学会借景抒情教学

情动于心而形于言——借景抒情写作教学银坑中学

张玉婷片段一：我能感觉到奶奶并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，奶奶果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，奶奶呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!片段二:我能感觉到奶奶并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，奶奶果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈。两段文字在表达上有什么相同之处？有什么不同之处？抒情，就是对主观感情的抒发和表达。我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露我们的感情，这就是抒情。片段一：我能感觉到奶奶并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，奶奶果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，奶奶呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!片段二:我能感觉到奶奶并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，奶奶果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈。直接抒情借景抒情（间接抒情）借景说一说：看到这些景物你联想到了什么？我在第

幅图中看到了

，通过这些景物我联想到了

，我的心情就

。（1）、按一定顺序仔细观察、抓住景物的特征例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。怎么借好这些景物呢？（2）、综合运用多种修辞手法1：用引用的手法：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2：用比喻的手法：庭下入积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3：用夸张的手法：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

水皆缥碧，千丈见底。4：拟人、反问、排比等等。抒情读一读远处，天和地仿佛连在了一起，夕阳正慢慢地向地底坠去。太阳的身边聚拢了许多云，把太阳一点一点地拉了下去，云霞失去了五颜六色的光芒，显得心事重重，默默地围在太阳消失的地方。日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。所以我认为日落是最美丽的。因为每临近黄昏时太阳顺着山的那头悠哉悠哉地走下去，便在人们眼前展现出一幅神秘，美丽而迷人的画。所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。小组交流：当我

时，我看到

的景物就感到

。借景抒情的作用：烘托人物的心情；渲染气氛；交代背景；深化作品主题。

练习和展示用借景抒情的手法进行补充隆冬将至，狂风呼啸而过。我背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，还有好友的误解，突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘，。凭借想象，借助景物，抒发感情。

同学互评1.有没有用到借景抒情的方法？2.选的景物是不是合适？3.描述景物的语句够不够优美？范文示例隆冬将至，狂风呼啸而过。我背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友的误解……此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，一双手已经冻得发紫。她看见我之后，依旧露出那个标志性的微笑，一瞬间，一股奔腾的暖流直涌心头。她如此辛劳，却总是将最美丽的微笑展现给别人，给予人明朗和温暖。而我为什么要为一点点的不如意而兀自伤感呢？写好借景抒情的作文的核心是什么？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。生活中不缺少美，少的只是发现美的眼睛。写好抒情作文的核心是什么？我们不只要会说“今晚月色很美”，也要勇敢地说“我爱你”。直接抒情和间接抒情的结合。课后写作训练“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱___季》为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春