自己数量少的同学，将它们拿回自己的位置上。让学生自主玩耍，收集环节后以数量为条件，做出加减选择操作，告知“减法”的概念和操作方法。给学生分发收玉米的道具，进行亲身体验，体现集合数量的意义、因为数量变化，集合也随之变化这个概念。函数认知要求学生用手指比划出10，给学生一串数字13，让学生自主选择将哪个数减掉，才能得到手指比划出的数字。给学生分组，每组选一名学生出题，其余学生答题，记录正确率。教学总结让学生回顾本节课的知识点，反思自己的学习过程，体验到收获的喜悦和成就感。三、教学反思通过本节课的教学，让学生通过实物、图片、亲身体验等各种形式感受数的比较大小的规律，以及初步掌握减法数学操作和集合数量的概念。同时，通过实物游戏和互动操作练习，让学生在乐趣中培养精细动作能力，提高了课堂互动性和实效性。教学反馈表明，学生的学习比较主动，出题和答题环节更能锻炼学生的

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