一年一期美术教案

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第1课大家一起画课时第一课时

力5

学

培

目

养

标

、1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

会

S田

知

垠2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力.

识

教3、培养学生对美术学习活动的兴趣。

传

育

授4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。

目

、

尿

能

，

一

欲

材

占教学重点：

八

分

、拓宽学生对工具、材料的认识。

析

教

会学习材料：

学

重

准绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调

点

备

、色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、

)

难沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、

-音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。

教

法

提

示尝试——探索——练习

教学过程设计动态修改

（-）第一次体验：

1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶，尾巴

像扇子，没脚也没手，能在水里游你知道它是什么？

2、今天老师带来了•条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白

色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆，所以变成了这种颜色。

3、体验感受:清一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴，感觉一下:分别是用什么样的纸

做成的？

4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴，是用

什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）

5、鱼儿身上没有花纹，你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以

拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）

6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸1：打扮的效果会有什么不一

样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。

7、说效果，说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友

说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？

8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用

不同的作画工具在不同的材料上作画，能产生不同的效果，从而使学生产生强烈的兴趣和探

索的欲望。

（二）第二次体验：

1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材

料来画呢？

2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地1：画,拿粉笔在黑板上画,把雪地

当大画纸来画等

3、交流、小结、分组

4、听到音乐,结束。

说说感受，哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在

铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受。

5、及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题？

6、简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些

形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？

7、根据看到的，让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么

呢？

（三）第三次体验：

1、继续画下去，合作完成一个美丽的海底世界。

2、下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世

界。

3、教师辅导个别小组。（出示准备好的鱼挂件，使我们的教室成为一个海底世界。）

4.听音乐，结束，进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画

了什么？

5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？

（四）课堂延伸：

1、我们大家一起画，还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示

录像）看录像。他们画了•些什么？他们为什么要在墙上画画？

［结合思想教育，让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。］

2、老师平时有时间就画，你知道我喜欢画什么？画在哪里？

3、出示教师画在不同材料上的画。）我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、

茶壶上等表面就画有漂亮的画。

［言传身教，引导学生去发现生活中的美；

4、在我们身边，还有什么可以作为画画的工具材料？

［美就在我们身边,我们缺少的是发现。鼓励学生大胆实践，勇于创新

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第2课花花绿绿的糖纸课时第一课时

力5

学

培

目

养

标

、

会

S田1、大胆运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

知

垠

识2、能用多种方法包扎糖果。

教

传

育3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

授

目

、

尿

能

，

一

软

材

占

”

分教学重点、难点：

教析

含1、糖果的涂色和包扎。

学

重

准2、学生之间进行积极健康的交流。

点

备教学准备：油画棒、白纸、填充物体、各种糖纸。

)、

难

-

教

法

提

示欣赏激趣、尝试感受、练习为主

教学过程设计动态修改

一、导入：

1、引导学生观察自己带来的糖果和糖纸的形状和色彩。你见过什么形状

的糖果？你的糖纸是什么形状的？颜色呢？

小结并板书：花花绿绿的糖纸

二、涂画糖纸的方法指导

1、思考：一张白纸怎样变成花花绿绿的糖纸？

小结：先用剪刀剪出需要的形状，再用油画棒涂上各种各样的颜色。

2、小朋友们尝试涂色。

3、你刚才涂色的姿势是怎样的？你是怎样涂的？涂了什么颜色？

4、教师强调涂色的要领并示范。

5、学生剪出合适的形状并涂色。（教师提醒学生注意用剪刀的安全）

三、作业

1、涂画一张不同的糖纸，可以在糖纸上任意涂画，也可以画出具体的形

象。

2、教师巡回指导。

四、适当渗透一些色彩知识，比如：红黄的颜色在一起象太阳升起，蓝

绿的颜色涂在一起象蓝天草地……并让学生再次涂画。

五、作业讲评，表扬涂画美观大方均匀的学生作业。对不够的作业，教

师适当加以修改。

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第2课花花绿绿的糖纸课时第二课时

力5

学

培

目

养

标

、

会

S田1、大胆运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

知

垠、能用多种方法包扎糖果。

识2

教

传

育3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

授

目

、

尿

能

，

一

软

材

占

”

