美术教学计划

第页共页美术教学方案美术教学方案美术教学方案1一、学生现状分析^p：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢。二、指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。积极探究研究新的美术教学形式，进步学生学习美术的兴趣与程度。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。三、教学目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、学期教改研究专题通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏才能，艺术表现与创作才能，激发创造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的根本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、理解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，可以独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、注意学科间的联络。12、培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。七、教学进度安排：课题课时第1课老师您好3(第1-2周)第2课卡通大亮相2(第3-4周)第3课鸟之王1(第6周)第4课会走的小人1(第6周)第5课旋转卡1(第7周)第6课盘泥卡1(第8周)第7课留住秋天3(第8-9周)第8课玩偶大本营3(第10-11周)第9课把戏2(第12周)第10课纸盒城堡1(第13周)第11课开心台历1(第14周)第12课我是生活小主人2(第14-15周)第13课幸福乐园3(第16-17周)自选内容4(第7、13、16周)机动课时4总结测试2(第18周)美术教学方案2一、教学总体目的：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，进步绘画表现技能，学会装饰，美化生活，进步学生合作学习的才能和设计、想象、创造的才能。要求：实际是根底，想象是延伸，老师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型o表现领域，设计o应用领域，欣赏o评述领域，综合o探究领域。四类中仍以“造型o表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。二、情况分析^p：〔一〕学生情况分析^p：七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的理解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般程度。因此，老师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。〔二〕教材情况分析^p：本册教材共有五个单元，通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本才能，促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价，并体会画家的创意思路。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。包括运动会的海报设计等。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与理论才能，培养安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习才能和人文素养，为适应终身学习与开展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能，陶冶学生情操，开展学生的感知才能和形象思维才能。造型o表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计o应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进展简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏o评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合o探究课：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。〔一〕、老师方面：做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去理论、去考虑、去探究、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。〔1〕、做好课前准备，精心制作教具。〔2〕、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探究精神与大胆创造，在情感体验中进步想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。〔3〕、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。〔4〕、灵敏改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。〔5〕、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。〔6〕、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。〔二〕、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会理论活动，开阔视野，增长社会经历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的才能，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的才能。六，教学进度及课程安排：1—2周《美术是创造性的劳动》2课时3—4周《色彩的魅力》2课时5—6周《春天的畅想》2课时7周《凝练的视觉符号》1课时8周《亲切的使者》1课时9周《喜悦与收获》1课时10—11周《招贴—广而告之》2课时12—13周《盛情邀请》2课时14—15周《独特的装扮》2课时16周《平面设计的盛宴》2课时美术教学方案3一、教材简析：二年级下册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培养学生综合才能和绘画、手工制作技能的探究。二、学期总目的：〔1〕、认知目的：通过轻松的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画方法；认识和理解绘画根底知识。〔2〕、智力才能目的：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美妙事物的感知才能。〔3〕、思想品德目的：培养学生安康的审美情趣，用美学的目光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点〔简要分析^p〕：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、学情分析^p：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。措施：一、加强直观教学，开展学生的思维才能加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。二、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了活力和活力，给学生带来了新颖感。三、优化课堂构造，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，开展了学生的观察才能、语言描绘才能，动手操作才能与自我反思才能。美术教学方案4一、学情分析^p：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去注意力等。所以老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教材分析^p一年级下册美术教材共有20课，一年级美术教学方案分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培养学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。本册教学目的：〔1〕、认知目的一年级美术教学，经过简便的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画方法；认识和理解绘画根底知识。〔2〕、智力本领目的：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对完美事物的感知本领。〔3〕、思想品德目的：培养学生安康的审美情趣，用美学的目光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点分析^p：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自我丰富多彩的想象。1、经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察本领、想象本领、形象思维本领等。教材重点、难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造本领等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学策略。2、精心准备，做好课前工作。3、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。美术教学方案5一、学情分析^p三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析^p本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论本领的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择贴合三年级小学生身心特点的教学资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的进取性，从而进步教学质量。三、教学目的1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习比拟与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自我的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本领，培养良好的观察习惯和观察本领。