Unit4 lesson 20 At the Shop（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-冀教版（三起）_第1页
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文档简介

Unit4Lesson20AttheShop教学设计一、教学目标学生能够听懂、理解并运用本课时所学的生词、句型和语言知识，在日常生活中进行简单的购物交流。学生能够通过本课时的学习，增强对购物语言的认识和运用能力，提高对各种购物场景的适应能力。学生能够通过本课时的学习，了解和理解英语国家的货币及购物方式，提高国际交流和文化认知能力。学生能够通过本课时的学习，培养对多元文化价值观的关注和认识，增强跨文化交流的意识和能力。二、教学重点及难点教学重点学习和掌握本课时生词及句型。提高学生的购物交流能力和适应能力。培养学生的跨文化交流能力。教学难点购物交流中的语感和语音。学生对于跨文化交流的理解和认识。三、教学准备课件。现实或虚拟的购物场景设计。四、教学过程设计1.ClassOpening先通过课件的图片及音频带领学生回顾本单元所学内容，并让学生介绍自己熟知的购物方式及商业标志。2.NewLesson通过课件和生活场景，模拟并展示购物场景；让学生听、读、说、演示购物交流过程。比如：（1）学生A：Hello,mayIhelpyou?学生B：Yes,IwanttobuyaT-shirt.（2）学生A：Whatsizedoyouneed?学生B：Mediumsize,please.（3）学生A：Whatcolordoyouprefer?学生B：Blueone,please.（4）学生A：It’s55dollars.学生B：Hereyouare.（5）学生A：Thankyou.Wouldyoulikeabag?学生B：No,it’sOK.引导学生围绕本环节所涉及的词汇、句型和语言知识进行小组讨论和思考，如：（1）Howtoaskforhelpintheshop?（2）Whatsizeandcolordoyouwant?（3）WhatisthepriceoftheT-shirt?（4）HowcanIpayforit?通过课件和线下或线上的真实购物场景，让学生模拟实际购物环节，完成购物交流，在此过程中老师鼓励学生积极使用所学的生词、语言点和句型。让学生回答以下问题：（1）Whathaveyoulearnedfromtoday’sclass?（2）Doyoulikethisclassandwhy?3.SupplementaryPractice通过课件或线上PPT，布置相关的习题或练习，测试学生的学习效果和深化学生对所学内容的再认识。积极回答学生的问题，激发学生的思考和学习兴趣。五、教学评估对学生进行小组或个人形式的考核，针对学习目标进行综合性评估；并及时提出建议和改进建议。六、对策对于考核中出现的问题和学生的思维想法，老师及时进行指导，及时给予激励和正面反馈。对于困扰学生的语感和语

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