分教学重点、难点：

教析

含1、糖果的涂色和包扎。

学

重

准2、学生之间进行积极健康的交流。

点

备教学准备：油画棒、白纸、填充物体、各种糖纸。

)、

难

-

教

法

提

示欣赏激趣、尝试感受、练习为主

教学过程设计动态修改

一、复习导入：

二、学习糖果的包扎方法。

1、教师示范基本的包扎方法：

(1)将糖纸卷起来

(2)包主小物品(糖)

(3)扎住两头多余的纸

2、呈现各种包扎方式的糖果，提问：

你觉得这些包扎的糖果方法一样吗？

谁愿意上来试试这些糖果是怎样包的？

请你一边示范一边大声的告诉小朋友包这糖果的秘密。

3、想到了其他的包法吗？哪个来试试？

4、学生尝试包扎。

三、游戏与交换体验

1、你们做的糖果都带来了吗？你想用它们来做什么呢？

2、小结并肯定小朋友的想法。

3、告诉小朋友今天要举行糖果交流会，看看哪个小朋友得到的糖果最多，

每个小朋友想一想要把它们送给谁？你觉得哪个优点是你没有的？你为什么

要送给他？

4、学生之间任意互相交换糖果包装作为礼物。

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第3课绕绕涂涂课时第一课时

力5

学

培

目

养

标

、

会

思

知

想用线绕涂玩游戏的方法，让儿童在不经意中轻松大胆地画出具象形体，消

识

教除儿童画其形体的紧张心理，让他们愉快地体验最初的成功感。

传

育

授

目

、

标

能

)

