六年级秋学期科学教学计划

六年级秋学期科学教学计划

六班级秋学期科学教学方案

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，专心提倡让同学亲身经受以探究

为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、在活动中培育同学科学的思维方法;了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程。

2、连续进展同学对比较试验中变量的识别和掌握的潜力，学习运用比较试验进行科学探究的技能，学会细致的观看。

3、让同学学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，建构科学概念，学会用比较和分类的方法熟悉和描述多种多样的事物。

4、培育同学敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的

情感。

5、使同学亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

三、同学状况分析：

1、学习状况分析：同学整体学习热忱较高，对科学探究活动兴

趣深厚，不喜爱死记硬背的学问，学问面广，思维活跃，喜爱动手;但是独立探究潜力不够，部分同学主动探究意识不强，对学问的理解不甚深刻，运用潜力差，对本学科的熟悉还不够。

2、认知特点分析：透过三年的学习同学已经能过体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前进展的。有了必需的抽象思维潜力，但这种潜力任然需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮忙同学概括总结得出结论，进展同学的探究潜力。

3、对情感、态度、价值观的培育，就应基于对证据意识的培育上，使同学能不断的查找证据来支持自己的假设，透过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感态度和价值观。

四、教材分析：

科学五班级下册教材分四个单元。

第一单元“工具和机械”：同学要学习选取使用工具并体会它们的作用，讨论杠杆、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。透过探究熟悉简洁工具和机械的功能和特点。学会正确的选取和使用工具。感受工具的进展对人类生活和进展的影响，。

其次单元“外形与结构”：同学要熟悉身边常见的梁、拱形、框架等外形和结构，讨论物体不简单倒的外形特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。透过讨论熟悉不同的外形和结构承受力的特点不同，能满意不同的需要。

第三单元“能量”：同学要制作和讨论电磁铁，探究玩具小电机是怎样转动起来的，讨论各种能量形式及其相互之间的转化。透过讨论初步建立起能量的概念，明白点能够产生磁，能量能够相互转化，了解太阳能的转换化和储存。

第四单元“生物的多样性”：同学要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，人是生物的多样性与环境有亲密的关系，明白生物多样性的好处。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、让探究成为科学课学习的主要方式;

4、悉心地引导同学的科学学习活动;

5、各班建立科学活动试验小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习;

6、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问

题的实践;

7、充分运用各类课程资源和现代训练技术;

8、引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。

教学进度

周次教材资料

1、预备课工具的使用

2、杠杆的科学杠杆类工具的讨论

3、轮轴的隐秘定滑轮和动滑轮

4、滑轮组斜面的作用

5、自行车上的简洁机械反抗弯曲

6、外形与抗弯曲潜力拱形的力气7找拱形做框架

7、建高塔桥的拱形和结构9用纸造一座桥半期检测

8、电和磁电磁铁

9、电磁铁的磁性

六班级秋学期科学教学方案

一、基本状况分析

经过三年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上态度较好，专心性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。二、教材分析

本册教材包括下面一些资料：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的资料，主要指导同学初步熟悉细菌、霉菌、病毒等微生物，明白生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系;“我们的地球”主要是从人类探究地球的外形开头，引领同学从地球表面到地球内部去熟悉地球;“物质在变化”从生活中熟识的一个个变化入手，提升同学对物质变化的熟悉，并试图让同学在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经受部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使同学体会到科学学问能够改善生活，从而激发同学关注与科学有关问题的专心性;“探究宇宙”让同学透过观看、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让同学透过了解人类对宇宙神秘的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜力，引领同学进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，游览在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看

，注意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量比较试验的好处和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的潜力。

2、情感、态度、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。四、教学重难点

培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的潜力，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，共性是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。

2、老师带给材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么好处等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课;

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

7、让探究成为科学学习的主要方式;

8、悉心地引导同学的科学学习活动;

9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习;

10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践;

六班级秋学期科学教学方案

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好;培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的潜力;培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养训练及创新训练，提高同学的科学文化素养。

二、同学状况分析：

本学期我担当六班级102班的科学教学工作，本班同学共有33人，其中男生22人、女生11人。在本班的同学学习科学过程中，对科学现象的熟悉还远远不够，共性是山区同学，本身生活条件就不太好，导致对科学熟悉的机会就更少。所以在这个学期的教学中我要透过现代训练技术来让同学看到，科学学问是丰富多彩的一门学科，从而让他们把握到学问的应用性。

三、学习目标

(一)科学探究

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的潜力，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看潜力、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。

(二)情感态度与价值观

1、持续和进展同学对四周世界的奇怪   心与求知欲，构成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，专心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学构成人与自然和谐相处的意识。

3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。

(三)科学学问

1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观看和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。三同学状况分析：

1、透过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的构成。

四、教材资料简析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在

探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。

其次单元外形和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践潜力

第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。第四单元生物的多样性五、基本措施：

1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、

让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导同学的科学学习活动。

6、充分利用现代训练技术。

7、组织、引导同学参与科技小制作活动。

五、教学措施及活动：

搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论情景模拟科学设计和小制作争论辩论科学观赏科