五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自我活力勃勃的创造力，老师那么象一名仁慈的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察本领。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察本领有了进一步进步，也从而增加了他们学习美术的兴趣。2、采用多种教学方法，为学生供应学习舞台。《学记》中早已指出：“独学而无友，那么孤陋而寡闻。”在学习中，同学们经过互相讨论，可以互相加深理解。另外，老师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立典范。展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自我作品尤为感兴趣。所以，多供应时机让学生观察塑造优秀典范，他们必须会向典范看齐，也能绘画出不少精巧的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上互相感染，操作上互相合作，评价上互相配合。美术教学方案6为推进学生素质教育，促进学生全面开展，更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、学生现状分析^p由于各年级学生年龄特点和个性不同，所以，在课堂上的表现也有所差异。大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比拟活泼。但是，高年级的学生容易渐渐失去对美术的兴趣，需要采取能吸引学生的、有效的教学方式方法来保护他们的美术兴趣。三、本期教学任务本期我负责五、六年级六个班的美术教育教学工作。四、教学目的本学期我将根据以往的教学经历，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、创造和创新才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。详细目的1、让学生主动欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画根底，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。五、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，严格组织管理，注重习惯养成，防止意外发生。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。3、局部学生作业上交或完成作业方面比拟慢，课堂上要注意辅导。4、针对美术课工具准备不全，制定出相应的教学评价制度。六、本学期进步教学质量的措施与方法1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。2、老师用校讯统统知学生下节课要准备的工具。3、尽量注意学科间的联络。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。6、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。7、利用宣传窗和各类美术比赛，调动学生学习的积极性。8、改变评价方法，采用自评、互评或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。七、主要工作目的及详细措施〔一〕抓好课堂教学。认真备课，仔细钻研教材。领会新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探究学习新路。低年级注重常规教学，中高年级注重知识面的拓宽。注重教学方法的兴趣性，保护学生的美术兴趣的持久性。注意把握课堂作业的难易程度，防止过于复杂。认真对待每一堂课，及时作好反思、随笔等记录。〔二〕平时注意自觉练习教学根本功。每周画2张速写作品〔可临摹可写生〕，周五下班前交到教研组长处。多练习手工创作，可多练习在立体构成根底上加以变化的制作方法。利用课余时间多读美术教育书籍，学习美术专业理论知识，开阔视野，充实自己。注意素描、国画、色彩画等绘画方法的练习和稳固。坚持练____笔字。〔三〕注意教育理论学习，搞好教科研工作。学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。积极参加课改理论，提升专业程度，促进专业化开展。加强科研与教研相结合，完善美术教育教学工作。至少看3本教育教学专业书籍，努力进步专业文化修养等。〔四〕结合美术社团，搞好美术课外活动。做好美术社团新旧人员更替评选工作。有方案，有组织的开展社团活动，培养学校美术人才。积极参与各项比赛活动，让学生有展示才华的时机。本学期，我们将继续利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，进步自己的业务程度，理论联络实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步我校美术教育教学质量。美术教学方案7“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的缺乏进展调整，加强学困辅导，使每一位幼儿可以得到开展。一、教学目的1、引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，进步幼儿对美术活动的兴趣。3、学习观察生活理解生活，进步幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，进步对美的欣赏力。二、学况分析^p:由于幼儿的才能开展程度不平衡普遍还存在一些问题:1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿倾听习惯较差。3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。三、教学措施鉴于以上缺乏，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的根本技能训练。将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。1、注重对学生审美才能的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比拟。通过比拟讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。5、鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。四.教学用具镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等五.教学进度安排略美术教学方案8一、学情分析^p：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生进步学习美术的热情和培养学生的审美情趣。二、教材分析^p：全册教学目的要求：1、知识教育要点：〔1〕认识和运用各种平面形、常用色。〔2〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔3〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔4〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点：〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点：〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。4、全册重难点：〔一〕重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进展一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进展简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。〔二〕难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型才能，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵敏性与敏捷性。3、在欣赏过程中，进步欣赏才能，发现美和创造美、鉴赏美的才能。三、全期进步教学质量的措施与方法：1、老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能和创造才能。四、教学内容及进度安排：五、教学检测与评价：根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上答复下列问题的表现力，课堂的示范才能，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。美术教学方案9新学年开场了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深化的理解。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在施行以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育中，承当着对学生进展审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创造力，培养和开展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创造才能。一、指导思想根据重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2+2”工程实验工作的通知》，让学生在初中教育阶段可以掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，进步学生综合素质，促进学生全面开展和安康成长。“体育、艺术、科技2+2”工程〔简称“2+2”〕是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生本教育阶段可以掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面开展奠定良好根底。二、学生情况分析^p该阶段的学生经历了一学年的学习，对美术课有了初步的认识，也掌握了一定的美术常识和根本技法，有一定的审美才能和鉴赏才能，但该阶段的学生反而缺乏信心，大胆创新的才能减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严重的情况，也就是说：美术有兴趣的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的创造才能得到了应有的表达，然而对于没有兴趣的同学，反而产生了厌学情绪，因此该阶段不仅要加强锻炼已经有根底的同学，更要注重其他同学的兴趣培养和信心的树立。三、教学目的1、知识目的〔1〕初步掌握各种绘画技法。〔2〕掌握设计应用型课的学习方法，理解相关的设计制作知识。〔3〕理解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关知识。