一

欲

材

占

八

分

、

析

教教学重点：绕涂时，心里要有“形”，用这个“形”去指导和控制手部转出

会

学具象的图形。

重

准

点教学难点：手的控制。手如何随心中的“形”转出具象的形体。

备

)、教学准备：游戏：绕毛线、玩线团。变魔术。

难

-

教

法

提

示游戏激趣、尝试感受、练习为主

教学过程设计动态修改

出示多媒体教学手段展示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景，引

起学生的兴趣及

表现欲望。让学生摹仿小猫绕毛线、绕线团。

二.教师用变魔术的方法示范涂线、绕圈表现物体，指导从简单的组合

到复杂的组合物

体形状的画法。教师和学生可以同步，老师在黑板上示范，学生可以用

语言、用手在桌上一起同老师绕，使学生在轻松课堂气氛中体会到空间、动

作、平面、摸拟的描绘线和形的关系，激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出

自己对这个物体形状的感觉。

例如：绕线圈，浇线圈，绕出的线条变苹果。绕绿线，绕兰线，画饶出

线条变西瓜。变变变，绕绕绕，变什么，绕什么，变出、绕出小朋友喜欢的

猪太太。

三.出示图片及欣赏教材中的作业，并启发学生发现更丰富的表现内容。

四.学生作业：学生在涂画时要比较放松，可以让他们先用笔在小范围

内乱涂，逐渐扩

五.大而接近所想画物体外形，体会到我能行。

六.小结课堂学习情况：自评方式，谈谈自己涂绕作画的内心体验，同

学互评的方式。

七.作业要求：用线涂绕出自己喜欢的物体形状。

教学建议：①在导入时，以游戏方法，充分让学生参与，让学生感到心

里的“形”随心从手中转出具体的形体。②在涂画复杂的组合物体外形时让

学生学会以零配件组装的形式来揣摩物体表现形状

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第4课有趣的拓印课时第一课时

力

“

学

培

目

养

标

、

S田g1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。

垠

知

、能运用正确的方法拓印花纹。

识2

教

传

育3、能养成认真、细心的学习习惯

授

目

、

尿

能

，

一

欲

材

占

八重点：让学生到室外去寻找、观察、了解实物的纹理特征，用拓印的方法

分

、

析

教表现他们的不同之处。

会

学难点：掌握拓印的方法，主要是双手的协调配合与涂色的轻重变化。

重

准

点教学准备

备

)、

难教具：范作，示范用具，有凹凸面的不同实物。

学具：教材、课堂练习、蜡笔。

-

教

法

提

示欣赏激趣、尝试感受、探讨方法、练习为主

教学过程设计动态修改

一、感受实物的凹凸纹，激发学生兴趣，引题

1、教师准备几样有不同凹凸纹的实物（如硬币与铜板、钥匙与纸板形钥

匙，车牌照，鞋子等），让学生闭上眼睛上前摸一摸，猜一猜，说说你是根据

什么猜出来的？

（凹凸不平的花纹）

2、想一想，生活中还有什么东西有凹凸不平的花纹？

（树叶、象棋、玻璃、音响上的字等）

3、老师想把这些漂亮的花纹留住，你有什么好办法吗？

4、请学生上前试着涂一涂，印一印

5、出题。

二、探讨拓印的方法

1、教师拿出几张不同的白纸，让学生注意看，有什么不同之处。（厚薄

不同）

2、让三位学生上前，用不同的纸拓印同一物体树叶，可以用铅笔、彩色

铅笔或蜡笔。

先让三位学生说说拓印时的感受，再比较不同的拓印效果,并与绘画作品

相比较，说说你喜欢哪•种效果，为什么？

4、让学生利用自己喜欢的材料进行自由尝试拓印。

交流：如发现拓印的效果不佳，为什么？共同探究原因

小结拓印的要点：

1）将纸覆盖在物体匕不移动。

2）将油画棒轻轻横涂。

3）根据物体，拓印的最后，在边缘稍微加深。

三、学生作业，教师巡回辅导。

室内、室外自由寻找，用自己喜欢的绘画工具拓印各种物体

四、课堂小结。

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸*

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第4课有趣的拓印课时第二课时

力“

学

培

目

养

标

、

会

思1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。

知

想

识2、能运用正确的方法拓印花纹。

教

传

育3、能养成认真细心的学习习惯。

授

目

、

标

能

)

劫

一

材重点难点：

分

教

析通过观察触摸感受认识生活中物品的纹理，并体验用不同的方法，多种颜

学

色进行拓印，使画面的形式、色彩丰富。

4-重

准

点

备

)、

难教学准备：

点一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板，各种物品若干，范画

'

教

法

提

示欣赏激趣、尝试感受、探讨方法、练习为主

教学过程设计动态修改

一、回顾导入

上节课我们找了很多有纹理的物品，今天我们就要动手来印了。

二、拓印

1、讨论

你用什么方法把物品上的花纹印下来呢?（学生回答）

印的时候应该注意些什么呢？

（教师示范错误的画法，提醒学生应该注意到:少用力，不移动,同一方向涂，

选择较深的颜色）

2、试一试

试试你能不能印出好看的花纹。

3、比一比

比比谁印得最清楚，说说你是用什么方法印的，注意到了什么？

三、组合拓印

一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画，再印就更

漂亮了。（出示示范作品）

四、尝试练习

尝试通过组合的方法再印--幅美丽的拓印画。

教学后记

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科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第5课我的太阳课时一课时

力“

学

培

目

养

标

、

S田会

垠

知1、抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创作出有个性的太阳形象。

识

教2在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

传

育

授

目

、

尿

能

，

一

欲

材

占

”

分

析

教教学重点：能抓住太阳的基本形状特征作画并进行大胆想象。

会

学教学难点：能创作出与众不同的太阳形象。

重

准

点教具准备：范画、彩粉笔等。

备

)、

难

教

法

提

示欣赏总结、谈话感受、练习为主

教学过程设计动态修改

一组织教学：师生问好

二导入新课：

导语：同学们，是什么带给我们光明？圆圆的太阳真神奇，它能带给我

们光明和温暖，你们喜欢太阳吗？这节课老师就和同学们一起画太阳好不好

啊？(板书课题)

三新课：

1鼓励几名生板画出自己喜欢的太阳形象。

2指导观察板画，并指导学生回答问题：

(1)谁画的最好，最美啊？

(2)为什么？

3指导学生观察板画并共同总结出太阳是由圆形和它周围的光芒组成的。

4指导欣赏书上范画，说出太阳的变化和光芒的变化，启发并引导学生说

一说你想让太阳有什么变化。

5出示范画并启发说出太阳四季的变化。

春天太阳的光芒是枝条，夏天的太阳是绿叶。

秋天太阳的光芒是果实，冬天太阳的光芒是糖葫芦。

(生边回答，师边范画添加形象)

