课程培训开发（修改稿）

让兴趣充满初中历史课堂的策略

刘爱华衡阳市船山实验中学什么是兴趣1初中生的特点3初中历史课堂的现状5策略使用的要求和积累办法7影响学生兴趣的因素2历史课的特点4什么是策略6几种常用的方法与技巧8CONTENTS目录【问题研讨】

展示七上第5课对甲骨文讲述的两种不同方法，你认为那种更有趣，为什么？一、什么是兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。二、影响学生兴趣的因素自身因素:遗传因素即先天的因素(天赋)。如果他对某个事物感兴趣，从自己内心就想去尝试，才会形成他的兴趣。客观因素:家庭环境影响、教师个人魅力、教师教学水平、同伴影响、班风学风等。【问题研讨】

你认为初中生什么特点对历史课堂有很大的影响？三、初中生的特点12-16岁年龄段，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：（1）抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。（2）独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，喜欢争论，有时很片面，很有主见。四、历史课的特点：1、过去性是历史知识基本特点过去性即不可再现当时的社会环境，这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹。历史知识过去性的特征又决定了它具有间接性特征。我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识，无法直接体验。

历史知识，学生大都较为陌生，而学生的学习在相当程度上是建立在生活和经验基础上的，历史学习的主体和客体之间有一定的距离，这就是历史知识过去性与学生学习现实性之同的矛盾。也是历史教学的困难所在，这就要求教师在历史教学中常常结合贴近学生生活和经验的知识，来加深对历史知识的理解。2、历史具有综合性特点历者，经历也;史者，记录也。简单地说，历史就是人类经历的社会活动的记录。人类的一切社会活动都应忠实地记载于史册，从而使历史学科包罗万象。作为一门学科，历史学科的研究对象之浩瀚，研究范围之广博，是其他基础学科难以比拟的。它涉及古今中外的自然和社会的各门学科，史料浩如繁星，形式多种多样，内容异彩纷呈，纵横交错，互为影响。3、历史具有发展性特点任何历史现象、历史事件或历史人物的活动都发生在特定的时代背景下，它们既是过去历史的发展结果，也受制于时代背景，还会在历史长河中留下足迹、产生影响。基于历史的发展性特点，帮助学生梳理历史发展脉络，把所学内容放在历史长河之中，从而在特定的背景下展开新课的教学，也就成了历史教学的基本要求。因此，我们要关注重大历史事件之间的内在关系，发掘历史现象变化中的本质属性变迁，从看似无关的历史脉络中寻找到前后历史的传承性和发展性。4、历史具有时代性特点意大利历史学家克罗齐说“一切历史都是当代史”其含义大概有二，其一历史认识的主体是生活在当代的，对处于久远时间相隔的历史认识客体的事实认知无不打上主体所生活的时代烙印;其二历史本来是发展的，当代史是古代、近现代历史发展的必然结果，古代史又是近现代历史的源泉。我同意后者，这是历史发展性特点决定的，是历史学科的魅力所在。五、初中历史课堂的现状上课时间多在中午和下午，学习效果差，学生没有兴趣。学校和老师的不重视。学生、家长的不重视。没有专业的老师。学生没有兴趣严重影响教学目标的实现。【问题研讨】

你认为有哪些方法与技巧可以调动学生对历史课堂的兴趣？六、什么是策略策略，指计策；谋略。一般是指：可以实现目标的方案集合；根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法；有斗争艺术，能注意方式方法。七、策略使用的基本要求和积累方法有利于教学目标的实现。有利于学科素养的培养。注重实效性。多学习先进的、典型的案例。多了解本地本班的情况。多实践加反思。九、几种常用的策略使用及实践案列方法：拉近与学生的距离，提升自己的内涵，

增加一定的幽默感等1.把自己变成一个有魅力的老师2.利用视频冲击，提高学生的兴趣3.利用学生感兴趣的动漫，推进课堂教学4.利用信息技术2.0的小工具激发学生兴趣。5.改变自己的教学设计，创设情景激发学生兴趣。寻没学之前，你认为西欧庄园应该是个什么样子？自学之后，你发现西欧庄园是什么样子？寻没学之前，你认为西欧庄园应该是个什么样子？自学之后，你发现西欧庄园是什么样子？上完之后，你明白西欧庄园是个什么样子了。悟方法一：以思维导图的形式总结本课内容方法二：根据本课内容画出你心中的庄园初步感知一、青铜器6.利用视频合成技术，创设情景激发学生兴趣。1.看完这些青铜器图片你有什么感受？2.它们有哪些用途？再次观察兵器乐器酒器农具食器【实战演练】

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