第六讲价值观探索

第六讲价值观探索第一页，共四十八页，编辑于2023年，星期五《大学生职业生涯发展教育》上海海事大学通识教育选修示范课程（创新创业类）第六讲：价值观探索第二页，共四十八页，编辑于2023年，星期五本讲目录>价值观相关理论>价值观的重要性>对自己的价值观进行澄清和排序第三页，共四十八页，编辑于2023年，星期五案例叶新宇已经大三，很快就要面临毕业找工作的问题：是找一份收入一般但稳定的工作，还是找一份薪水较高但挑战很大且不稳定的工作？程明也在考虑找工作的问题。他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无限，其实累得要命，加班到深夜是常有的事。他很疑惑，是否一定要找一份收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心？上海海事大学通识教育选修示范课程第四页，共四十八页，编辑于2023年，星期五案例上海海事大学通识教育选修示范课程蔡晓琴和她的保时捷开保时捷跑车上班的社区主任

开着跑车，住着豪宅，蔡晓琴过着较为优越的生活，更以自己的聪明才智和勤劳与丈夫一起创造了属于自己的财富，是个不折不扣的“富婆”。本可以过着阔太太生活的她，却不甘心每天享乐的生活，毅然决定找一份工作做。

2009年，重庆渝北区回兴街道公开招聘社区工作人员。从那时起，蔡晓琴当起社区的主任。从那时起，她的生活也变得忙碌且充实。忙碌了一天，回到家已是夜晚。由于自己工作繁忙，她很少有时间去顾及家务事。蔡晓琴觉得很欣慰，因为家里人都支持她的工作。用她丈夫的一句话来说，就是“只要开心，什么都好。”第五页，共四十八页，编辑于2023年，星期五鱼与熊掌，我要的到底是什么？什么是好工作？什么是最适合自己的工作？在哪项工作中，我能真正开开心心地投入并实现自己的价值？上海海事大学通识教育选修示范课程思考第六页，共四十八页，编辑于2023年，星期五练习：有关“工作”的联想请在纸上写下“我期望做……工作”。在5分钟内尽可能多写下你头脑中联想的词语。比如：和谐的氛围、平等、有挑战等。请思考：你在工作中寻找的是什么？你判断工作好与坏的标准是什么？上海海事大学通识教育选修示范课程第七页，共四十八页，编辑于2023年，星期五练习：有关“工作”的联想能激发我灵感，具有创造性；有较大成就感，不要总是重复、单调（多样性）；可以发挥自己的才能潜质；能从中学习到很多东西；受人尊重，有一定的社会地位；机会多。有挑战性，尽量贴近自然，让我有足够支配的时间；能与更多的年轻人接触。在一个和谐的氛围中，互相欣赏，所有人平等，能感到自己是被需要的，有价值。清闲，离家近，赚钱多，时间短，环境优越，单位领导正直，同事心地善良；工作稳定。上海海事大学通识教育选修示范课程范例：第八页，共四十八页，编辑于2023年，星期五什么是价值观？我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。我们以此来判断工作的“好”与“坏”。上海海事大学通识教育选修示范课程第九页，共四十八页，编辑于2023年，星期五职业价值观的含义各种职业都有各自特性，不同的人对职业的特性可能有不同的评价和取向，这就是所谓的职业价值观，也称择业观。是我们在工作中看中的原则、标准或品质。是个体行为背后的深层动机，对个体的职业选择和发展起到重要的激励、影响作用。上海海事大学通识教育选修示范课程第十页，共四十八页，编辑于2023年，星期五价值观与需求有关1.雄鸡想要小麦而不是宝石，是为什么呢？2.人有不同的需求，是满足饥饿在先，还是表面在先？上海海事大学通识教育选修示范课程第十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期五马斯洛需求层次模型马斯洛提出，人有五个层次的需求：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现的需求。我们所做的所有事情正是为了满足这些需求。例：小静同学比较重视工作能带给自己多少收入？

小天同学考虑要做自己喜欢的工作。上海海事大学通识教育选修示范课程第十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期五马斯洛需求层次与对应的职业价值观上海海事大学通识教育选修示范课程生命生涯生活生理需要：经济保障、工资待遇安全与安定需要：工作稳定性、工作条件归属需要：人际关系、团队合作尊重需要：成就、地位、声望自我实现需要：兴趣、社会意义、创造性马斯洛需求层次模型第十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期五练习：我的需求对照需求层次，想一想：你处在哪一级需求层次上？你最希望在工作中获得对哪个层次需求的满足？上海海事大学通识教育选修示范课程第十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期五价值观的重要性价值观是人们在考虑问题时所看重的原则和标准，是内在的驱动力。价值观在人们的生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至超过兴趣和性格的影响。上海海事大学通识教育选修示范课程第十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期五席琳·迪翁1968年3月30日生于加拿大魁北克。母亲在Charlemagne小镇上开了一家小酒吧，一到周末，他们清贫的一家在那里演唱民间歌谣。席琳在14个孩子中排行老幺，5岁开始在小酒吧里唱歌