2、才能目的〔1〕初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。〔2〕初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。〔3〕能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。〔4〕初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获取视觉信息。〔5〕积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。〔5〕初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。2、情感目的〔1〕重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生开展需要，表达人文关心，关注学生安康成长。〔2〕让学生形成自己的'审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发现美、关注美、表达美、珍惜美、并创造美。〔3〕理解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种认识需要考虑，不但心灵要美，行为能更美。〔4〕进步自身修养；培养良好气质；学会感恩；学会选择；明辨是非。四、教学重点难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和理论才能方面不可替代的作用，实在发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。五、教学措施及教学进度本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为8个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约2.25课时。〔1〕以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课，注重学生体验过程，力求使教材的根底性、科学性和开放性、兴趣性的到有机结合。〔2〕重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生开展需求，表达出人文关心，关注学生安康成长。〔3〕注意将观察力、想象力和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的增强。在期中授完前面4单元，到学期末授完最后4单元。课后并通过课外兴趣小组对其有美术特长和兴趣的同学进展培训，并帮助对美术科相对较弱的同学，激发他们的学习热情。美术教学方案10一、指导思想：美术是向学生传授根底知识和根本技能，进步学生审美才能，增强爱国精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、进步学生的观察才能，想象才能，形象才能和创造力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩根底知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。三、情况分析^p：1、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣浓重，喜欢画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。2、初中绘画根底知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，四、详细施行与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。3、老师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。4、注重对各种才能的培养，尤其是审美才能，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法施行上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。6、根据学生的个性特点进展随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。五、课程进度详细安排如下：(略)美术教学方案11一、加强理论学习提升自身素质1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程方案》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，进步认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面施行素质教育中的重要内容2、认真学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、讨论，从学习中进步了自身的理论修养。3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术程度有了质的飞跃，画画程度得到我很大的进步。得到我各位老师的一致好评。二、抓好学科教学常规实在进步教学质量1、我在本学期初便定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，催促学生带好学具。2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的开展为本”这一新的教育根本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会开展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的根底上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探究新知识，进步学生的绘画才能、创作才能、欣赏才能，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与开展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展创造性的解决问题。3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联络，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，进步生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术才能都得到了很大的进步。一、学情分析^p：二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进步，学生构图布局还不够完好。二、全册教材分析^p(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。(二)教学目的：从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。美术教学方案12春暖花开，我们又迎来了新的一年。方案就是为了有条不紊地安排工作、确立工作目的，也是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。那么，本学期，我的工作方案如下：一、进步政治素质，加强自身品质修养学高为师，德高为范。老师自身的品德修养将对学消费生潜移默化的影响。所以老师务必具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作那么，用自我的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我会时刻严格要求自我，关心国家大事，用心学习《老师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深化到学生当中，给学生以思想上的正确指导。二、进步业务素质，加强文化修养新的课程中各个学科互相浸透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要老师的综合素质的整体进步。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，进步自我的教育教学程度，扩宽阅读面，加强文化修养，进步业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达潜力和很强的感染力，良好的组织潜力也是务必的。今年，我会继续努力，用心向有经历的老师请教，用心参加各种活动进步自我，让自我的教育教学程度有更大的进步。同时还要加强自身专业程度的进步，多动手画画，多练书法，培养自我的一项专长。三、爱岗敬业、以身作那么从事美术教学的老师与学生接触的时机不是很多，不像班主任每一天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自我的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自我的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，擅长发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我坚信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自我，争取更大的进步，获得更好的成绩。美术教学方案133月：儿童画线描1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞2、猫头鹰4、蚕宝宝的幸福生活学习良好的绘画习惯〔正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯〕，能大胆作画。对线描根本技法的训练。4月：儿童画风景1、美丽的森林我的家3、千眼树2、蝴蝶4、荷塘月色5、月上树梢〔油水别离〕通过屡次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练习；色彩中的三原色与间色。在幼儿已有经历的根底上，对局部形体进展详细装饰，自我设计。色彩的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。油水别离的原理。5月：儿童画人物1、怪脸谱3、游泳的人2、月亮娃娃4、影子在跳舞〔儿童10〕过渡色的巧妙应用，对不同形体的立体效果的处理。人体的简单构造及性别差异。人体正面的静态画法，脸部对称的五官。人物的身体构造特征，尤其是各个骨关节的特征。人物头部与四肢形体的比例6月：组合1、快乐的树2、老鹰捉小鸡3、跳舞的小朋友4、遐想人体侧面、动态画法。将孩子们感兴趣的生活内容〔滑梯、游戏〕作为绘画情景，结合特色的民族服饰和舞蹈，进展多元素的组合与创造。色彩的根底知识：色彩反差比照〔红与绿、黄与蓝、黑与白〕儿童人物画：动态组合美术教学方案14学生知识才能学习习惯分析^p：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。课时安排：第一周：节日第二周：看花灯第三周：水墨变体画第