6你想不想也画一画美丽的太阳啊，现在就请同学们动手画吧！看谁的太

阳最美丽！

四学生作画，教师巡视指导。

五展评学生作品（每组出一名同学用语言描述自己的作品）

六总结本课；

这节课同学们画了这么多美丽的太阳，老师希望同学们在美丽，温暖的

阳光下认真学习，快乐成长！

O

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第6课奇妙的斯纸添画课时一课时

力5

学

培

目

养

标

、1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。

思会

知

想2、能利用撕出的色纸的色彩或形状，进行积极的思考和交流。

识

教3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维

传

育

授能力。

目

、

标

能

)

妫

一

材教学重点与难点

分重点：体验撕纸添画的乐趣，关注撕出的色纸的色彩和形状，积极思考，

析

会大胆表现。

准

重

点难点：有意图的大胆添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。

备

、

)教学准备

难

点教具：投影仪、录音机、轻音乐磁带、范作若干，彩色纸、彩笔、白纸、

'

胶水

教

学学具：教材、课堂练习、彩色纸、彩笔、白纸、胶水

教

法

提

示欣赏激趣、尝试感受、练习为主

教学过程设计动态修改

一、尝试撕纸活动

1、同学们，你们会撕纸玩儿吗？（师示范：随意撕纸）

2、请你们撕给老师看一看好吗？我们来比•比谁撕的快！

3、师出示部分课题：撕纸

4、师启发学生说一说自己是怎样撕的；

5、学生分组讨论：还可以用什么方法撕纸呢？（实际动手试一试）

6、师小结撕纸的方法。（一边撕纸，一边小结。）

二、启发学生联想

1、师出示刚才示范撕纸时撕出的碎片，让学生仔细看一看、想一想，它

像什么？

2、师转动纸片启发学生根据形状产生多种联想：

3、师将纸片有意再撕，鼓励学生再进行联想；

5、请学生观察自己在撕纸活动中撕出的随意碎纸片，比一比谁的想法

多。

（指名学生上台，利用投影仪演示说明）

三、添画创作

1、师再次出示刚才示范撕纸时撕出的碎片，根据学生的联想进行添画

示范。

（再出示部分课题：添画）

2、学生仔细观察老师是怎样做的。

3、请学生说说“撕纸添画”的方法。

（1）撕纸（大胆随意撕纸）

（2）联想（根据生活中的人和物大胆想象）

（3）添画（先将纸片贴在白色底纸上，再用彩笔进行添画）

4、分组尝试“添画”

1）布置“添画”任务：用老师准备的彩色纸片进行“添画”练习，比一

比哪一组最出色。

2）师说明合作要求：先讨论纸片像什么，决定添画的对象；再合作添画

完成。

3）学生合作，进行添画练习。（教师巡视辅导）

4）展示学生作品。（各组形象各不相同）

a、师生共同欣赏，各自谈谈感受。

b、教师引导学生观察，各组纸片的形状和色彩，提问学生：“你发现了

什么？”（形状是一样的，但色彩不一样）

C、小结：根据现状和色彩都可以产生丰富的联想。

d、启发学生谈谈学习了“撕纸添画”过程中的感受，揭示“撕纸添画”

的“奇妙”。（将课题补充完整，出示：奇妙的）

四、欣赏奇妙的撕纸添画作品

1、引导学生欣赏教师范作及书上学生作品；

2、学生谈谈欣赏后的感受。

五、学生作业，教师巡视指导

1、运用撕纸练习中的彩色纸片进行“撕纸添画”练习。（分组合作，将

纸片添画成儿个人或儿个物，组成一幅有趣的画。）

2、学生分组练习，教师巡视辅导。（播放轻音乐）

六、展评学生作品

1、请每组派一名代表，说一说自己组的添画意图。

2、同学之间互相说一说，自己最喜欢的画。

3、师说一说自己喜欢的画，并及时指出某些存在的毛病。

七、总结

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第7课做拼音卡片课时第一课时

力“

学

培

目

养

标1、尝试设计拼音字母形象。

、

思会2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母

知

想的形状特征。

识

教

传

育3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

授

目4、复习巩固拼音知识。

、

标

能

)

劫

#

分重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。

析

教难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。

学

会教学准备

准

重

点

备教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的拼音卡片，各色彩笔，打孔

)、

难机。

点学具：教材、课堂练习、线、剪刀、胶水、水彩笔等。

'

教

法

提

示卡片激趣、尝试设计、练习为主

教学过程设计动态修改

一、组织教学

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课

1、对比导入

1）、请学生将带来的各种卡片拿出来，交换欣赏；

如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。

2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？

3）、说说卡片的用处？给我们带来什么方便？

4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：

这几张卡片，你觉得跟刚才的有什么不一样的地方？

三、欣赏感知

1、启发想象变形

1）、“开小火车”读拼音字母卡片

2）、在这些拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？

3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，

他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？

4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字

母象什么？该怎么设计？

5）、全班交流，相互补充.