。1997年为电影《泰坦尼克号》献唱片尾曲《MyHeartWillGoOn》，并获得第70届奥斯卡最佳电影歌曲奖。曾获格莱美音乐奖最佳流行女歌手、全美音乐奖最佳成人流行歌手、格莱美音乐奖年度唱片奖、世界音乐奖钻石奖。1994年12月17日，席琳嫁给雷尼·安杰利，两人相差26岁。1999年，安杰利确诊喉癌，席琳暂停事业照顾丈夫，丈夫在化疗前冷冻精子，2001年，席琳通过人工受孕生下长子雷尼，2010年又生下双胞胎儿子艾迪与尼尔逊

。案例——席琳·迪翁上海海事大学通识教育选修示范课程第十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期五著名歌星席琳.迪翁在其歌唱事业的巅峰时期退出乐坛相夫教子，就是由于她在丈夫生病住院后深刻认识到，与家人相处的时光是有限的，而且比事业更宝贵——这成为她的价值观，并导致她作出了对自己的职业发展产生重大影响的选择。上海海事大学通识教育选修示范课程案例——席琳·迪翁第十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期五价值观的重要性在我们的日常生活中，同样可以看到价值观对我们的影响。比如，你的父母是不是常常用他们的价值标准来影响你进行专业、职业方面的选择？而当你的观点与他们的意见发生分歧的时候，这种冲突是否也是不同价值观之间矛盾冲突的体现？上海海事大学通识教育选修示范课程第十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期五文化价值观文化的价值观也会影响我们的生活和职业发展。上海海事大学通识教育选修示范课程职业选择上的“限制与妥协”理论(Gottfredson,1981)人们在遇到环境限制时：兴趣社会地位性别角色——西方调查结果兴趣社会地位性别角色——中国调查结果第十九页，共四十八页，编辑于2023年，星期五价值观的类别美国心理学家洛特克(MiltonRokeach)于1973年在《人类的价值观的本质》中，提出了十三种价值观。上海海事大学通识教育选修示范课程第二十页，共四十八页，编辑于2023年，星期五(1)成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。(2)美感的追求：能有机会多方面地欣赏周围的人、事、物或任何自己觉得很重要且有意义的事物。(3)挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事务。(4)健康(包括身体和心理)：学习能够免于焦虑、紧张和恐惧，希望能够心平气和地处理事务。十三种价值观上海海事大学通识教育选修示范课程第二十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期五(5)收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己财务状况；希望得到金钱能够买到的东西。(6)独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高。(7)爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问题；体贴、关爱、对周围的人慷慨。(8)道德感：与组织的目标、价值观等能够不相冲突，紧密结合。(9)欢乐：享受生命，结交新朋友，与别人共处，一同享受美好的时光。上海海事大学通识教育选修示范课程十三种价值观第二十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期五(10)权利：能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动。(11)安全感：能够满足基本的需求，有安全感，远离突如其来的变动。(12)自我成长：能够追求知性上的刺激，寻求更圆满的人生，在智慧、知识与人生的体会上有所提升。(13)协助他人：认识到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为你的行为而受惠颇多。上海海事大学通识教育选修示范课程十三种价值观第二十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期五日本的田崎仁在《升学求职心理测验》一书中提到了九种职业价值观：独立经营型经济型支配型自尊型自我实现型上海海事大学通识教育选修示范课程志愿型家庭中心型才能型自由型价值观的类别第二十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程目的：1.协助大家认清自己的价值观；2.协助大家了解自己的个性对行动力的影响。课堂游戏：价值观拍卖第二十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期五

课堂活动:价值观市场上海海事大学通识教育选修示范课程假如一万元代表你一生的所有时间和精力，你会花多少钱来购买下列“价值观项目”？第二十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第二十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第二十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第二十九页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第三十九页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第四十页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程第四十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程课堂游戏：价值观拍卖第四十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期五真实价值观澄清拉舍（Raths，1966）等学者指出，真实的“价值”要具备以下要素：1、选择是你自由选择的，没有来自任何人或方面的压力吗？是从众多的价值观中挑选出来的吗？是思考了所做选择的结果后被挑选出来的吗？2、珍视你是否珍爱你的价值观，或者为自己的选择感到自豪？你愿意公开向其他人承认你的价值观吗？3、行动你的行动是否与你选择的价值观一致？你是否始终如一地根据你的价值观来行动？上海海事大学通识教育选修示范课程第四十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期五如果对以上一些问题是否定的，那么需要重新思考自己看重的是什么！例如，有很多人常说“健康”很重要，但在实际生活中所采取的行动却往往与“健康”的生活方式背道而驰，常常为了学习晚睡晚起，不注意饮食和休息等。进一步分析，对于这样的人，学习所代表的“成就感”，或是学习成绩好所带来的“被认可”的感觉是更为重要的。上海海事大学通识教育选修示范课程真实价值观澄清第四十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期五上海海事大学通识教育选修示范课程价值观的动态性人在不同的阶段有不同的需求，价值观也随之发生变化今天看重的，未必是将来也看重的将来看重的，可能是今天未想到的一个人越是清楚自己的价值观，其职业生涯发展也越清晰，在关键时候越能做出理智的决策。第四十五页，共四十八页，编