2023学年完整公开课版下

七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1.为什么说我们的生活与法律息息相关?(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾与纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来_____。调整(2)作为社会关系的_______,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。(3)法律相伴我们一生。法律规定的___________为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。调节器权利和义务2.法律是怎样产生的?(1)原始社会没有法律,人类用_____来约束自己的行为,这些习惯靠人们_____________。(2)随着人类社会的发展,_____产生之后,统治阶级开始有意识地_________。习惯自觉自愿遵守国家创制法律3.法律的本质是什么?法律是_____________的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

统治阶级意志4.什么是法治?法治的重要性是什么?(1)内涵:法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调_________、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。依法治国(2)重要性:①法治是人们共同的_________,也是国家治理现代化的_________。②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的_________。生活方式重要标志必由之路5.全面推进依法治国提出的时间与总目标是什么?(1)提出时间:2014年党的_______________。(2)_______:建设_________________法治体系,建设社会主义法治国家。十八届四中全会总目标中国特色社会主义6.生活中的行为规范有哪些?它们的共同作用是什么?(1)内容:法律、道德、纪律、制度、公约等都是人们生活中的行为规范。(2)作用(相同点):它们_____约束人们的行为,_____社会关系,_____社会秩序

共同调整维护7.法律的特征是什么?(1)法律是由_______________的。(2)法律是由___________保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的___________。(3)法律对全体社会成员具有___________。国家制定或认可国家强制力最主要特征普遍约束力【易错易混】法律与道德、校规校纪的区别项目法律道德校规校纪产生方式国家制定或认可在社会生活中自然形成学校管理部门制定实施手段靠国家强制力保证实施靠社会舆论、信念、习惯来实施靠教育和行政的手段来实施项目法律道德校规校纪调整对象和范围①全体社会成员②对行为具有普遍约束力①全体公民②对思想、行为、心理都有一定的约束力①在校学生②对思想、行为具有一定的约束力8.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现是什么?(1)在法治社会里,公民在法律面前_________,任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都_____地受到法律的保护,平等地__________和_________。(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担_______________。一律平等平等享有权利履行义务相应的法律责任9.法律的作用是什么?(1)规范作用:①法律_____着全体社会成员的行为,_____着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律_____我们应该享有的_____,应该履行的_____。保护规范规定权利义务③法律为我们_____、_____自己和他人的行为提供了准绳,_____、教育人向善。评判预测指引(2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,_____我们的合法权益。维护第十课法律伴我们成长1.未成年人:在我国,未成年人是指_____________的公民。未满十八周岁2.未成年人为什么需要给予特殊保护?(1)未成年人身心发育尚_______,_____________较弱,___________________________不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。不成熟自我保护能力辨别是非能力和自我控制能力(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的__________。

应有之义3.我国保护未成年人的法律有哪些?(1)专门法律:我国还颁布了_______________、____________________等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。(2)其他法律:我国_____和_______、___________等法律,都对保护未成年人作出了特别规定。

未成年人保护法预防未成年人犯罪法宪法婚姻法义务教育法4.保护未成年人健康成长的主体有哪些?保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的_________。共同责任5.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?家庭保护、_________、社会保护和_________四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。学校保护司法保护6.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?(1)家庭保护是指_________________对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。这是未成年人保护的_____。(2)学校保护是指_____、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。父母或其他监护人基础学校【易错易混】保护未成年人合法权益的四道防线承担保护的主体要求内容家庭保护父母或其他监护人父母或其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,尊重未成年人受教育的权利等未成年人合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供良好和睦的家庭环境承担保护的主体要求内容学校保护学校等教育机构(学校教职员工)学校等教育机构对未成年人进行教育,对他们的身心健康和合法权益实施保护未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障承担保护的主体要求内容社会保护全社会全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人社会文化保护、劳动保护、受教育权、财产权和人身权利的保护等(3)社会保护是指_______________、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。(4)司法保护是指国家_________(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护,是维护未成年人合法权益的_________。国家、社会团体司法机关重要保障7.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护?(1)宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,未成年人要_____自己的权利,_________自己的权利。(2)同时要___________他人的权利,自觉_____公民应尽的义务。珍惜依法行使尊重和维护履行8.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?(1)遵守各种法律法规。(2)养成_________________的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实_______、自觉_______、坚定_______。学法尊法守法用法崇尚者遵守者捍卫者9.为什么要树立法律信仰?(1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的_______,又是法治的_______。(2)法律的_____源自人民的_________和_________。(3)当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。践行者受益者权威内心拥护真诚信仰10.怎样树立法律信仰(要求)?(1)发自内心地_________、_________、_________和_________,法治精神铭刻在心。(2)不断提高道德水平。人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。尊崇法律信赖法律遵守法律捍卫法律(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。核心素养能明辨是非,具有规则与法治意识材料一2018年3月9日,十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。最高人民检察院检察长曹建明作《最高人民检察院工作报告》指出:

立案侦查职务犯罪254419人,较前五年上升16.4%,为国家挽回经济损失553亿余元。其中,涉嫌职务犯罪的县处级国家工作人员15234人、厅局级2405人。1.上述材料体现了哪些道理?(1)我国坚持全面依法治国的基本方略。(2)我国法律是由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力。(3)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。材料二全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件统计表:时间受理的案件人数提起公诉人数2016年前11月1881人3697人2017年前