2、制作方法：

1）、你能看出是什么拼音字母吗？

2）、我们将它变成了什么？

3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂

色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？

4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。

3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

四、学生作业

学生自由选择字母，发挥个性创作各具特色的拼音卡片。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”

3、教师小结。

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第7课做拼音卡片课时第二课时

力5

学

培

目

养

标1、尝试设计拼音字母形象。

、

会

思2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母

知

想

识的形状特征。

教

传

育3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

授

目、复习巩固拼音知识。

、4

标

能

)

捌

#

分重点：在保留拼音字母的形状特征的基础h,尝试设计拼音字母形象。

教

析难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。

学

教学准备

4-重

准

点

备教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的拼音卡片，各色彩笔，打孔

、

)难机。

点

'学具：教材、课堂练习、线、剪刀、胶水、水彩笔等。

教

法

提

示卡片激趣、尝试设计、练习为主

教学过程设计动态修改

一、导入阶段：

教师：今天老师带来了许多卡片，看看这么多卡片谁能说说它们共同点

是什么？

学生：

教师：好今天我们来自己制作拼音卡片。

二、导学过程：

教师：上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

学生很踊跃的争着自己要背

教师：谁还知道哪些是声母？哪些是韵母？

学生：b、p、m、f、d、t、n、1、g^k.......是声母

a^o^e......ZE④母。

教师：你喜欢哪一个拼音？它像什么？（学生上台上画出来）

教师：看一看老师拿的拼音卡片，谁能说说与我们的数字卡片有什么不

同？

学生：老师做的卡片很漂亮，而数字卡片颜色不好看。（一位学生说的）

老师做的卡片外形和数字卡片外形不一样。……

教师：你说说你想设计什么样的外形？

学生：（根据学生特点，让学生上台画出来，并说说你设计的是什么样的

外形）

教师：看看教师制作的卡片，看看那位同学发现还有哪些不同?（强调卡片

表面）

学生；老师卡片上有很多彩色的点和一些花儿

教师总结：对了，我们在设计的时候，一定要把自己的卡片上装饰一下，

给我们的拼音卡片打扮得漂亮一些。

三、实践阶段：

同学们你们喜欢什么拼音，看看它到底像什么，看看那位同学的卡片的

外形和老师的不一样，和同学不一样，那位同学设计的卡片最漂亮

教学后记

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科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第4课小鸟找家课时一课时

力

华

学

培

目

养

标

、1、能根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，

S田g

垠

知养成良好的思维习惯。

识

教2、运用绘画形式表达自己的情感和思想。

传

育

授3、在美术活动中体现关爱他人、互助友爱的思想。

目

、

尿

能

，

一

软

材

占

”重点：能根据特定情境进行简单的推理。

分

教析难点：用绘画形式表达自己的情感和思想。

含

学教学准备

重

准

点教具：音乐动画《小鸟找家》、课件、绳子、夹子若干、布数条、不同的小

备

)、鸟造型。

难

学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔。

-

教

法

提游戏导入激趣、故事展开、方法探索、创作实践

示

教学过程设计动态修改

一、游戏导入：

1、同学们，在讲课前，我们先来玩一个游戏怎样？

2、希望学生在游戏中，能获得一种类似于在黑夜里迷路的感觉。

3、要求学生对游戏进行反思，回忆游戏时的感受。抽选不同的学生代表

谈其感受。

4、请学生说说，在眼睛被蒙住的时候，你最需要的是什么？

二、故事展开

1、出示音乐动画《小鸟找家》，通过音乐和画面吸引学生的兴趣，同时

创设故事情景。

2、当动画播放到“小鸟因为天黑，找不到回家的道路时，急得在哭”

这个画面时暂停，要求学生思考：小鸟现在的感受以及小鸟现在最需要的是

什么？

3、结合学生对思考问题的回答，帮助学生明确：帮助小鸟回家的关键

是要找到光。

4、明确作业要求：同学们，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小

鸟回家的道路呢？请用画笔把你的想法画下来。

三、创作实践

1、学生对作业要求进行思考并开始创作。

2、通过共享部分学生的创意，扩展其他学生的思路。对学生的构图、造

型、色彩等方面作个别辅导。

3、教师巡视指导。

四、评价与欣赏

1、要求学生把作业夹到黑板上进行展示。

2、抽选部分学生，要求其向同学们介绍自己的构思。注意引导学生观察:

小作者是通过什么方法来表现黑夜里的“光”的？是线条？形状？颜色或其

它？

3、对学生们的作品进行肯定：同学们都很聪明，创造了各种各样的光,

帮助小鸟找到了回家的道路。而且，大家画“光”的方法也各不相同。同学

们想知道，绘画大师们是如何画“光”的吗？

4、展示画家作品，教师引导学生从线、形、色等绘画要素入手，分析

画家表现光的方法。

五、课堂总结

教师与学生一起对这节课进行回顾：想想看，我们这节课干了些什么？

通过回顾，使学生能对本节课接受的信息进行一次调理，更好地知道自己在

本节课里到达做了什么，学了什么，收获了什么。

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第9课鸟语花香课时第一课时

力5

学

培

目

养

标

、1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

会

思

知

想2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

识

教3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

传

育

授4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

目

、

标

能

)

捌

#

分

教

析重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

学

难点：头饰的制作的方法。

4-重

准

点

备教学准备：

、

)难教具：范品，各类制作的用具

点

'学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶

教

法

提

示情境激趣、尝试探究、练习为主

教学过程设计动态修改

一、组织教学

准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今

天他们带着许多的小鸟来感谢我们。

2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

D说说你看到了什么？

2）他们在干什么?

3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。

4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。

三、欣赏感知

1、课件演示小鸟形态。

1）他是什么鸟？是什么颜色的？

2）他有几个部分组成？

3）师生同练：

通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

2、小结交流：

今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们

想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意

呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？

1）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小

鸟换新衣。

2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，

你想说些什么？

3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟

等有职业的各种小鸟）。

四、学生尝试练习：打扮小鸟

1、将小鸟有个性的打扮。

2、涂上美丽、鲜艳的颜色。

3、自己学着剪一剪。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？

2、师生共同探讨展示的方法。

3、制作头饰，胸饰等。

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第9课鸟语花香课时第二课时

力5

学

培

目

养

标

、1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

会

思

知

想2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

识

教3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

传

育

授4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

目

、

标

能

)

捌

#

分

教

析重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

学

难点：头饰的制作的方法。

4-重

准

点

备教学准备：

、

)难教具：范品，各类制作的用具

点

'学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶

教

法

提

示情境激趣、尝试探究、练习为主

教学过程设计动态修改

一、组织教学

准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

D关于小鸟的故事。

2）关于小鸟的歌曲。

3）关于小鸟的舞蹈。

4）小鸟集体表演。

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、课件欣赏：花儿开放

1）你看到了什么？是什么颜色的？

2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？

3）你知道这是什么花吗？

4）小组讨论：

还有什么花？他们的形态是怎么样的？

2、欣赏各种各样的花儿的VCD,感知花儿的各种形态。

3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的

头饰。

1）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。

2）学生绘画花儿。

3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

四、学生制作，播放《玩具进行曲》。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示，游戏。

1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内

容。

2）“鸟语花香”联欢会。

让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

2、教师小结

1、你学到了什么？

2、今天你快乐吗？

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第10课小动物盖房子课时一课时

力“

学

培

目

养

标

、

思会1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。

知

想、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房

识2

教

传

育子。

授

目3、在学习活动中体会助人为乐的含义。

、

标

能

)

划

#

分重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。

析难点：创作出独特而有趣的房子。。

学

会教学准备

重

准

点教具：课件、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建造”

备'

)材料。

难

点学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔、纸剪刀、胶带纸等自

、

教备各种“建造”材料。

一

教

法

提

示欣赏提问、尝试感受、练习为主

教学过程设计动态修改

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课

1、情景导入

1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼

下，又发生了一件事。

2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》

在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是

好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房

子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉

最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开

始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子

焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，

小熊盖上大被子唾了，小猴也进入了梦乡……“哗啦啦”一声，小兔家被调

皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小

猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……

3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？

合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子）

2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？

合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。

3、“小兔房子投标会”

1）说说你们小组为小兔建造的房子？

2）你们的房子有什么设施？

3）你们的房子有什么优势？

4）最能体现小兔家的特色之处在哪？

5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？

6）估计花费多少钱？

4、师生交流，小结：

制定最经济，实用，美观的小兔之家。

5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？

1）说说他们的房子你觉得的怎么样？

2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？

3）他们是用什么建材建的？

4）你知道是怎么做的吗？

四、学生作业

合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作品展示

1、“小兔房子展示会”

2、教师小结

小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在这个过程中，

想说些什么？

（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第11课数字变变变课时一课时

力

“

学

培

目

养

标

、

会

思

知

想1、能用自己喜欢的方式表现数字的变化。

识

教2、能根据数字的形状进行联想，创造出信的绘画形象。

传

育

授3,在学习活动中体会助人为乐的含义。

目

、

标

能

)

3

今

材

占

”

分重点：课件、数字卡片、图形范作。

析

教

会难点：绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具.

学

重

准教学准备

点

备

、教具：课件、数字卡片、图形范作。

)

难学具：绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具。

教

法

提

示欣赏体会、尝试感受、拓展思维，合作交流、练习为主

教学过程设计动态修改

一、体会数字特征

导入：老师给大家带来了儿位朋友，它是大家非常熟悉的（出示数字卡

片）

你们看，他们不仅可以帮助我们学习，还可以变魔术呢？

1、采取抽签的形式把数字0-9分成10个小组，每个组选出组长一名，并

为本组抽出相应的数字牌。

2、教师先趣味化介绍一个数字：我是9,我有圆圆的大脑袋，扎着一根

小辨，你看我美吗？分组讨论该组数字的外形特征。

3、每组介绍该组数字的特征。

二、感受数字变化，激发对变形的兴飕。

1、课件演示，情景渐入

动物王国召开聚会，通过介绍动物出场利用课件演示“2”的变化。

①蛇逐渐游动，变成“2”定格，师问：变成什么？

（贴出卡片）一2（引导由形变为数字方式。）

②将定格的“2”逐渐变成鸭子，师问：像什么动物

（贴出卡片）2f

③鸭子头转动，逐渐变成“6”。

“6”（引导由数字变形的方式。）

2、通过添画变化体会

游戏：猜猜我是谁？

课件演示长颈鹿隐藏部分，添画成完整动物形象。（引导将“数字形”添

画成数字方式。）

三、拓展思维，合作交流，体验各种形式变化的乐趣。

1、小组讨论

讨论：除了用画的方法还可以用什么方法变化成数字。

2、教师提出建议

用不同材料和方式表现数字的变化，可以画，可以物体组合或动作表现

等形式，有一个新方法，就可以得到一只聪明的蓝猫标志。

3、组内自由讨论

确立几种具体的表现方法（如体态表示，物品表示。）

4、学生尝试表现

教师参与其中交流，共同体会变化的乐趣。

四、展示成果，体验成功的乐趣

1、数字登台亮相，开展游戏。

2、以填空的方式展示出其它数（按自然数的排列顺序），间隔的展示变

化后的数字上台，为空白处的数字进行填空。提供变化后的一个数字，并邀

请其它数字进行。

3、找朋友。数字之间自由组合，产生新数。如2和1,组成21。

4、简单计算。师出示制作的加减符号，让学生组成简单算式。

五、拓展思维

展示丰富的数字画和字母画，拓展学生思维。

（课件或范作展示）

六、教师小结

我们今天和数字交了朋友，做了游戏，同学们也帮助数字变了魔术。生

活中还有很多的东西可以变化出美丽的图形，只要你们做个有心人，就能找

得到。

教学后记

浏阳市小学教师统一备课纸*

科目美术年级一年级班级班时间年月日

课题第12课会飞的娃娃课时•课时

力

办

培

学

养

目

'标

思

会1、巧